| 標(biāo)題：初中生列方程解應(yīng)用題的困惑與對(duì)策 |
| 初中生列方程解應(yīng)用題的困惑與對(duì)策 列方程解應(yīng)用題教學(xué)，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容，通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，可促使學(xué)生把所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)同實(shí)際生活聯(lián)系起來，使學(xué)生既了解了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)還可發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。然而，由于應(yīng)用題涉及的文字信息多，數(shù)量關(guān)系較為復(fù)雜，語言較為抽象，使得很多學(xué)生列方程解應(yīng)用題的能力低下，通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和對(duì)同學(xué)們的調(diào)查了解，我總結(jié)了同學(xué)們?cè)诹蟹匠探鈶?yīng)用題方面存在的困惑以及相應(yīng)的對(duì)策，與同行們進(jìn)行交流，望大家斧正。 一、初中生列方程解應(yīng)用題的困惑 （一）害怕心理。由于應(yīng)用題的廣泛應(yīng)用性和實(shí)際背景的多樣性， ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略529字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、解決困惑的對(duì)策 （一）注重基礎(chǔ)，從簡單入手，克服畏懼心理。教學(xué)中應(yīng)注意從基礎(chǔ)抓起，從簡單的應(yīng)用題開始，簡單的應(yīng)用題背景較簡單，語言較直接，容易使學(xué)生領(lǐng)會(huì)如何審題，理解數(shù)量關(guān)系，確定出等量關(guān)系，列出方程，為解復(fù)雜一點(diǎn)的應(yīng)用題打下基礎(chǔ)，同時(shí)可通過解答生活中的實(shí)際應(yīng)用題的例子，讓同學(xué)們體會(huì)到解應(yīng)用題在生活中的應(yīng)用價(jià)值，感受數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)它的興趣，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容。 （二）進(jìn)行應(yīng)用題閱讀方法的指導(dǎo)，提高閱讀理解能力。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的閱讀，能起到事半功倍的效果，具體可以按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：1、粗讀，就是將應(yīng)用題快速地瀏覽一遍，了解題目大意，哪些話對(duì)解題是毫無幫助的，哪些話是重要的，知道題目敘述的是什么事，屬于哪種類型的應(yīng)用題，它的條件是什么，要我們解決的問題是什么，通過粗讀可以刪減對(duì)解題無幫助的信息避免干擾，同時(shí)從整體上了解題目的基本內(nèi)容和類型特征；2細(xì)讀，就是要在粗讀的基礎(chǔ)上，對(duì)粗讀中劃出的重要語句和關(guān)鍵詞進(jìn)行逐字、逐詞、逐句的研讀，弄清其含義及相互聯(lián)系，是帶著問題閱讀，它要求手腦并用，一邊讀一邊記，有時(shí)需要畫出相應(yīng)的示意圖，便于查看，防止信息遺漏；3精讀，是在細(xì)讀的基礎(chǔ)上鎖定最小范圍，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，把在細(xì)讀中劃出的能體現(xiàn)等量關(guān)系找出來。 （三）教會(huì)學(xué)生確定應(yīng)用題的等量關(guān)系的方法，等量關(guān)系是應(yīng)用題的靈魂，是建立方程的直接依據(jù)。正確地確定出應(yīng)用題中隱含的等量關(guān)系，是解答應(yīng)用題的關(guān)鍵，通常有以下確定等量關(guān)系的方法：1、從應(yīng)用題的關(guān)鍵語句中確定，比如一共……，比……多……等；2、利用基本公式確定，比如存款的利息公式，商品的利潤公式等；3、利用題目中的不變量確定，比如年齡問題年齡差不變，形積問題中，物體的體積不變等；4、利用總量等于各分量之和來確定，比如工程問題中的工程量，相遇問題中的路程常常等于各分量之和；5、用不同的方法表示同一個(gè)量來確定等量關(guān)系；6、扣住問題中同一種物質(zhì)的數(shù)量關(guān)系來確定等量關(guān)系。 （四）教會(huì)學(xué)生列方程解應(yīng)用題的一般步驟。解答應(yīng)用題。首先，得讀題，達(dá)到理解，不管敘述多長、多復(fù)雜的應(yīng)用題，都必須鼓足勇氣讀完，不理解就再讀，直到理解為止。其次，根據(jù)題意找出隱含在題意中的等量關(guān)系。第三，在表示等量關(guān)系中的量的過程中，設(shè)出恰當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)，列出方程，并解此方程。第四，檢驗(yàn)所求的未知數(shù)的值是否是題目要求的值， ……（未完，全文共2284字，當(dāng)前只顯示1374字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏初中生列方程解應(yīng)用題的困惑與對(duì)策） 上一篇：工業(yè)園區(qū)2013年計(jì)劃生育工作總結(jié) 下一篇：道路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范年活動(dòng)方案 相關(guān)欄目：學(xué)校 調(diào)研報(bào)告 文教論文 綜合論文 |