| 標題：清華培訓心得（共3篇） |
| 做一名會講故事的老師 清華大學的三天學習讓我獲益匪淺，感受最深的是他們的講課很吸引人，這里面固然有知識的因素，更有講授知識方方式的因素。從周士淵老師聲情并茂地講述自己的故事讓我們也情動于中，到馬駿老師以豐富的故事讓我們投入，再到覃征老師以生活的實例講解計算機的發(fā)展趨勢讓我們捧腹。貫穿其中的是講故事，而覃征老師的一句話“老師要會講故事”更是點出了其中的奧秘。 是呀，誰不愛聽故事呢？我們從小到大，到我們自己做了老師，到我們現(xiàn)在又做了學生，無時無刻不對故事充滿了興趣。誰又能輕易忘掉故事呢？單純的知識接受容易忘記，一直是為核心的故事容易記得牢固。 下一學期要講歐陽修的《伶官傳序》。 為了讓自己有故事可講，在寒假中我讀了兩本有關歐陽修的傳記，一本是根據(jù)北師大康震老師在百家講壇講的內(nèi)容整理成的，一本是由王永照、崔銘寫的《歐陽修傳》。這兩本書的共同特點是將歐陽修的經(jīng)歷和文學作品有機地融和在一起，看完后既較為系統(tǒng)地、走馬觀花地看了一遍歐陽修的作品，又對歐陽修的經(jīng)歷、人格有了完整而深入的了解。看完傳記后，初中老師再講《醉翁亭記》必將看到文章背后更廣闊的歷史背景，這豐富的歷史背景讓我們有名驚詫，對歐陽修簡政愛民而深得百姓愛戴必將有身臨其境的體驗�？赐陚饔浽僦v《伶官傳序》，對歐陽修經(jīng)世致用的一貫理念必將堅定不移的貫徹。 是呀，有了知識，這是講好課的基礎，而故事與知識的有機融合必將使知識 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略995字，正式會員可完整閱讀）…… 現(xiàn)在說的只是我培訓收獲的一部分，更多的體會將會在我們的工作和生活中體現(xiàn)出來。當我們在清華園留影合照的時候，我知道，留下的不僅僅是照片，更多的是學習到的看問題的新角度，是思考問題的新方法。要感謝清華為在我們培訓期間給我們提供的服務，更要感謝學校為我們安排的精彩培訓課程，希望以后能夠多接受這樣的培訓，當我們回歸校園，回歸教育時，一定能提升我們自身的能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻！ 感悟“周氏理論”中的“習慣” 選擇周士淵教授“幸福人生的自我管理”作為清華班培訓的內(nèi)容之一，是源于三年前我聽過周教授的這一講。周教授自身成長的感人故事，激情洋溢的演講風格，對習慣的深入研究和獨到的觀點，當時就給我留下了深刻的印象。選擇周教授這一講，一是希望讓老師們感受他身上的那種精神,周教授面對身體特別是心理上的危機，在愛的感召下,不屈不撓,頑強的與身體的病痛做斗爭,同時專注于好習慣養(yǎng)成的研究。周教授精彩的人生讓我仰慕，我要向他學習。二是希望老師們進一步增強對學校抓學生良好習慣養(yǎng)成的認同感，同時學習一些新的操作方法，從而進一步推進“雙六立人教育”的實踐研究。 我是第二次聽周教授的這一講，突出的感受是，同樣的故事，同樣的精彩演講，讓我再一次激動、流淚；我還感受到周教授并沒有躺在功勞薄上吃老本，而是在不斷的研究，不斷的更新。這次課與三年前我聽的那節(jié)課比較，我就發(fā)現(xiàn)了周教授的新的研究成果。一個是他明確提出了習慣具有廣義與狹義之分，提出了習慣可以成為一門獨立的學問《習慣學》；另一個是他創(chuàng)造性的提出了養(yǎng)成習慣的具體的步驟與方法。周教授已經(jīng)是將近70歲的老人了，他還是在不斷的追求，不斷進步，這一點非常令我欽佩。 幾年前，在研究學校特色發(fā)展的_時，曾苦苦糾結；立人教育的核心內(nèi)容定位于“雙六”習慣培養(yǎng)上，總讓人感覺到站位不夠高，涉及領域不夠?qū)挿�，總感覺習慣培養(yǎng)不足以支撐立人教育，以至于在宣傳中自己都有一種底氣不足的感覺�，F(xiàn)在看來，這一切都源于自己對習慣概念的認識模糊與不確定。一直以來。我認為的習慣實際上是狹義的習慣特指可以表現(xiàn)出來的學生的行為習慣，因此學生培養(yǎng)的許多內(nèi)容從邏輯關系上講就放不進來。例如人應該有信仰，有理想，以狹義的習慣來看，這就不算習慣，放到習慣里似乎就不大合適。二次聆聽周教授的講座，有豁然開朗的感覺，可以說解決了我多年的困惑。原來習慣還有廣義的概念，廣義的習慣幾乎可以包含一個人成長的方方面面。讓我們來看周教授給我們提供的實例：國際權威人士研究成果顯示，高效能人士有如下七大習慣：1、積極主動。2、明確目標。3、掌握重點。4、利人利己。5、設身處地。6、集思廣益。7、綜合平衡。其中1、2說的是態(tài)度，3說的是方法，4、5、6說的是人際關系，7說的是綜合�？梢钥闯鲞@七個方面如果從狹義習慣的概念來看，說它是習慣就顯得十分牽強；而從廣義習慣概念來看就非常合理。周教授在課后曾經(jīng)問過我一個問題：“你說理想、目標是不是習慣?”我說“加上有字是習慣”。是的我非常贊同周教授關于廣義習慣的觀點，它正好豐富了我校好習慣培養(yǎng)作為立人教育核心內(nèi)容的理論支撐。 二次聆聽周教授的講座，我還有一個特別感興趣的地方，就是這次講座，他明確提出了培養(yǎng)習慣的具體的系列的操作方法。周氏理論中一個明確的觀點就是：好習慣光知道還遠遠不夠，因為“知道”是一碼事，要真正能“做到”是另一碼事，這里有天壤之別；而只有讓好的品質(zhì)修煉成為自己的習慣，好品質(zhì)才真正屬于自己。正如周教授給我們的觀點：知而必行、行而必恒、恒而必達。 周教授的習慣學說對我校教師今后的“雙六”習慣培養(yǎng)實踐活動，必將產(chǎn)生深刻的影響，也許不久的將來，“傻瓜日記”將成為我校學生一道亮麗景色。 2015.3.2 清華培訓心得 2015年1月，我有幸參加了我校組織的清華大學高級研修班。清華是我國著名的高等學府之一，也是我國高層人才培養(yǎng)和科學技術研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學習，我倍感榮幸。同時也感謝校領導給予我這次培訓學習的機會。此次培訓時間雖短，但課程安排緊湊，內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華，真是讓我收益匪淺，體會頗多。 清華大學果然與眾不同，名不虛傳。在這里，沒有枯燥、呆板的教學，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感�！白詮姴幌�，厚德載物”的校訓，使我深入思考個人與國家、做人與做事、奉獻與索取的關系。專家學者的上課，或諄諄教導，或啟發(fā)引導，都使我強烈地感受到時代的腳步、知識的樂趣。古色古香的建筑、單純的校園生活、同學們的笑聲，又使我仿佛找回了校園的青春 ……（未完，全文共4658字，當前只顯示2588字，請閱讀下面提示信息。收藏清華培訓心得（共3篇）） 上一篇：清華學習漫談 下一篇：2015年城市管理工作要點 相關欄目：培訓 工作體會 學習體會 |