| 標(biāo)題：編輯職務(wù)轉(zhuǎn)正申請書 |
| 編輯職務(wù)轉(zhuǎn)正申請書 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 我于2016年3月14日到公司入職，根據(jù)公司招聘崗位的需求，目前在（初中）語政史編輯室擔(dān)任實(shí)習(xí)助理編輯一職。 本人工作態(tài)度認(rèn)真，具有較強(qiáng)的責(zé)任心與團(tuán)體意識(shí)。每天想著如何應(yīng)付任務(wù)，渾渾噩噩地度日，并不是我的工作風(fēng)格，尤其是公司所出版的教輔類書籍處于一個(gè)十分重要的地位，更是應(yīng)該認(rèn)真對待，不能有絲毫的松懈。在校對過程中，我會(huì)始終秉持著“為讀者負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)”的工作理念 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略345字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 新人的培訓(xùn)在不同的階段有不同的要求。第一階段是要求我們能整體感知“三校一讀”的要點(diǎn)，重點(diǎn)掌握一校、對紅技能，并且能夠了解流程單的填寫要點(diǎn)。第二階段需要我們掌握二校、三校技能，提高對錯(cuò)別字以及知識(shí)性、科學(xué)性等差錯(cuò)的敏感度。第三階段作為最后一個(gè)階段，需要我們基本上能夠獨(dú)立承擔(dān)輔校工作，掌握通讀所必需的技能。每一階段對應(yīng)的主要任務(wù)不一樣，由此讓我在每一階段的感悟與收獲也有所不同。 在第一階段中，我了解了一校是校對工作的基礎(chǔ)，主要任務(wù)是“校異同”。一校是否認(rèn)真仔細(xì)、精確到位，直接關(guān)系著后續(xù)校次工作的順暢與否。一校主要是把握準(zhǔn)校樣稿與原稿之間的異同以及整體的版式，這需要我們了解不同類型的稿件，尤其是講解類稿件的一校特點(diǎn)。 第二階段中的二校是校對工作的重心，主要任務(wù)是“校是非”。二校是要挖掘并消滅稿件中存在的絕大多數(shù)問題，以此促進(jìn)書稿整體質(zhì)量的提升。與一校相比，二校的工作要顯得更為整體、細(xì)致。因?yàn)樗粌H需要兼顧版式和內(nèi)容，更要求關(guān)注細(xì)枝末節(jié)的部分。起初，我對于字體方面的問題可以說是一竅不通，后來在幫帶人以及周圍同事的熱心幫助下，終于搞定了這個(gè)“老大難”。同時(shí)在二校的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的多種不足，比如說語文專業(yè)知識(shí)方面以及“打破沙鍋‘查’到底”的質(zhì)疑精神的欠缺。這也就提醒我在今后的工作中，在這些方面我需要給予更多的重視。 第三階段的通讀作為最后的把關(guān)環(huán)節(jié)，需要更加嚴(yán)格地去翻閱稿件，應(yīng)該要做到嚴(yán)肅認(rèn)真、字字落實(shí)、個(gè)個(gè)看清，絕對不能走馬觀花、一帶而過。在實(shí)際的操作過程中，我們?yōu)榱吮苊庑?xiàng)的遺漏，可以對字空、題 ……（未完，全文共1491字，當(dāng)前只顯示897字，請閱讀下面提示信息。收藏編輯職務(wù)轉(zhuǎn)正申請書） 上一篇：“領(lǐng)頭雁”培訓(xùn)心得體會(huì) 下一篇：環(huán)保局關(guān)于全面小康幫建工作自查總結(jié) 相關(guān)欄目：賄賂 轉(zhuǎn)正申請 |