| 標(biāo)題：中職班主任教育類論文 |
| 中職班主任教育類論文 打開“枷鎖”，還給學(xué)生自主的舞臺(tái) 摘要： 關(guān)鍵詞：自主 演員 課程標(biāo)準(zhǔn) 正文： 擔(dān)任多年班主任，又身處中心中學(xué)，為不給學(xué)校“捅婁子”，好多事我親力親為，身心疲憊不說，學(xué)生也不買賬，于是我變成了典型的“消防隊(duì)員”。在課改浪潮的沖擊下，每晚與蘇霍姆林斯基、陶行知等教育前輩對(duì)話，聆聽魏書生、王曉春等專家的教誨，我的教育理念得到了刷新。“他山之石，可以攻玉”，我秉承葉瀾教授“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”的教育思想，借鑒魏書生的班級(jí)管理理念，在班級(jí)管理時(shí)，打開“枷鎖”還給學(xué)生自主的舞臺(tái)，班級(jí)工作得心應(yīng)手，我這個(gè)“甩手掌柜”常常優(yōu)哉游哉。 一、“我”是小演員 自主管理是指在學(xué)校的教育教學(xué)管理中，充分利用學(xué)生的參與意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體行為，讓學(xué)生真正覺得自己是班級(jí)的主人，在管理中體現(xiàn)學(xué)生主體性，使學(xué)生做到自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)、自我 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略645字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 陶行知在《學(xué)生自治問題之研究》一文中指出：“學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)�！� 身邊的榜樣時(shí)時(shí)熏陶并感染著每位同學(xué)，教育就如春風(fēng)般“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。如果每天的晨會(huì)課總讓班主任一人“獨(dú)霸舞臺(tái)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行陳詞濫調(diào)般的絮絮叨叨，學(xué)生也許會(huì)心不在焉，教育的實(shí)效性自然會(huì)大打折扣。每天由值日班長(zhǎng)“唱戲”——宣讀前一日班級(jí)工作，“聽眾們”不僅興趣十足，還可以與“大腕”互動(dòng)，每天的晨會(huì)成了孩子們敞開心扉的舞臺(tái)。前段時(shí)間，“釣魚島”事件成了大家討論的熱門話題，孩子們課前談、課后議，一值日班干竟把它寫進(jìn)了循環(huán)日記“小日本不知羞，強(qiáng)占寶島氣洶洶，莘莘學(xué)子要爭(zhēng)氣，家丑國(guó)恨不忘記！”幾句打油詩(shī)把晨會(huì)課推向高潮，也激起了孩子們的愛國(guó)情。 二、積極來排 “戲” 班集體只有在活動(dòng)中才能形成和發(fā)展。“共同活動(dòng)是集體的生命”，沒有共同活動(dòng)也就沒有班集體。青少年學(xué)生具有好動(dòng)、好奇、好玩的特點(diǎn)，開展活動(dòng)就顯得尤為重要。 活動(dòng)使學(xué)生看到自己的能力，得到集體的認(rèn)可，找到自己的位置，使班級(jí)有吸引力、凝聚力。每期黑板報(bào)的圖案設(shè)計(jì)、內(nèi)容采集、排版書寫，我完全放手給學(xué)生，只是在出報(bào)之前，做幕后導(dǎo)演則可，如指點(diǎn)學(xué)生定主題、選圖案等。再如舉行冬季拔河、跳大繩等活動(dòng)，體育委員、各大組長(zhǎng)充分發(fā)揮自己的協(xié)調(diào)能力，在班中挖掘人才，有計(jì)劃地指導(dǎo)訓(xùn)練。每學(xué)期的“五四、“元旦”都是孩子們最開心的日子，節(jié)日前幾天班級(jí)就開始協(xié)商排“戲”大計(jì)。“金點(diǎn)子”一經(jīng)推出，大家就忙開里：操場(chǎng)上、花園邊、走廊里到處都是孩子們排練的身影。節(jié)日那天，教室里里外外掛滿了彩球，黑板也被穿上了節(jié)日的盛裝。每每遇到這些節(jié)日，我總給孩子么們_展示的舞臺(tái)：他們或唱或跳、或吟或說、或彈或拉……孩子們?cè)谖枧_(tái)上盡情釋放自己的潛能，個(gè)個(gè)是八仙過�！黠@其能。這些活動(dòng)給予學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，能夠從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心，發(fā)展學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性。同時(shí)還不失時(shí)機(jī)地開展“我是爸媽的好幫手”、“誰(shuí)是小書迷”、“名人風(fēng)采”等演講、作文、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生在和諧、良性的競(jìng)爭(zhēng)中形成積極參與、主動(dòng)尋求發(fā)展的心態(tài)。 三、積 “星”顯成效 詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就 ……（未完，全文共3018字，當(dāng)前只顯示1677字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏中職班主任教育類論文） 上一篇：勿以善小而不為——以減排促環(huán)保 下一篇：淺析中職班主任工作的管理藝術(shù) 相關(guān)欄目：學(xué)校 教育 文教論文 綜合論文 |