| 標題：在“三思三觀”集中學習討論會上的講話 |
編者按：市教育局黨委中心組理論學習擴大會議于3月17日晚在市教育局機關(guān)五樓會議室召開。局領(lǐng)導班子成員、局機關(guān)中層以上干部、直屬事業(yè)單位主要負責人、局直屬機關(guān)各黨組織負責人等參加了會議。會上，市教育局黨委書記、局長***就教育系統(tǒng)如何踐行黨的群眾路線，改進作風行風，提高工作能力，促進教育改革與發(fā)展等方面問題作專題報告，現(xiàn)將報告內(nèi)容予以刊發(fā)。 在“三思三觀”集中學習討論會上的講話 根據(jù)群眾路線教育實踐活動的總體安排，在學習教育環(huán)節(jié)，要緊扣黨的群眾路線時代內(nèi)涵、緊扣本單位為民務實清廉的要求、緊扣“四風”問題的具體表現(xiàn)和危害，組織開展“三思三觀”（反思“與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠不遠、百姓在心中的分量重不重”，牢固樹立“人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀”）學習討論活動。今天，結(jié)合教育系統(tǒng)實際和自身學習體會，我重點談以下四方面內(nèi)容： 一、加強學習，以“三思”正“三觀” 1．通過“三思三觀”學習，進一步樹立群眾觀點，堅持群眾路線。“密切聯(lián)系群眾”是黨的“三大作風”之一。_早就說過：“真正的銅墻鐵壁是什么？是群眾，是千百萬真心實意地擁護革命的群眾�！盻同志一再強調(diào)，要把人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應，作為事情想得對不對、工作做得好不好的衡量標準。我們黨無論是在執(zhí)政前還是執(zhí)政后，密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，而脫離群眾則是我們事業(yè)的最大危險�！八茌d舟亦能覆舟”，自古如此�，F(xiàn)在，一些干部的思想深處和實際工作中，仍然有脫離群眾的不良現(xiàn)象，導致黨群、干群關(guān)系受到影響。不少基層黨員和群眾反映，現(xiàn)在交通工具發(fā)達了，干部與群眾的距離卻遠了；通信工具先進了，干部與群眾的溝通卻難了；干部的學歷高了，做群眾工作的水平卻低了�，F(xiàn)在我們也會聽到這樣 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1302字，正式會員可完整閱讀）…… 2．查職能轉(zhuǎn)變是否到位，解決辦事不便的問題。去年行風評議活動問卷調(diào)查中，“辦事環(huán)節(jié)過多、辦事效率不高”成為群眾和企業(yè)認為教育局或教育行業(yè)最突出的問題。老機關(guān)、大系統(tǒng)往往有這樣的通病：船大掉頭不容易，慣性較大，習慣性思維，碰到大氣候的變化，優(yōu)勢會變?yōu)榱觿荨Ｎ覀円凑招滦蝿�、新任務，查機關(guān)職能是否轉(zhuǎn)變到位，不斷規(guī)范機關(guān)行為，提高為群眾服務的效率和質(zhì)量。今年重點要啟動實施權(quán)力清單制度，通過職權(quán)梳理，厘清權(quán)力清單，進一步優(yōu)化職能配置，公開權(quán)力運行流程，真正落實簡政放權(quán)的任務。這是一場以自身為對象的改革，我們要拿出自我革新的勇氣，向自己利益開刀，敢啃“硬骨頭”，切實彰顯改革的決心和力度。此項工作請政治處牽頭抓好落實，需要三上三下，這個星期各處室先進行一上。 3．查工作作風是否改進，解決形式過多的問題�，F(xiàn)在一些機關(guān)干部中存在著作風浮散，工作只倚重檢查、評估、評比和考核的現(xiàn)象，浮在上面想問題指導工作多，“沉下去”研究解決問題少。如下基層學校調(diào)研不深入，習慣于說套話，做表面文章；有的機關(guān)干部群眾觀念和服務意識差，工作安排不顧基層，考核評比不切學校實際；有的工作只重形式，不重內(nèi)容，不求創(chuàng)新。尤其是會議多、文件多、考核多的情況還是不同程度的存在。最近，市府辦專門制訂了進一步規(guī)范和精簡政府系統(tǒng)會議活動的實施細則。其中，專門將每周一、五定為“無會日”。無特殊情況，這兩天原則上不安排會議。確需安排的，需報經(jīng)市政府主要領(lǐng)導同意。對此，我們也要進一步精簡會議和文件，規(guī)范考核評比活動，以促進工作、提高效率為原則，少開會、少發(fā)文，開短會、發(fā)短文；在考核評比上能整合的整合，能歸并的歸并，能取消的取消。突出考核導向，抓住重點工作，以考核促工作。這方面請辦公室牽頭提出實施意見。 4．查正風肅紀是否落實，解決紀律松弛的問題。抓好作風建設，嚴格紀律是保證。當前，紀律松弛的問題在一些干部身上還是存在的。有的心思精力不用在工作上，對基層學校不上心、對教育工作不用心；有的干部執(zhí)行力不強，工作拖沓，效率不高；有的干部勞動紀律執(zhí)行不嚴，上班遲到早退，上班時間聊天、購物或做其他事情等。為此，我們要以正風肅紀為抓手，努力解決“四風”問題，加強黨員干部隊伍作風建設，樹立良好形象。此項工作請局機關(guān)正風肅紀工作組牽頭，希望工作組要月有計劃、常有行動，把握工作節(jié)奏，開展明查暗訪，整飭工作紀律，形成強大震懾效果，防止出現(xiàn)前緊后松和緊一陣松一陣的現(xiàn)象。局里最近要修訂完善兩項制度，即市直學校（單位）領(lǐng)導干部和機關(guān)干部外出請假報告制度、市直學校（單位）中層干部調(diào)整方案審批和任用備案制度，以進一步規(guī)范工作和約束紀律。 三、加快發(fā)展，在真抓實干中謀新突破 “三思三觀”學習討論，最終是為了加深與群眾的感情，促進事業(yè)發(fā)展。對此，機關(guān)干部要少一點自己，多一點百姓；少一點名利，多一點事業(yè)；少一點虛功，多一點實干，真正在謀劃發(fā)展上有思路，推動發(fā)展上有激情，實現(xiàn)發(fā)展有貢獻。 1．要緊盯龍頭不動搖。局黨委提出要把確立“市直教育在全市教育格局中的龍頭地位”作為市直教育改革發(fā)展的出發(fā)點，對此，我們在工作中：一要有龍頭的意識。我們對工作情況的分析、對工作對策的把握、對工作措施的跟進，都要站在全省一流、全市領(lǐng)先的角度去思考、去謀劃，嚴謹細致、精益求精，不能降低自我要求，處處要為區(qū)、縣（市）作出表率。二要有龍頭的標準。龍頭的標準就是市直要成為全市優(yōu)秀師資、優(yōu)質(zhì)生源、優(yōu)良設施的集中地；成為全市提升治理能力、推進教育改革、提高教育質(zhì)量的引領(lǐng)者；成為全市打造教育品牌、產(chǎn)出教育經(jīng)驗、樹立教育典型的輻射源。因此，我們在工作中要有爭先創(chuàng)優(yōu)，追求卓越的信心和勇氣。三要有龍頭的作風。要確立龍頭地位關(guān)鍵要有龍頭的作風，爭先的勇氣。我們現(xiàn)在有些工作結(jié)果與初衷總有一段距離，一個重要原因是我們一些干部滿足于以往的經(jīng)驗做法，滿足于以前的工作水平，滿足以往的工作狀態(tài)。因此，工作節(jié)奏不快、抓落實不足，執(zhí)行力不夠，創(chuàng)先爭優(yōu)的動力不足。以龍頭作風才能確保龍頭地位，要求我們工作必須有思路、有激情、有干勁，不自滿、不停步，各方面都先人一步、快人一拍、勝人一籌。 2．要緊盯問題不回避。對照教育發(fā)展的新要求，對照社會轉(zhuǎn)型的新形勢，對照群眾期盼的新方向，教育工作還存在一些突出問題不容回避。如發(fā)展不夠均衡，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面還不夠大；結(jié)構(gòu)不盡合理，學前教育、高等教育、特殊教育還比較薄弱，職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展還貼得不夠緊密；發(fā)展模式轉(zhuǎn)化還不理想，素質(zhì)教育的主題地位還遠未落實，考試招生評價制度尚需完善，學生課業(yè)負擔過重的問題還沒有很好解決；質(zhì)量提高還不快，研究教學、研究課堂、研究學生的氛圍不夠濃厚，重硬件輕軟件，重數(shù)量輕質(zhì)量，重外延輕內(nèi)涵的傾向還不同程度存在；辦學行為不夠規(guī)范，教師師德師風有待提高，有償家教屢禁不絕，依法治教的觀念有待深入等。這些問題的存在說明我們：發(fā)展理念有些跟不上，習慣于按統(tǒng)一的標準培養(yǎng)人，分類施教、辦適合學生的教育，還常常停留在口頭上，缺少實實在在的措施。職能轉(zhuǎn)換有些跟不上，對教育規(guī)律認識把握得不夠，工作上越位、缺位、不到位的情況時有發(fā)生。改革創(chuàng)新有些跟不上，習慣于過去怎么做，現(xiàn)在還是這么做；談成績和經(jīng)驗比較多，對一些問題和矛盾缺少深入剖析和直面對待的勇氣，即使問題看到了，也未從主觀和自身上找原因，而是往往歸罪于_、環(huán)境、政策等客觀原因。統(tǒng)籌兼顧有些跟不上，重普通教育、公辦教育、學校教育，對職業(yè)教育、民辦教育、社會教育研究、指導、兼顧 ……（未完，全文共7028字，當前只顯示3383字，請閱讀下面提示信息。收藏在“三思三觀”集中學習討論會上的講話） 上一篇：縣領(lǐng)導在縣委黨的群眾路線教育實踐活動專題討論會上的發(fā)言 下一篇：人社局長在作風建設、機關(guān)效能建設和黨務公開工作大會上的講話 相關(guān)欄目：黨委 黨務講話 教育 學校 季度半年 學習體會 學習材料 |