| 標(biāo)題：關(guān)于我市中小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)研報告 |
| 關(guān)于我市中小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)研報告 近期，市人大組織機(jī)關(guān)干部到市第九中學(xué)進(jìn)行了參觀考察。在山清水秀、環(huán)境清幽的小山谷里，我一睹了九中的風(fēng)采。印象較深的除了九中投資2.4億元的硬件設(shè)施外，就是其全面開花的素質(zhì)教育模式，涵蓋了文學(xué)、美術(shù)、音樂、體育乃至舞蹈、手工等方面，成績且不談，其理念就很值得稱道。由此，引發(fā)了我對本地中小學(xué)素質(zhì)教育的一點(diǎn)思考，經(jīng)過多次走訪和查閱資料，形成了下面的調(diào)研報告。 一、我市中小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀 近年來，市政府和教育部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，以提高教育均衡水平為基礎(chǔ)，以優(yōu)化教育資源為重點(diǎn)，以增強(qiáng)教育效益為突破，大力實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力得到普遍增強(qiáng)，德智體美勞得到全面發(fā)展。 （一）道德為本，智勇為用。 教育，顧名思義就是“教書育人” ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略570字，正式會員可完整閱讀）…… 在提高教學(xué)質(zhì)量和效率的同時，規(guī)范辦學(xué)行為，科學(xué)實(shí)施減負(fù)，為發(fā)展素質(zhì)教育留下了寶貴的時間和空間。市教育局先后制定了《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》、《規(guī)范辦學(xué)行為的十條鐵規(guī)》、《嚴(yán)禁在職教師從事有償家教》等規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，從作息時間、課程計劃、招生秩序、招生規(guī)模、平行分班、考試要求、教輔用書、學(xué)籍管理、評價體系、師德規(guī)范等十個方面做出了明確規(guī)定，為素質(zhì)教育全面推進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 （三）優(yōu)化教師隊伍，提供素質(zhì)教育之能源。 教師的素質(zhì)，直接影響素質(zhì)教育的水平。教師的基本素養(yǎng)是由教師工作的職責(zé)、特點(diǎn)所規(guī)定的。教師的影響力歸根到底是人格、學(xué)識、涵養(yǎng)等內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)。專業(yè)知識水平越高，勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)就越扎實(shí)。知識經(jīng)濟(jì)和信息時代對教師的知識水平是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須不斷用新知識完善自己。我市教育部門深化教師繼續(xù)教育，提高教師施教能力。嚴(yán)格落實(shí)教師資格制度，嚴(yán)把教師素質(zhì)關(guān)，實(shí)行崗前教師資格考試，加強(qiáng)新教師崗前培訓(xùn)，新課程骨干教師培訓(xùn)，班主任隊伍培訓(xùn)，小學(xué)英語教師集中強(qiáng)化培訓(xùn)等。先后舉辦了**市小學(xué)音體美教學(xué)分析總結(jié)研討會、邢臺市第二屆小學(xué)英語教師素養(yǎng)大賽獲獎教師優(yōu)質(zhì)課展示、**市中小學(xué)教師素養(yǎng)大賽等一系列活動，為提高教師整體素質(zhì)，交流總結(jié)先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗和教育教學(xué)方法提供了平臺，并使教育成果在城鄉(xiāng)學(xué)校和教師之間得到共享，提升了教師隊伍業(yè)務(wù)能力、教育教學(xué)水平，為發(fā)展我市中小學(xué)素質(zhì)教育提供了不竭的能源。 二、存在的主要困難和問題 市政府及教育部門在全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育方面做了大量卓有成效的工作，但也存在一些困難和問題，主要表現(xiàn)在以下三個方面： 一是對素質(zhì)教育的理念和實(shí)質(zhì)認(rèn)識還不到位。部分學(xué)校擔(dān)心開展素質(zhì)教育改革影響教學(xué)成績，成為制約素質(zhì)教育實(shí)施最根本的瓶頸。其深層次原因是應(yīng)考的大環(huán)境。缺乏大膽的嘗試和有效的教學(xué)機(jī)制，對實(shí)施素質(zhì)教育可能面臨的問題和困難估計不足，研究不夠，缺乏進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的策略、信心和決心等，都成為制約我市中小學(xué)素質(zhì)教育的不利因素。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，個別小學(xué)甚至占用了學(xué)生的體育課來教授數(shù)學(xué)、語文等“主課”。 二是教師隊伍整體素質(zhì)還不能很好地適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。綜合實(shí)踐活動、音體美、史地生、小學(xué)英語等學(xué)科師資嚴(yán)重不足，農(nóng)村學(xué)校教師老齡化程度高，教師隊伍整體素質(zhì)失衡，影響了我市素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。 三是教育資金不足。教育教學(xué)基本設(shè)施設(shè)備更新步伐較緩，教室、辦公室條件簡陋，實(shí)驗室、圖書室、語音室功能不全，體育、音美、科技等專業(yè)器材缺乏，現(xiàn)代信息技術(shù)裝備老化，體育設(shè)施不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需求。如市 ……（未完，全文共2462字，當(dāng)前只顯示1482字，請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于我市中小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)研報告） 上一篇：關(guān)于市人民法院執(zhí)行工作情況的調(diào)研報告 下一篇：關(guān)于我鄉(xiāng)汛期災(zāi)情隱患排查報告 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 調(diào)研報告 |