| 標(biāo)題：試論監(jiān)管工作中教育改造罪犯的最佳途徑 |
| 試論監(jiān)管工作中教育改造罪犯的最佳途徑 新世紀(jì)伊始，中國(guó)加入WTO之后，我們面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的風(fēng)起云涌和各種文化、思潮的泛濫帶來了各種觀念的全面更新，更是極大的促進(jìn)和改變了人們的生活方式、工作方法及思想觀念的重大變革。與此同時(shí)，中國(guó)的監(jiān)獄工作也隨之面臨一場(chǎng)休制的變革。由于當(dāng)前刑事犯罪出現(xiàn)了許多新變化，使在押罪犯的類型也發(fā)生了巨大的變化，從而給監(jiān)管人員教育改造罪犯的工作提出了新的、嚴(yán)峻的難點(diǎn)與課題。 隨著我國(guó)法律制度的逐步完善，罪犯的_意識(shí)普遍增強(qiáng)。他們往往在改造中很看重自已應(yīng)享有的權(quán)利，而忽略、淡化了應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，還有就是信息的多元化和犯罪的科技化、智能化、給罪犯的思想帶來日益復(fù)建筑材料的變化，多樣化的趨勢(shì)。這些變化以往是以談話、批評(píng)、教育、鼓舞鼓勵(lì)為主的教育管理模式單一的思想教育不能收到有效的作用，從而造成罪犯在思想上不能完全接受改造，在意識(shí)和行為上有極對(duì)改造的問題成為當(dāng)前監(jiān)管工作中最為突出的難點(diǎn)。 針對(duì)這此新特殊的新現(xiàn)象和新難題，筆者進(jìn)行了大量的調(diào)研和深入的思考并結(jié)合自己多年來的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一條以“規(guī)范監(jiān)管人員言行，樹立言傳身教意識(shí)；嚴(yán)格認(rèn)罪服法教育，提高教育改造功效；理順個(gè)別教育思路，加大教育改造力度，營(yíng)造成文化學(xué)習(xí)氛圍，鞏固教育改造成果�！睘橹饕獌�(nèi)容的最佳途徑。 一、規(guī)范監(jiān)管人員言行，樹立言傳身教意識(shí) 首先，本人通過多年監(jiān)管工作的實(shí)踐證明，主為監(jiān)管人員的言傳身教對(duì)罪犯的教育改造工作起著不容忽視的重要作用，這里所說的“言傳”就是指監(jiān)管人員在日常工作中按照“因人施教、分類教育、以理服人”的三大原則，對(duì)罪犯進(jìn)行的“政治常識(shí)、法制、品德、形勢(shì)、前途、政策、審美”等方面，全面、系統(tǒng)的長(zhǎng)期教育；而“身教”監(jiān)管人員通過對(duì)自己各方面行為、舉止、言論的提高和規(guī)范，使罪犯在與其接觸和交往中，接受一些良好的、正面的、積極的來源于監(jiān)管人員言行傳遞的信息，從而受到感染和教化。只有將這二者有機(jī)地結(jié)合起來，才能真正達(dá)到“改變罪犯思想、矯正罪犯惡習(xí)、提高罪犯素 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1426字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 那么，如何提高監(jiān)管人員的素質(zhì)和道德觀，在日常言行中做到規(guī)范、正確和優(yōu)秀呢？我們知道，社會(huì)、職業(yè)、家庭是人們生活的三大空間；社會(huì)公德，家庭公德，職業(yè)道德是道德的三大領(lǐng)域。監(jiān)管人中草藥的規(guī)范言行和素質(zhì)提高也只有通過“三德”的建設(shè)，才能具體化，形象化。才能成為行動(dòng)準(zhǔn)則和道德規(guī)范，約束和規(guī)范監(jiān)管人員的思想行為，社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往及公眾生活中應(yīng)該尊稱的行為準(zhǔn)則；家庭公德是每個(gè)公民在家庭生活中應(yīng)遵循的生為準(zhǔn)則；而職業(yè)道德是建立、完善和提高必須通過前面地二者的建立、完善和提高職業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合才能順理成章，自然面然地接合并生存，只有具備了高層次的理論水平，才能有高層次的政治思想素質(zhì)，也才能用高尚的情操重新塑造自己的形象。監(jiān)管人員的道德修養(yǎng)必須服從于有中國(guó)特色社會(huì)主義的道德標(biāo)準(zhǔn)，也就是要確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，并養(yǎng)成自省、自覺、自勵(lì)、自咎、慎 、慎言、慎行的良好習(xí)慣，把大力弘揚(yáng)解放思想￥與時(shí)俱進(jìn)、文明管理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神和反饋時(shí)代特點(diǎn)，使自己充滿生機(jī)活力也有機(jī)的融進(jìn)監(jiān)管人員的職業(yè)道德使其更加充實(shí)和完善。 規(guī)范監(jiān)管人員的言行就是要把職業(yè)素質(zhì)鍛煉與人格特色統(tǒng)一起來，把依法辦事與人性化管理結(jié)合起來，把強(qiáng)化意識(shí)與職業(yè)道德結(jié)合起來，良好風(fēng)氣之得天先，重文明行為之范，時(shí)刻保持清醒的頭腦，工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)法上公正文明；生活上自持檢點(diǎn)，言語上謙和有禮；行為上剛正不阿，注重自己的一言一行，一舉一動(dòng)都有必須符合執(zhí)法人員的身份和要求，營(yíng)造一份良好而積極的氛圍，強(qiáng)化約束自己的意識(shí)，增強(qiáng)自己的人性磁場(chǎng)，用優(yōu)秀的品質(zhì)和人格魅力，來達(dá)到“言傳身教”服刑罪犯的目的。 二、嚴(yán)格讓認(rèn)罪服法教育，提高罪犯改造功效 監(jiān)管人員是懲罰、關(guān)押、看管服罪犯，并通過進(jìn)行各方面的工作對(duì)罪犯進(jìn)行教育改造的執(zhí)法者，監(jiān)管系統(tǒng)對(duì)新時(shí)期思想政治教育工作的要求是：教育內(nèi)容系統(tǒng)、完善、有針對(duì)性：教育形式靈活多樣，教育手段科學(xué)、有效，便于操作，教育考核日�；�，制度化教育效果漸過，穩(wěn)固、達(dá)到標(biāo)本作用，根據(jù)這些要求監(jiān)管人員應(yīng)該緊緊圍繞著“矯正、塑造、防治”三個(gè)環(huán)節(jié)，將認(rèn)罪服法教育貫穿于罪犯服刑改造的全過程，貫穿思想教育的始終。監(jiān)管人員擔(dān)負(fù)著所有罪犯的發(fā)行和教育任務(wù)，是罪犯是否真正認(rèn)罪服法、積極改造的關(guān)鍵，怎樣才能把好關(guān)守好門，一個(gè)首要的問題就是提高認(rèn)罪服法教育。 幾十年來的監(jiān)獄工作實(shí)踐證明：對(duì)罪犯的教育要以認(rèn)罪服法為前提，這是罪犯接受改造的起碼條件和改惡從善的基本要求，不難想象，如果一個(gè)罪犯對(duì)自己所犯罪行認(rèn)識(shí)不清，表現(xiàn)出不認(rèn)罪的態(tài)度，又怎樣能談得上服刑？怎能談得上遵守監(jiān)規(guī)、積極改造？因此只有嚴(yán)格認(rèn)罪服法教育，增強(qiáng)罪犯的身份意識(shí)，使他們真正懂得認(rèn)罪服法與遵守監(jiān)規(guī)的關(guān)系，養(yǎng)成自覺遵守監(jiān)規(guī)紀(jì)律，積極同違規(guī)、違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)的良好風(fēng)氣、保證監(jiān)獄的安全穩(wěn)定和教育改造工作的順利進(jìn)行。 1、認(rèn)罪服法教育是對(duì)罪犯進(jìn)行思想教育過程中,最主析內(nèi)容首先使罪犯正確認(rèn)識(shí)自己所犯的罪行，過好認(rèn)罪服法關(guān)，組織也們學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)，密切結(jié)合各自不同的犯罪經(jīng)歷，深刻反省自己的犯罪給國(guó)家、社會(huì)、家庭和個(gè)所造成的危害，并能承認(rèn)犯罪事實(shí)，主動(dòng)交待余罪，檢舉揭發(fā)他人的罪行，服從人民法院的判決，在思想深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的罪惡感，真正地投入改造使其明白改造目標(biāo)、在監(jiān)管人員的細(xì)心教育和正確引導(dǎo)下，客觀地分析犯罪原因，深挖犯罪根源，認(rèn)識(shí)自己犯罪行為的可恥和愚昧。從而在根本上動(dòng)搖原先和犯罪思想。喚醒他們做人的良知，較生悔罪心理和積極改造的信心和決心。 通過開展認(rèn)罪服法教育，可以使罪犯樹立法制觀念，努力規(guī)范日常改造言行。明白認(rèn)罪服法在整個(gè)改造過程中的重要位置，從而逐步樹立牢固的遵紀(jì)守法觀念，在接受刑罰的改造期間做到自覺的遵守監(jiān)規(guī)紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)行為規(guī)范，使其放下思想包袱啟發(fā)，引導(dǎo)，幫助教育等多方法的服刑指導(dǎo)，可使罪犯正確認(rèn)識(shí)監(jiān)管工作的方針、政策、穩(wěn)定改造情緒，消除思想?si牽凸勖娑韻質(zhì)擔(dān)諦碌母腦焐鈧信Π繆鶯米約旱慕巧?br>2、開展認(rèn)罪服法教育的方法和內(nèi)容 （1）、在罪犯中存在自種種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、有的不承認(rèn)自己所犯的罪行，把罪原因推向社會(huì)和所年的環(huán)境，強(qiáng)調(diào)犯罪客觀性有的罪犯封建迷信思想嚴(yán)重，自認(rèn)為自己命注定有“牢獄之災(zāi)”“該有此一難”；有的則是雖承認(rèn)犯罪事實(shí)，但自己認(rèn)為“輕罪重判”不能正確對(duì)等法院判決；還有的則認(rèn)為搞認(rèn)罪服法教育是威逼其就犯的教育等等。針對(duì)這些這些錯(cuò)誤和認(rèn)識(shí)監(jiān)管人員應(yīng)人分別給予引導(dǎo)和教育,耐心細(xì)致地講明監(jiān)管工作的方針和政策，教育他們正確看待犯罪，懲罰與改造之間的關(guān)系，明確嚴(yán)重規(guī)違紀(jì)或或者再犯罪必然會(huì)受到嚴(yán)懲的管理力度，使其懂得只有認(rèn)罪服法，接受管理教育，老老實(shí)實(shí)改造自己，才能脫 胎換骨，早日新生。 （2）大力開展認(rèn)罪服法教育，引導(dǎo)罪犯過認(rèn)罪服法關(guān)和改造決心關(guān)。認(rèn)罪服法是每個(gè)罪犯必須認(rèn)真解決的關(guān)鍵問題。能否認(rèn)罪服法是衡量罪犯是否接受懲罰和改造，是否改惡從善和得新 做人的標(biāo)尺，針對(duì)罪犯不同文化水平和對(duì)犯罪的認(rèn)識(shí)，分類開展行之有效的教育，可以使他們轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)自己犯罪的性質(zhì)和造成的惡果，真正的承認(rèn)犯罪事實(shí)，產(chǎn)生認(rèn)罪心理。巡好認(rèn)罪關(guān)，通過組織罪犯學(xué)習(xí)《刑法》《刑事訴訟法》及其他相關(guān)法律知識(shí)聯(lián)系實(shí)際從法律的角度來解釋犯罪行為的刑事違法的判決，真正過好服法關(guān)。主要組織罪犯認(rèn)真書題字生成長(zhǎng)史家庭史，犯罪史和認(rèn)罪憶，引導(dǎo)他們多方面剖析犯罪原因反思犯罪根源，從思想深處真誠(chéng)地發(fā)出懺悔之聲，堅(jiān)決與罪惡的昨天分手，滿懷信心地踏上積極改造的道路。 （3）、努力搞好服刑 指導(dǎo)工作，幫助罪犯解除思想負(fù)擔(dān)，早日適應(yīng)監(jiān)禁生活，加快改造進(jìn)程，結(jié)合 實(shí)際工作情況，對(duì)罪犯的服刑 教育指導(dǎo)應(yīng)以個(gè)別教育為主。 ①心理方面，大多數(shù)罪犯都有不同程度的心理障礙，困此要采用心理測(cè)驗(yàn)，心理咨詢，心理診斷心理矯治等現(xiàn)代科學(xué)方式，摸清他們的心理狀況。經(jīng)過針對(duì)性折解答，指導(dǎo)，啟發(fā)，教育等方法來幫助罪犯穩(wěn)定不良情緒，解開心中困惑，矯下和消除各種心理障礙，增強(qiáng)因我 自我控制和適應(yīng)能力，以較健康的心態(tài)來面對(duì)服刑生活. ②、法律方面，通過學(xué)習(xí)各種法律知識(shí)來幫助罪犯樹立法制觀念，明折自己依法享有的權(quán)利和就履行的各種義務(wù)，做到知法、懂法、守法。 ③、生活方面，即引導(dǎo)罪犯以科學(xué)的態(tài)度和社會(huì)主義道德規(guī)范為準(zhǔn)則，客觀以對(duì)待身體疾患和愛情、婚姻、家庭等問題，理智地控制自己的情感，冷靜地解決這此實(shí)際問題，放下悲觀、消沉、煩惱、沮喪的思想包袱，鼓起生活的勇氣，國(guó)裝上陳，安心改造。 ④、特長(zhǎng)教育，罪犯雖然犯了罪，也下在接受著懲罰，但地根據(jù)不同的生活經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)杂兄煌奶亻L(zhǎng) 和興趣，作為監(jiān) ……（未完，全文共7701字，當(dāng)前只顯示3708字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏試論監(jiān)管工作中教育改造罪犯的最佳途徑） 上一篇：技術(shù)工作總結(jié) 下一篇：縣農(nóng)業(yè)局安全生產(chǎn)工作總結(jié) 相關(guān)欄目：質(zhì)檢 教育 |