| 標題：“兩學一做”再動員再部署暨專題黨課講話稿 |
| “兩學一做”再動員再部署暨專題黨課講話稿 同志們： 在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是今年黨建工作的首要任務。中央對開展“兩學一做”學習教育高度重視，_總書記多次作出重要指示，中央制定了《方案》，召開工作座談會進行專題部署。省、市、區(qū)委先后召開了“兩學一做”專題黨課暨動員部署會，向廣大黨員干部發(fā)出了“兩學一做”的動員令。特別是6月2日，區(qū)委常委、組織部長以專題黨課的形式做了“兩學一做”再動員再部署，要求全區(qū)各級黨組織要嚴格按照中央和省、市、區(qū)委關于開展“兩學一做”的決策部署，真正做到學以看齊、做以盡責，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、扎根到每名黨員。 根據(jù)上級要求，今天，我代表區(qū)委教育工委就“兩學一做”上一次黨課，同時對開展“兩學一做”學習教育進行再動員再部署。 一、統(tǒng)一思想、提高認識，切實提高“兩學一做”思想自覺和行動自覺 “兩學一做”，這是最近一個時期出現(xiàn)的新詞。自今年2月開始，中辦印發(fā)方案，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。這個方案，這個通知，8700多萬中共黨員，務必認真領會。那么，中央為何在此時開展“兩學一做”學習教育？ 首先，開展“兩學一做”是提升黨領導社會主義現(xiàn)代化發(fā)展能力的必然要求。黨的十八大以來，我國的改革開放在取得輝煌成就的同時，改革也進入極其艱難的攻堅階段。要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，要全面建成小康社會，必須依靠中國共產(chǎn)黨的堅強領導。但這同時，壓在我黨身上的包袱不是減輕了，而是變得更重了。（改革、穩(wěn)定、_ ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1103字，正式會員可完整閱讀）…… 一是有的黨員理想信念模糊。現(xiàn)在有的黨員不善于讀書，不喜歡讀書，對中央的新理論和上級的決策部署漠不關心，不求甚解。1939年底，_同志在延安對一位進馬列學院學習的同志說，“馬列主義的書要經(jīng)常讀”，“《共產(chǎn)黨宣言》，我看了不下100遍，遇到問題，我就翻閱馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》，有時只閱讀一兩段，有時全篇都讀，每讀一次，我都有新的啟發(fā)。我寫《新民主主義論》時，《共產(chǎn)黨宣言》就翻閱過多次。”個別黨員理想信念發(fā)生動搖，精神空虛迷茫，不信馬列信鬼神，熱衷于燒香拜佛、看風水，甚至參教x-教。還有的違反社會公德、職業(yè)道德，貪圖享樂、奢侈浪費。 二是有的規(guī)矩意識淡薄。有的黨員不把政治紀律、政治規(guī)矩當回事，時不時傳播一些對黨和政府不利的信息，或者對中央、省、市、區(qū)的大政方針評頭論足。有的黨員組織觀念淡薄、組織紀律散漫，不積極參加組織生活，重大事項該報告的不報告、該請示的不請示。有的黨員工作紀律散漫，經(jīng)常遲到早退，上班期間煲電話粥、發(fā)微信圈、做私人事。 三是有的黨員擔當精神弱化。記得在群眾路線教育實踐活動開展之際，相信大家都觀看過電影《焦裕祿》。我多次看過這部影片，而且每次看都有不同的體會，我最大的體會，就是一句話“做人講感情，做事講擔當”。而恰恰在擔當問題上，我們一些黨員干部還存在一些誤區(qū)，主要包括三個方面：第一，只要領導講感情，不要自己講擔當。有的黨員工作都沒有做好，就多次向領導訴苦，要榮譽，要照顧，要提拔，希望領導多講感情，而自己卻不愿擔當，思想上出現(xiàn)疲態(tài)，工作上怠慢松勁。第二，擔當分出“大擔當，小擔當”。有的黨員對工作不負責任，拈輕怕重，容易的就自己做，不容易的就推給領導，工作缺乏主動意識和責任意識。第三，工作存在畏難情緒。有的黨員干部平時對上級文件、本局發(fā)的文件都不關注，文件中涉及到的工作內容、完成時限等或不加理會，或左顧右盼、等待觀望、畏難止步，就等上級部門或辦公室來催，工作限于被動。 四是有的黨員服務意識不強。有的黨員干部滿足于做既有工作，有時增加些新工作新要求，就會感覺不舒服，時常抱怨工作太忙太辛苦，能推則推，能應付就應付。有的工作作風不夠扎實，馬馬虎虎，得過且過，不愿深入基層聯(lián)系群眾，不愿進入課堂了解情況，為師生排憂解難缺少主動性和自覺性。有的黨員認為自己資歷老了，對自我要求就降低了，總覺得讓年輕人多干點，比如不愿參加黨員志愿者活動，認為去了還失面子。 出現(xiàn)這些問題，既有客觀原因，但關鍵還是主觀方面、制度方面的不足。有的問題在群眾路線教育、三嚴三實教育中都有表現(xiàn)，但是，一兩年、兩三年過去了，有的問題沒有明顯整改。有問題不改，本身是大問題。這次“兩學一做”學習教育，我們一定要深刻分析存在的問題，找出遲遲難改的原因，切實對癥下藥治好“病根”。 三、明確目標、把握重點，扎實有序開展“兩學一做”學習教育 開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做�！皩W”要帶著問題學，“做”要針對問題改。要把“學、做、改、促”貫穿起來，做到學做互進、改促并舉、知行合一，確保學習教育任務落到實處。 一是要打牢學黨章黨規(guī)這個基礎。_同志曾指出：“學習黨章是全體黨員的基本功�！蹦敲�，怎樣練好這個基本功呢？總書記給出了答案。一方面，要知其然：原原本本學、反反復復學。黨章是黨的總章程，黨規(guī)是對黨章的延伸和具體化，每一條都凝結著黨的建設歷史經(jīng)驗。1922年7月，黨的二大討論通過了首部《中國共產(chǎn)黨章程》。黨章共分六章二十九條，分別為黨員、組織、會議、紀律、經(jīng)費、附則。二大通過的黨章，是黨的第一部正式黨章，它標志著黨的創(chuàng)建工作的最后完成。從此黨有了自己的立黨之本和最高行為規(guī)范。此后，黨章歷經(jīng)十六次修改，共產(chǎn)生過十七部黨章。對待黨章，我們要原原本本學，一定要讀黨章原文，因為原文是最權威的，精髓盡在其中。反反復復學，就是切忌淺嘗輒止、熱鬧一陣子，要端正態(tài)度、靜心研讀，只有反反復復讀和嚼，內涵深意才能顯現(xiàn)，精神才能入腦。另一方面，要知其所以然：聯(lián)系實際學、深入思考學。_強調：“要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，千萬不能夸夸其談�！甭�(lián)系實際學，就是要聯(lián)系黨的歷史和今天黨所承擔的歷史使命的實際，聯(lián)系黨的理論發(fā)展和今天堅定理想信念的實際，聯(lián)系黨員義務權利和今天發(fā)揮好黨員先鋒模范作用的實際，聯(lián)系黨的紀律規(guī)矩和今天解決好黨內存在的突出問題的實際，聯(lián)系好這“四個實際”，才能深刻領會，才能解決實際問題。深入思考學，就是通過深入思考，認清自己的言行與黨章要求之間的差距，檢查和彌補自身不足，明確努力的方向，從而牢固樹立起黨章意識，真正把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的根本遵循。 二是要掌握學系列講話這個方法。學習系列講話重在把握好“三個基本”，即學習領會習總書記系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央_理政新戰(zhàn)略的基本內容，學習領會增強黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念 ……（未完，全文共5953字，當前只顯示2866字，請閱讀下面提示信息。收藏“兩學一做”再動員再部署暨專題黨課講話稿） 上一篇：2016年縣委黨代會工作報告范文 下一篇：學習習總書記“七一”講話心得體會：銘記歷史不忘初心 相關欄目：動員大會 黨課教案 |