| 標(biāo)題：糧食局班子成員群眾路線教育活動(dòng)對(duì)照檢查材料 |
| 糧食局班子成員群眾路線教育活動(dòng)對(duì)照檢查材料 這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人而言是一次重新審視自我，反思自我、解剖自我、提高自我的大好機(jī)會(huì)。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人聯(lián)系自身思想工作實(shí)際，認(rèn)真查找了自己在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題和不足、深挖了思想根源，提出了整改措施�，F(xiàn)就對(duì)照檢查情況如下： 一、存在的問(wèn)題： 按照“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的原則，自己認(rèn)真總結(jié)，深刻反省，主要有以下幾個(gè)方面： 1、偏重業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)、思想理論學(xué)習(xí)不夠。在學(xué)習(xí)上存在 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略445字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 4、上下協(xié)調(diào)不足。在爭(zhēng)取有關(guān)項(xiàng)目方面的專項(xiàng)資金時(shí)，一是缺乏自信、有依賴思想；二是辦法不多，耗時(shí)長(zhǎng)、效率低，有時(shí)有畏難情緒；三是辦事靈活性較差，與上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門溝通不夠，協(xié)調(diào)不力，與社會(huì)的溶合度不高。 二、存在問(wèn)題的原因： 1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，修養(yǎng)沒(méi)有到位。一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在應(yīng)有的位置，憑興趣、憑愛(ài)好、憑自覺(jué)、被動(dòng)接受要我學(xué)的要求，而不是我要學(xué)的主動(dòng)進(jìn)取。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性，經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，不具備用_理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 2、主觀世界改造不主動(dòng)，思想沒(méi)有到位。思想決定行動(dòng)，我們的業(yè)務(wù)工作重在改造客觀世界，但在改造客觀世界的同時(shí)，我們必須同時(shí)改造好主觀世界。主觀世界沒(méi)有改造好，思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題不解決，最終客觀世界也是改造不好的。平時(shí)，由于忙于業(yè)務(wù)工作，重在做好具體事務(wù)，在改造主觀世界方面不夠主動(dòng)，思想沒(méi)有到位。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成上級(jí)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 3、群眾路線方法少實(shí)踐，素質(zhì)沒(méi)有到位。群眾路線工作方法要求制訂的各項(xiàng)政策，出臺(tái)的措施必須是從群眾中來(lái)，然后到群眾中去。領(lǐng)導(dǎo)方式必須是一切依靠群眾，一切為了群眾。而做的工作，最終是要讓人民群眾評(píng)判，讓人民群眾滿意。但是在踐行群眾路線工作方法方面，實(shí)踐得不夠，自覺(jué)性不強(qiáng)，素質(zhì)沒(méi)有到位。 三、改進(jìn)措施： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指 ……（未完，全文共1922字，當(dāng)前只顯示1157字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏糧食局班子成員群眾路線教育活動(dòng)對(duì)照檢查材料） 上一篇：糧食局書記黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照檢查材料 下一篇：2014年上半年糧食局局長(zhǎng)述職述廉述效報(bào)告 相關(guān)欄目：糧食 三農(nóng) 換屆 黨章 群眾團(tuán)體 教育 創(chuàng)建活動(dòng) 督查 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |