| 標(biāo)題：教體局局長(zhǎng)在2015年全區(qū)教育工作會(huì)議上的講話 |
| 全面推進(jìn)“三心”品牌建設(shè) 傾力打造全國(guó)基礎(chǔ)教育區(qū)域樣本 ——在2015年**區(qū)教育工作會(huì)議上的講話 **區(qū)教育體育局局長(zhǎng) （2015年3月21日） 同志們： 陽春三月，惠風(fēng)和暢，萬象更新，欣欣向榮。**教育恰如這大自然的春天，萬紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷。今天，是二十四節(jié)氣中的春分，我們選擇這個(gè)特殊的日子，召開全區(qū)教育工作會(huì)議，寓意一年之季在于春，春耕春種正當(dāng)時(shí)！ 我們要在這明媚的春天里，播撒希望的種子，以回顧過去，立足現(xiàn)在，展望未來。 一、五年來，**教育發(fā)展歷程回顧與經(jīng)驗(yàn) 2010——2014年，是我區(qū)教育夯實(shí)基礎(chǔ)、找準(zhǔn)定位、確立主題、穩(wěn)健推進(jìn)、跨越發(fā)展、成效卓著的五年。 2010年，是**教育系統(tǒng)的作風(fēng)建設(shè)之年。我們圍繞“三真”：真學(xué)習(xí)、真干事、真做人；“六做 ”：一做先進(jìn)理念的倡導(dǎo)者；二做素質(zhì)教育的實(shí)踐者；三做教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)者；四做和諧校園的營(yíng)造者；五做校園安全的守護(hù)者；六做教育形象的維護(hù)者。狠抓了“五個(gè)轉(zhuǎn)變”和“六化”建設(shè)，即：由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重點(diǎn)項(xiàng)目發(fā)展向均衡發(fā)展轉(zhuǎn)變，由校園文化一元化向多元化轉(zhuǎn)變，教學(xué)由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變，管理由常規(guī)性、領(lǐng)導(dǎo)型向創(chuàng)造性、服務(wù)型轉(zhuǎn)變。基本達(dá)到教育思想現(xiàn)代化，教師隊(duì)伍專業(yè)化，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，教育管理人本化，素質(zhì)教育一體化，創(chuàng)新教育特色化。進(jìn)一步提高了工作的執(zhí)行力，形成了機(jī)關(guān)圍著學(xué)校轉(zhuǎn)、學(xué)校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)、教學(xué)圍著質(zhì)量轉(zhuǎn)、質(zhì)量圍著發(fā)展轉(zhuǎn)的良好氛圍，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)和全國(guó)教育示范區(qū)夯實(shí)了基礎(chǔ)，凝聚了力量。 2011年，是**教育的奠基之年。我們堅(jiān)持不懈地狠抓七項(xiàng)基礎(chǔ)性工作：1、教師個(gè)人讀書；2、校本培訓(xùn)；3、學(xué)生大閱讀；4、新課堂改革；5、作業(yè)；6、反思；7、教室、辦公室、教學(xué)樓及校園環(huán)境文化。七項(xiàng)基礎(chǔ)性工作的開展，不僅確定了全區(qū)常規(guī)教學(xué)、教師培訓(xùn)、新課堂改革的質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)，而且在落實(shí)的過程中規(guī)范了各校的辦學(xué)行為，更重要的是為**教育的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2012年，是**教育的定向之年。首先，我們確定了“ ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1428字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、2015年面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、目標(biāo)與任務(wù) 八駿嘶風(fēng)傳捷報(bào)，三羊跳躍展新圖。 2015年，是**教育的一個(gè)重要拐點(diǎn)，它不僅是全面實(shí)施《**教育事業(yè)“十二五”（2011——2015）發(fā)展規(guī)劃》的收官之年，而且是全面深化**教育綜合改革的關(guān)鍵之年。站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，我們?cè)谑斋@成果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還應(yīng)清醒地看到五年來推進(jìn)“三心”品牌建設(shè)過程中存在的一些問題。 （一）問題反思 一思：我們區(qū)本、校本的“三心”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，可供教育同道復(fù)制、借鑒、移植的有哪些？ 五年來，全國(guó)各地教育同道，約十萬人次到**考察學(xué)習(xí)，掛職鍛煉，可以說絡(luò)繹不絕，口碑載道，大家普遍認(rèn)為**教育辦得好。但是，我們不難發(fā)現(xiàn)，**經(jīng)驗(yàn)不像洋思、杜郎口經(jīng)驗(yàn)?zāi)菢尤菀撞僮髋c復(fù)制，何也？ 不是我們的理念不先進(jìn)，也不是我們的校園文化沒讓他們?yōu)橹矍耙涣粒皇俏覀儙熒纳鼱顟B(tài)沒讓他們感受到震撼與感染，而是缺少如下讓大家看得見、摸得著、易操作、能學(xué)會(huì)的東西：一是理念；二是做法；三是案例；四是故事；五是“特產(chǎn)”。就課改兩大主體工程——課程與課堂來看，我們的區(qū)本課程，目前尚拿不出普及版的《三心讀本》，全區(qū)大多數(shù)各中小學(xué)尚未建構(gòu)起完善的校本課程體系，處于課程建設(shè)起步階段；就課堂而言，全區(qū)心課堂建設(shè)基本處于普適模式的入帖階段。我區(qū)教育發(fā)展顧問程振鎖教授曾提出衡量文化的三把標(biāo)尺：一是有講頭——體現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性；二是有做頭——體現(xiàn)操作性；三是有看頭——體現(xiàn)成果性。以此三把尺子來考量，不難發(fā)現(xiàn)，我們”三心”品牌建設(shè)的差距在哪里？我們改進(jìn)的方向在哪里？ 二思：各學(xué)區(qū)、各學(xué)校在五大支柱鍛造過程中有哪些創(chuàng)新與創(chuàng)造？ 學(xué)別人，是為了做自己。近年來，我區(qū)不斷派校長(zhǎng)們、老師們到教育發(fā)展先進(jìn)區(qū)北京、江蘇等地參觀考察，大家的眼界放開了，思路激活了。但縱觀全區(qū)各學(xué)校的課程、課堂改革以及校園文化升級(jí)改造等，我發(fā)現(xiàn)仍然是大眾化的東西多，獨(dú)創(chuàng)的東西少。學(xué)習(xí)有三重境界：一是挖自己的坑、栽別人的樹，是為移植；二是借他山的玉，攻自己的石，是為借鑒；三是挖自己的塘，養(yǎng)自己的魚，是為創(chuàng)新。在這里，我并不排斥移植與借鑒，但更主張創(chuàng)新與創(chuàng)造。在創(chuàng)新創(chuàng)造方面，白馬小學(xué)、凱旋路小學(xué)、西下池小學(xué)、五女冢小學(xué)為我們做出了榜樣。白馬小學(xué)心管理體系的創(chuàng)設(shè)、小課程開發(fā)的流程規(guī)范，凱旋路小學(xué)“兩會(huì)兩節(jié)”的校本課程創(chuàng)意，西下池小學(xué)《品格訓(xùn)練》課程的研發(fā)、心課堂兩個(gè)文化因子、三個(gè)技術(shù)因子、四大內(nèi)在價(jià)值的培植、師生心成長(zhǎng)途徑的探索、24道心環(huán)境文化景觀的創(chuàng)意，五女冢小學(xué)的考試方式革新以及“讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到自我的價(jià)值與尊貴”的期末獎(jiǎng)勵(lì)舉措，都具有開創(chuàng)意義與創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值。所以，各學(xué)校從本學(xué)期開始有必要按五大支柱對(duì)學(xué)校的創(chuàng)新點(diǎn)做個(gè)系統(tǒng)的梳理。因?yàn)�，只有�?chuàng)新創(chuàng)造的，才是特色的，只有獨(dú)特的，才是有價(jià)值的。 三思：如何圍繞學(xué)校的核心辦學(xué)思想以及發(fā)展主題、特色品牌作文章？ 辦學(xué)校就是做文化。**教育優(yōu)于全國(guó)眾多區(qū)域教育的一個(gè)顯著標(biāo)志就是各學(xué)校早在三年前都已確定了發(fā)展主題。那么，如何圍繞這一主題，做實(shí)這一主題，突出這一主題，讓學(xué)校方方面面的工作成為這一主題的闡釋、印證、拓展、深化與升華，這是形成校本的辦學(xué)理念與實(shí)踐體系的關(guān)鍵，也是判斷一所學(xué)校是不是經(jīng)典意義名校的標(biāo)尺。反思全區(qū)中小學(xué)，包括已經(jīng)命名的兩批**名校，我們拿名牌學(xué)校的6條標(biāo)準(zhǔn)——“有共同的精神追求，有深厚的學(xué)校文化，有高效的管理機(jī)制，有鮮明的辦學(xué)特色，有過硬的教師價(jià)值，有科學(xué)的培養(yǎng)模式”來比照，我們還能找到很大的提升空間。 （二）總體思路 問題即課題，挑戰(zhàn)即機(jī)遇。2015年，是**教育的品牌彰顯之年。所謂彰顯，就是要全方位地展示**教育五年來“三心”品牌建設(shè)的成績(jī)、成果與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)大“三心”品牌的凝聚力與引領(lǐng)力、影響力。 今年，我區(qū)教育工作的總體思路是：圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)”這一中心目標(biāo)，秉承“堅(jiān)守信仰、以心為本、關(guān)注生命、文化育人”的**教育理念，大力弘揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)造、執(zhí)著追求、敢為人先”的**教育精神，積極探索大學(xué)區(qū)運(yùn)作模式，持續(xù)提升“五大支柱”鍛造工程，促進(jìn)**教育實(shí)現(xiàn)“均衡發(fā)展——品質(zhì)提升——品牌彰顯”的歷史性跨越，讓**經(jīng)驗(yàn)——“精神鑄塑、價(jià)值引領(lǐng)、生態(tài)布局、文化建構(gòu)”，在洛陽、河南乃至全國(guó)更大的范圍內(nèi)產(chǎn)生深遠(yuǎn)而深刻的影響。 總之一句話：全面推進(jìn)“三心”品牌建設(shè)，打造中國(guó)區(qū)域教育樣本。 （三）10字方針 改革：是2015年**教育工作的主旋律。一是改革教育局職能部門的工作方法，提高工作效能與領(lǐng)導(dǎo)力；二是改革中觀管理與塊狀管理，探索大學(xué)區(qū)運(yùn)作模式；三是改革文化評(píng)價(jià)方式，建構(gòu)以五大支柱為主要內(nèi)容的文化評(píng)價(jià)體系。 創(chuàng)新：創(chuàng)新是**教育永續(xù)發(fā)展的生機(jī)與活力，每一位教育工作者特別是干部隊(duì)伍，要始終保持一種思考與前行的姿態(tài)，一種發(fā)展與超越的狀態(tài)，常出新創(chuàng)意，常有新突破，常有新作為，常現(xiàn)新常態(tài)， 展示：展示的過程，本身就是提高的過程。我們將通過全區(qū)展示、學(xué)區(qū)展示、學(xué)校展示三級(jí)展示，開展“六講”：校長(zhǎng)講校、書記講黨、教研員講研、班主任講班、教師講教、學(xué)生講學(xué)，全方位展示**教育近年來改革與發(fā)展的新成就，“三心”品牌建設(shè)的新成果，同時(shí)展示**師生的新風(fēng)貌。 區(qū)本：“三心”品牌建設(shè)是我們**區(qū)的區(qū)本特色。要一如既往地圍繞“區(qū)本”做文章，加大區(qū)本培訓(xùn)，研發(fā)區(qū)本課程，推進(jìn)區(qū)本課堂改革，在全區(qū)統(tǒng)一的價(jià)值導(dǎo)向下進(jìn)行校園文化升級(jí)與改造。 建構(gòu)：完善與提升“三心”品牌建設(shè)理論與實(shí)踐體系；探索與實(shí)踐學(xué)區(qū)聯(lián)盟運(yùn)作模式；升華校本辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 三、全面推進(jìn)“三心”品牌建設(shè)的舉措與機(jī)制 （一）主打一個(gè)目標(biāo) 2015年，是我區(qū)接受國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)督導(dǎo)評(píng)估的關(guān)鍵年。成功創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)，是我們鎖定的主打目標(biāo)，也是本年度的中心工作。全區(qū)各職能部門、各學(xué)校都要圍繞這一中心，突出這一中心，服務(wù)這一中心。我們對(duì)創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣區(qū)的基本態(tài)度是：全力以赴，高位通過。 高度重視教育均衡評(píng)估。一是督導(dǎo)室要按照《河南省均衡教育發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)全區(qū)所有學(xué)校進(jìn)行全覆蓋、全方位的調(diào)研摸底和跟蹤督導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮政府教育決策的助手和參謀作用。二是加大對(duì)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校辦學(xué)條件跟進(jìn)督導(dǎo)，完善區(qū)政府和區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)的檔案資料。三是通過舉辦第三屆校園文化巡展活動(dòng)，切實(shí)抓好學(xué)校的綠化、美化、凈化以及班班通工程、教學(xué)儀器與器材的配備以及功能室建設(shè)等工作，做好校園文化提升。四是做好推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)市級(jí)初審、省級(jí)復(fù)檢、國(guó)家認(rèn)定工作。五是進(jìn)一步加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，按照學(xué)區(qū)重新規(guī)化督學(xué)責(zé)任區(qū)，落實(shí)責(zé)任區(qū)工作職責(zé)和城鄉(xiāng)一體化工作，充分發(fā)揮督學(xué)的作用。 強(qiáng)力推進(jìn)教育重點(diǎn)工程建設(shè)。1、投入1400萬元完成紅山中心小學(xué) ……（未完，全文共9254字，當(dāng)前只顯示3713字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏教體局局長(zhǎng)在2015年全區(qū)教育工作會(huì)議上的講話） 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