| 標(biāo)題：社會工作者培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度的建立與完善 | ||
| 社會工作者培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度的建立與完善 韓璟瑞 [論文摘要] 構(gòu)建社會主義和諧社會是中華民族的共同理想，建設(shè)一支宏大的社會工作人才隊伍是構(gòu)建和諧社會的重要舉措。目前，中國的社會工作方興未艾，政府、學(xué)校、社會組織、社會工作者都在積極推動。社會工作專業(yè)起源于_，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是一門具有普世價值觀和專業(yè)方法的社會技術(shù)。中國的社會工作必須扎根于本土社會，扎根于社區(qū)，社會工作本土化已經(jīng)成為廣泛的共識。加快推進(jìn)社會工作職業(yè)化、專業(yè)化進(jìn)程，加強社區(qū)工作者隊伍建設(shè)，是當(dāng)前的重要任務(wù)。社會工作者培養(yǎng)、評價、使用、激勵制度的建立與完善，對我國社會工作專業(yè)人才隊伍的建設(shè)有重大意義。 [關(guān)鍵詞] 社會工作者 崗位設(shè)置 社會工作人才 社會工作者，是指遵循助人自助的價值理念，綜合運用社會工作專業(yè)知識和方法，為有需要的個人、機構(gòu)、家庭、社區(qū)提供專業(yè)社會服務(wù)，幫助其發(fā)揮自身潛能、調(diào)社會關(guān)系、解決和預(yù)防社會問題、促進(jìn)社會公正為主要職業(yè)活動的專業(yè)人員，通常簡稱“社工”[ ][1]。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展與社會結(jié)構(gòu)的不斷變遷，我國對專業(yè)社會工作人才的需求日益突出。 社會工作主要存在于社會服務(wù)領(lǐng)域。一方面是為困難群眾提供社會服務(wù)的領(lǐng)域，服務(wù)對象有兒童、青少年、婦女、老年人、殘疾人、貧困者、失業(yè)者、吸毒者；另一方面是在一些特定機構(gòu)中開展的社會服務(wù)，如在大、中小學(xué)開展學(xué)校社會工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；在醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)開展醫(yī)療社會工作，調(diào)節(jié)醫(yī)患關(guān)系，解決影響健康的心理和社會問題； ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1116字，正式會員可完整閱讀）……
社會工作是一門實踐性很強的學(xué)科，專業(yè)的社會工作者就是要把自己所學(xué)到的知識熟練的運用到實務(wù)中去，解決實際問題。 �。ǘ┈F(xiàn)有社會工作人員的評價機制 現(xiàn)有社會工作人員的評價機制具有如下特點：在評價標(biāo)準(zhǔn)上，行政色彩濃厚，專業(yè)特征欠缺；在評價方式上，書面匯報為主，實務(wù)效果難察；在評價主體上，二元體系初建，專業(yè)機構(gòu)缺位。二元體系是指計劃和市場的混合體系，二元體系結(jié)構(gòu)在我國還不成熟，在這種形式下，社會工作的專業(yè)機構(gòu)設(shè)置不多，并且專業(yè)機構(gòu)也存在缺位現(xiàn)象。 (三) 現(xiàn)有社會工作人員的使用狀況 現(xiàn)有社會工作者的使用狀況存在以下兩個問題，一是專業(yè)人才流失多，在職社工不專業(yè)，二是行政工作壓力大，社會工作空間小，造就了先階段社會工作需求量遠(yuǎn)大于就業(yè)人數(shù)。很多在崗的社會工作者是非專業(yè)性的，他們中的一部分在工作過程中積累了大量的工作經(jīng)驗，但是還有很大一部分缺乏專業(yè)性，占據(jù)了大量的工作崗位，致使大量的社會工作專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生沒有工作崗位。 （四）現(xiàn)有社會工作人員的激勵機制 在激勵制度中，物質(zhì)激勵與精神激勵都有所欠缺，具體表現(xiàn)在以下三方面: 1.收入待遇不合理，物質(zhì)激勵乏力。在沿海地區(qū)，社會工作起步較早，待遇還可以，西部地區(qū)發(fā)展較慢，收入較少，并且有相當(dāng)一部分機構(gòu)是民營的，在物質(zhì)方面的激勵欠缺。 2.形象宣傳不到位，精神激勵不足。在中國有相當(dāng)多的一部分人不知道社會工作是干什么的，有些人認(rèn)為社會工作者就是最底層的社會服務(wù)者，這對社會工作者是很嚴(yán)重的打擊，沒有人愿意因工作原因被人貶低身份。 社會工作者在這種激勵制度下不能很好的發(fā)揮自我、實現(xiàn)自我價值，崗位競爭不激勵，造成人才缺失與流動。 三、社會工作人才的培養(yǎng)、評價、 使用與激勵機制的完善 在社會工作人才隊伍建設(shè)的制度建設(shè)中，人才培養(yǎng)是基礎(chǔ)，人才評價是關(guān)鍵，人才使用是目的，人才激勵是保證。社會工作人才的培養(yǎng)、評價、 使用與激勵機制必須相互協(xié)調(diào)，形成有機的體系。針對現(xiàn)有培養(yǎng)、評價、使用與激勵機制的成效與問題，提出關(guān)于社會工作人才培養(yǎng)、評價、使用、激勵機制的建構(gòu)方式與相關(guān)對策建議。 �。ㄒ唬┙⑸鐣ぷ魅瞬诺男滦团囵B(yǎng)機制 1.制定培養(yǎng)計劃與過程管理制度 建立科學(xué)的培養(yǎng)管理機制，首先要根據(jù)社會工作人才隊伍職業(yè)化、專業(yè)化的要求，以及人才培養(yǎng)的階段性量化目標(biāo)，科學(xué)制定社會工作人才教育培訓(xùn)規(guī)劃和年度計劃。根據(jù)不同部門與不同層次社會工作者的現(xiàn)實需要，有步驟、分批次地組織實施。對培訓(xùn)過程要進(jìn)行記錄、管理與控制，對培訓(xùn)效果要進(jìn)行考察與評估，從而確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠與培訓(xùn)目標(biāo)相適應(yīng)，培養(yǎng)工作能夠與培養(yǎng)要求相吻合[][3]。 2.優(yōu)化社會工作培訓(xùn)課程設(shè)置 社會工作是系統(tǒng)化的學(xué)科知識體系，也是專業(yè)性很強的職業(yè)。對社會工作者的培訓(xùn)需要突出專業(yè)特征。對需要取得社會工作職業(yè)水平證書的在崗社會工作人員，須按照國家社會工作者職業(yè)水平考試大綱的要求，經(jīng)過2～3年在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，參加職業(yè)水平考試并獲取社會工作職業(yè)水平證書，逐步做到持證上崗。 3.建立專業(yè)社會工作實習(xí)基地，強化人才培養(yǎng)的應(yīng)用性 社會工作是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科。加強社會工作人才隊伍建設(shè)，重在培養(yǎng)其扶助弱勢_、處理社會問題的實際能力。因此社會工作人才培養(yǎng)必須以應(yīng)用性為特色,要開展社會工作試點工作，建立社會工作實習(xí)基地,這里的實習(xí)基地是指專業(yè)的社會工作室或社會工作站。 4.開展地區(qū)內(nèi)外多渠道合作，體現(xiàn)人才培養(yǎng)的開放性 社會工作是一門新學(xué)科，社會工作人才培養(yǎng)是一個新課題。創(chuàng)建一支現(xiàn)代化的社會工作人才隊伍，需要吸納地區(qū)內(nèi)外，甚至是國內(nèi)外的多種社會資源。 5.實施有重點的多元化人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的有效性 社會工作從業(yè)人員的分布現(xiàn)狀決定了，現(xiàn)階段社會工作人才培養(yǎng)必須走以在崗培訓(xùn)為重點，多元化培養(yǎng)方式相結(jié)合的模式。要以資格培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)等為抓手，有計劃地開展社會工作專業(yè)知識培訓(xùn)。選送有能力、高素質(zhì)的社會工作從業(yè)人員，在高校社工專業(yè)脫產(chǎn)深造，或在知名專業(yè)社工機構(gòu)實習(xí)與見習(xí)，培養(yǎng)高層次的社會工作人才，完善人才隊伍的梯隊結(jié)構(gòu)[][4]。 （二）建立社會工作人才的新型評價機制 在評價機制方面，要根據(jù)十六屆六中全會《決定》的要求，貫徹落實人事部、民政部的社會工作者職業(yè)水平評價規(guī)定，并建立社會工作行業(yè)規(guī)范與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，出臺專業(yè)社會工作績效考評辦法，形成社會工作人才的新型評價機制[][3]。 1.成立社會工作職業(yè)水平評價機構(gòu) 成立相關(guān)的社會工作職業(yè)水平評價機構(gòu)，結(jié)合從業(yè)資質(zhì)與實務(wù)業(yè)績，對社會工作者進(jìn)行職稱評定，明確社會工作者的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與考評規(guī)則，從專業(yè)角度對各類社會工作項目、機構(gòu)及個人業(yè)績進(jìn)行評估。 2.推行社會工作者登記制度與執(zhí)業(yè)資格制度 對獲得助理社會工作師、社會工作師證書的人員進(jìn)行登記，定期對社會工作者進(jìn)行登記，并頒發(fā)相應(yīng)的職業(yè)資格。 3.建立社會工作者的職稱評定機制 在社會工作職業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上，綜合社會工作者的實務(wù)業(yè)績與從業(yè)年限等因素，建立社會工作者的職稱評定制度。 4.創(chuàng)新社會工作人才考核評估制度 運用專業(yè)的知識，對社會工作者進(jìn)行考核評估，由機構(gòu)、督導(dǎo)對社工進(jìn)行一系列的專 ……（未完，全文共6024字，當(dāng)前只顯示2900字，請閱讀下面提示信息。收藏社會工作者培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度的建立與完善） 上一篇：組工干部為了誰依靠誰我是誰座談會發(fā)言稿 下一篇：關(guān)于加強社會工作人才隊伍建設(shè)之淺談 相關(guān)欄目：大學(xué)生 社會實踐 規(guī)章制度 |