| 標(biāo)題：實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長2014年度述職報告 |
| 實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長2014年度述職報告 本人擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長一職，現(xiàn)分管集團(tuán)教育教學(xué)、教科研工作。一年來，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。此時我最想說的還是感謝在座各位對我工作的理解與支持，感謝以祝校長_班子成員的協(xié)作與指導(dǎo)。 今天，由于時間關(guān)系，我不能全面匯報自己工作的全部，只將一年來的工作歸納為“一二一”三個小點(diǎn)，向大家匯報如下： 一、緊抓一個中心，即，以教研促課堂，讓“教學(xué)”與“科研”相得益彰 我始終認(rèn)為：課堂是教育教學(xué)的主陣地，一切教科研工作必須從課堂教學(xué)出發(fā)，并將研究收益回饋于課堂教學(xué)。 1.校、組級研討課落地生根，講求實(shí)效 本學(xué)年，我校四個校區(qū)的教研課一如既往的正常開展，高效實(shí)施。 教研活動采取“個人申請——學(xué)校安排——組內(nèi)磨課——正式上課——說課評課——上傳資料”的形 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略608字，正式會員可完整閱讀）…… 學(xué)校用務(wù)實(shí)的活動推進(jìn)各項(xiàng)課題的深化研究，提升了教育科研工作的“質(zhì)態(tài)”，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。 2.積極組織各項(xiàng)學(xué)業(yè)競賽，提升學(xué)生綜合素養(yǎng) “讓學(xué)生在活動中成長”是我校一直以來秉持的教學(xué)理念，在此理念的指導(dǎo)下，我們在教學(xué)中摒棄填鴨式的知識灌輸模式，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)追求。 本學(xué)年，我們積極組織參加區(qū)教育局組織的各項(xiàng)學(xué)生學(xué)業(yè)競賽，均取得了較好的成績，如：“書香伴成長”讀書征文競賽（其中一名學(xué)生獲得了由全區(qū)中小學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校遴選的僅7名學(xué)生參加的“書香伴成長”演講比賽資格，并獲得二等獎），如英語美文誦讀展評活動（四個校區(qū)均獲得了一等獎的好成績），再如“鳳凰書城杯”漢字聽寫大賽、“愛糧節(jié)糧”征文競賽等。 此外，我們特色創(chuàng)新的學(xué)生學(xué)業(yè)競賽還有**校區(qū)組織的各學(xué)科學(xué)業(yè)水平“小型競賽”，康華校區(qū)開展的豐富多彩的班本課程活動，**校區(qū)舉行的“手指上的閱讀”活動等，其中，**校區(qū)“英語戲劇俱樂部”被評為“**區(qū)十大精品社團(tuán)”。 三、樹立一種價值觀，即，堅信“行動”即是“成功”價值取向 我常常告誡自己，無論是對待“教育教學(xué)”工作還是“教科研”工作，都要秉持一個信念，那就是，路在腳下、走起來才精彩。的確，有了這樣的思想，我們的工作就有了“行動力”。 1.課程整合研究，我們在行動中知難而上 為做好“素質(zhì)教育5+2”工作，我校四個校區(qū)都積極參加了區(qū)教育局組織的校本課程整合研究。盡管我們知道在我�，F(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模超大的前提下，參與此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)存在一定的困難，如課程整合后“課時安排”“教師培訓(xùn)”“學(xué)生活動”等方面都可能會受到教學(xué)硬件（場地）的限制，但是，我們站在學(xué)生發(fā)展的角度上，立即著手，組織研討和實(shí)施，提出許多建設(shè)性方案。來年，我們充滿信心，迎難而上，做好此項(xiàng)工作。 2.創(chuàng)新培訓(xùn)_，我們在探索中闊步前行 工作中，我們發(fā)現(xiàn)常規(guī)性校本培訓(xùn)存在的三大弊端，即：規(guī)模超大，全員參與，缺少針對性；形式單調(diào)，機(jī)械灌輸，缺少互動性；限定時間，內(nèi)容呆板，缺少靈活性。 為了改變這一現(xiàn)狀，我主持研究了**市重點(diǎn)資助課題《小學(xué)“微能訓(xùn) ……（未完，全文共2628字，當(dāng)前只顯示1582字，請閱讀下面提示信息。收藏實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長2014年度述職報告） 上一篇：實(shí)小副校長2014年述職報告 下一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀老師2014年述職報告 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 述職報告 |