| 標題：構(gòu)建生態(tài)課堂 優(yōu)化品德教學 |
| 構(gòu)建生態(tài)課堂 優(yōu)化品德教學 【摘要】《品德與社會》課程標準指出：注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，而“生態(tài)課堂”這一新穎的教學理念恰恰符合這一要求。本文就如何在品德課堂中_“生態(tài)課堂”理念提出自己的一點觀點和看法，從捕捉學生需求，適時調(diào)整內(nèi)容；結(jié)合學生實踐，豐富課程資源；整合其它學科，營造學習氛圍這三方面來總結(jié)自己的一點研究實踐經(jīng)驗。 【關鍵詞】品德課堂 生態(tài)課堂 近幾年“生態(tài)”一詞是風靡全球，“生態(tài)環(huán)境”越來越受到人們的重視，“生態(tài)旅游”也受到眾人的追捧，“生態(tài)食品”更成了大家爭相購買 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略653字，正式會員可完整閱讀）…… “生態(tài)課堂”能滿足學生“好奇”、“好學”、“好動”、“娛樂”、“好勝”、“成功”、“依戀”、“被愛”的心理需求，努力誘發(fā)學生產(chǎn)生快樂情緒，孕育師生間良好的情感狀態(tài)，并把這種感情推移到整個學習活動中去。 新課標的品德教材為教師創(chuàng)造性的教學留有充足的空間，我們在深入學習“生態(tài)課堂”教學理念的基礎上，進行探討，對整冊的教學內(nèi)容有個大方向上的把握。在每月的研討活動中，我們會適時地將教學內(nèi)容進行調(diào)整，讓學生暢游在品德“生態(tài)課堂”中。 （一）捕捉學生需求，適時調(diào)整內(nèi)容。 教材中，有些內(nèi)容有些看上去離學生距離較遠，但其實可以在現(xiàn)實生活中尋找到比較合適的連接點。像《品德與社會》我們的國家這一部分的內(nèi)容多于特定的時間、事件有關，結(jié)合“生態(tài)課堂”的理念，經(jīng)過研討，我們會適時地調(diào)整教學，以滿足學生的需求。比如現(xiàn)在釣魚島問題是一個社會熱點，高段學生是比較關注的，我們注意到并且滿足學生的需求，經(jīng)商議，決定將《品德與社會》五年級下冊第一單元《文明古國的榮辱》這一內(nèi)容提上來學習，集體探討后給五年級的學生上了《悲憤的吼聲》這一課。教學過程中，學生的學習積極性特別高，主動參與到活動中去，取得了很好的教學效果。學生們在了解當時的時代背景后，對釣魚島問題的理解更加透徹，進一步激發(fā)了學生的愛國熱情，但也明白解決這個問題不能盲目跟從，更不能做出不理智的行為。 （二）結(jié)合學生實踐，豐富課程資源。 課本上的知識畢竟有限，廣闊的世界給我們提供了數(shù)不勝數(shù)的學習舞臺。品德“生態(tài)課堂”更不能讓學生在教室里紙上談兵，應該走出課堂，在實踐中感受成長的快樂。我們嘗試根據(jù)教材內(nèi)容讓學生自主地在在家庭生活中、校園生活中、社會生活中搜尋、捕捉鮮活的，豐富多彩的課程資源。像《品德與社會》我們的社區(qū)生活這個部分的教學內(nèi)容，就應該多讓學生走進社區(qū)去親身體驗。比如如何上好《這是我們的社區(qū)》這課時，老師讓學生自己參與到社區(qū)的工作中去，教學時也注意引導學生去親身體驗。課后，學生們在家長和老師的幫助下，自發(fā)組織社區(qū)服務隊，與社區(qū)工作人員一起為社區(qū)做了許多力所能及的事，學生學會了關心他人、感恩社會，公德意識得到進一步加強。 （三）整合其它學科，營造學習氛圍。 品德學科是一門綜合性的學科，涵蓋面很廣。我們根據(jù)品德學科綜合性的特點，試著將教學內(nèi)容與其它學科進行整合。如教學三年級上冊的《我的家庭》，課后我們嘗試與語文學科相結(jié)合，讓學生寫一寫介紹自己家庭的文章；與美術學科相結(jié)合，讓學生制作感恩卡送給關愛自己的家人；我們還與少先隊一起組織《我愛我家》活動，讓學生給媽媽洗洗腳、為爸爸捶捶背、陪爺爺奶奶外公外婆鍛煉身體等等，全方位對學生進行了一次感恩教育。 三、追求“生態(tài)”發(fā)展，取得初步成效。 經(jīng)過不斷地探索，我們深深體會到在品德“生態(tài)課堂”上，要把學生情商的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務來抓；把讓學生積累生活經(jīng)驗，學習生存本領，作為課堂教學的重要任務來抓；把教學生學會做人，學會生活，當作課堂教學的根本任務來抓。 我們還總結(jié)了品德“生態(tài)課堂”的五個讓：活動讓學生主動去參與，榜樣讓學生自己去尋 ……（未完，全文共2823字，當前只顯示1699字，請閱讀下面提示信息。收藏構(gòu)建生態(tài)課堂 優(yōu)化品德教學） 上一篇：對話體驗教學 增強家庭責任感 下一篇：淺談如何發(fā)揮邊防工作站經(jīng)委會作用搞好伙食管理 相關欄目：環(huán)保 生態(tài) 后勤 民族z-教 模范 民政 統(tǒng)戰(zhàn)民政 五一和五四節(jié)日專題 七一黨建專題 教育 |