| 標(biāo)題：區(qū)教育局關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹_總書(shū)記視察青海重要講話(huà)精神建設(shè)幸福西寧的實(shí)施方案 |
| 區(qū)教育局 關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹_總書(shū)記視察青海重要講話(huà)精神建設(shè)幸福西寧的實(shí)施方案 為認(rèn)真貫徹落實(shí)西寧市委《關(guān)于深入關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹_總書(shū)記視察青海重要講話(huà)精神建設(shè)幸福西寧的實(shí)施方案》的總體部署，推動(dòng)城中區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)市委貫徹意見(jiàn)，結(jié)合城中區(qū)教育實(shí)際，制定本方案。 一、總體要求 （一）基本思路 全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹_總書(shū)記視察青海時(shí)提出的“四個(gè)扎扎實(shí)實(shí)”重大要求，把習(xí)總書(shū)記的期望和要求轉(zhuǎn)化為建設(shè)幸福西寧的強(qiáng)大動(dòng)力，堅(jiān)持“育人為本、促進(jìn)公平、深化改革、立德樹(shù)人、德育為先、注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展”的工作方針，以?xún)?nèi)涵發(fā)展推動(dòng)幸福教育建設(shè)愿景，以質(zhì)量和公平作為貫徹落實(shí)的發(fā)力點(diǎn)，著力推進(jìn)快樂(lè)教育、幸福中區(qū)發(fā)展進(jìn)程，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。 （二）基本原則 ——學(xué)用并舉、激發(fā)活力。抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，創(chuàng)建、拓展活動(dòng)載體，深化管理革新，提升服務(wù)水平，把學(xué)習(xí)教育與幸福西寧及中區(qū)教育事業(yè)各項(xiàng)改革發(fā)展緊密結(jié)合，做到兩手抓，兩促進(jìn)。 ——提高質(zhì)量、公平共享。把立德樹(shù)人作為義務(wù)教育根本任務(wù)，把均衡發(fā)展和品質(zhì)提升作為重要抓手，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)教育公平，使城鄉(xiāng)學(xué)生共享有質(zhì)量的教育。 ——深化改革、機(jī)制創(chuàng)新。深化義務(wù)教育治理結(jié)構(gòu)、教師管理和保障機(jī)制改革，不斷提升教育供給端的質(zhì)量、創(chuàng)新和效率，不斷豐富和優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，為青少年學(xué)生提供多樣化、多元和可選擇的教育資源和教育模式，完善義務(wù)教育治理體系，提升義務(wù)教育治理能力現(xiàn)代化水平。 ——優(yōu)先發(fā)展、統(tǒng)籌規(guī)劃。堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展義務(wù)教育、做到公共資源配置上對(duì)義務(wù)教育提出規(guī)劃、優(yōu)先發(fā)展和重點(diǎn)保障。堅(jiān)持城鄉(xiāng)并重和軟硬件并重，科學(xué)推進(jìn) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1282字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 4、全面補(bǔ)齊基礎(chǔ)設(shè)施短板。圍繞增后勁、補(bǔ)短板、促協(xié)調(diào)、上水平，繼續(xù)強(qiáng)化教育基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目，逐步改變基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)滯后的狀態(tài)。根據(jù)城市空間重構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，以及戶(hù)籍制度改革和“二孩”政策的實(shí)施，聚焦城鄉(xiāng)人口變化趨勢(shì)和人口分布，以滿(mǎn)足“有學(xué)上、上好學(xué)”、解決“上學(xué)遠(yuǎn)、城校擠”為導(dǎo)向，健全城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，合理調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校布局，建立教育布局調(diào)整投入長(zhǎng)效機(jī)制，多措并舉，不斷擴(kuò)大城中教育資源配置，實(shí)施消除城區(qū)“大班額”計(jì)劃。注重發(fā)展學(xué)前教育，扶持普惠性幼兒園發(fā)展，規(guī)范辦園行為。加大示范性幼兒園建設(shè)力度，管理民辦幼兒園擴(kuò)建，基本解決適齡學(xué)前兒童“好入園”“入好園”問(wèn)題。 5、激發(fā)_活力和動(dòng)力。深化教育領(lǐng)域改革，著力優(yōu)化制度供給。在區(qū)屬各校推行扁平化管理，抓好抓實(shí)扁平化管理工作，追求規(guī)范與活力兩全的管理效應(yīng)，向管理要效能、要質(zhì)量。在管理中，教育局深化“放管服”教育改革，著力做好管理宏觀(guān)指導(dǎo)，切實(shí)提高服務(wù)意識(shí)。各校實(shí)行分級(jí)管理，減少管理層次，理順級(jí)部關(guān)系，切實(shí)做到“事事有人管，人人有事做”。建立和完善崗位目標(biāo)責(zé)任制，特別是結(jié)合各校的實(shí)際加強(qiáng)管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，減少行政命令式管理，從根本上減少管理中的隨意性。精心設(shè)置管理項(xiàng)目，注重項(xiàng)目多元評(píng)價(jià)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力研究解決影響學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的突出問(wèn)題，進(jìn)而提高管理水平，進(jìn)一步釋放教育活力，使學(xué)校成為文明傳承、思想流淌、心靈成長(zhǎng)的_幸福空間。堅(jiān)持以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱發(fā)展原則，推進(jìn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校捆綁式發(fā)展與管理，建立校際間管理互通、師資共享、教學(xué)同步、研訓(xùn)一體、質(zhì)量共進(jìn)、文化共建、捆綁考核的運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展。強(qiáng)化校園及周邊環(huán)境社會(huì)治安綜合治理，大力開(kāi)展法律進(jìn)校園活動(dòng)，提高師生法律意識(shí)，按要求完成普法工作目標(biāo)，并依托教育活動(dòng)大力推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建工作。在日常安全管理工作中，始終把安全教育放在首位，貫穿于學(xué)校教學(xué)中，及時(shí)定期或不定期排查安全隱患，加大消除各類(lèi)安全隱患的力度，完善工作機(jī)制，深入開(kāi)展矛盾糾紛排查調(diào)處工作，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。 （三）、扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù) 6、自覺(jué)把生態(tài)文明教育放在教育教學(xué)大局中謀劃推進(jìn)。 把加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境省情和綠色價(jià)值觀(guān)教育入到教育管理干部培訓(xùn)、課堂教學(xué)和宣傳教育中，推動(dòng)全社會(huì)形成崇尚生態(tài)文明、推進(jìn)保護(hù)建設(shè)的良好氛圍。深入開(kāi)展“落實(shí)_總書(shū)記重要講話(huà)、生態(tài)文明進(jìn)課堂”活動(dòng)，_中小學(xué)生自覺(jué)肩負(fù)筑牢三江源生態(tài)安全的篇章責(zé)任，真正把生態(tài)文明納入基礎(chǔ)教育體系，_到學(xué)科教學(xué)和班隊(duì)活動(dòng)中，積極開(kāi)展生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源、建設(shè)幸福美麗家園為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化師生生態(tài)文明意識(shí)，助力全社會(huì)生態(tài)文明素養(yǎng)、綠色發(fā)展理念的培育，推進(jìn)“生態(tài)發(fā)展綠色樣板城市”建設(shè)。 （四）扎扎實(shí)實(shí)保障和改善民生、加社會(huì)治理 7、堅(jiān)決打贏(yíng)教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。以“不破樓蘭終不還”的堅(jiān)定決心和堅(jiān)強(qiáng)意志，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，切實(shí)做到脫真貧，真脫貧。優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，執(zhí)行義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額和經(jīng)費(fèi)分擔(dān)比例，實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)一、兩個(gè)鞏固”，保障公辦學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源和增長(zhǎng)。健全學(xué)前資助體系，免除家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及殘疾幼兒學(xué)前三年保育教育費(fèi)，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策。充分發(fā)揮區(qū)教研室教學(xué)指導(dǎo)的功能和“成長(zhǎng)中的名師團(tuán)隊(duì)”的輻射、帶動(dòng)作用，廣泛開(kāi)展送教下鄉(xiāng)，進(jìn)而提高農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。借力“互聯(lián)網(wǎng)+”，讓教師培訓(xùn)從“任務(wù)鏈”走向“生態(tài)圈”，切實(shí)提高中區(qū)教師全專(zhuān)業(yè)屬性水平，尤其對(duì)總寨地區(qū)老師進(jìn)行封閉式培訓(xùn)全覆蓋，真正實(shí)現(xiàn)教育脫貧。 8、提升教育服務(wù)能力。著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極發(fā)展學(xué)前教育，鞏固提升義務(wù)教育。實(shí)施學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)施教育質(zhì)量提升工程。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小區(qū)域、校級(jí)間差距，提升教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法，注重學(xué)思結(jié)合、知行合一、因材施教，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新能力和法治觀(guān)念。以“改課程、改課堂、改作業(yè)、改時(shí)間”落實(shí)“減負(fù)”措施，將提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在突出位置。開(kāi)發(fā)校本課程、實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，推進(jìn)選課走班制等改革。改革教育評(píng)價(jià)制度，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，推行中小學(xué)體育藝術(shù)教育“2+1”項(xiàng)目，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。深化教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系改革，研發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)質(zhì)量的轉(zhuǎn)型升級(jí)。推進(jìn)“陽(yáng)光工程”教育公平計(jì)劃，以促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展為根本，按照鞏固成果、完善機(jī)制、優(yōu)化手段、保障學(xué)位的總體思路，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育招生工作制度和運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)為適齡兒童提供公平教育條件和教育機(jī)會(huì)，維護(hù)廣大群眾利益和教育的公平公正，為城中區(qū)義務(wù)教育均衡的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。完成區(qū)屬各�！皩拵ЬW(wǎng)絡(luò)”大提速項(xiàng)目，確保網(wǎng)絡(luò)帶寬適合今后信息技術(shù)發(fā)展所需。實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備裝備進(jìn)班計(jì) ……（未完，全文共8308字，當(dāng)前只顯示3334字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏區(qū)教育局關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹_總書(shū)記視察青海重要講話(huà)精神建設(shè)幸福西寧的實(shí)施方案） 上一篇：區(qū)教育局2016年工作目標(biāo)任務(wù)完成情況及2017年工作要點(diǎn) 下一篇：2016年民政局工作總結(jié)和2017年工作打算 相關(guān)欄目：教育 開(kāi)學(xué) 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 黨務(wù)講話(huà) 綜合論文 建筑 計(jì)劃規(guī)劃 |