| 標(biāo)題：師德建設(shè)總結(jié)材料 |
| 師德建設(shè)總結(jié)材料 加強師德師風(fēng)建設(shè)是加強教師隊伍建設(shè)，提高育人水平，保證教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)工作，是構(gòu)建和諧校園、和諧教育與和諧社會的道德基礎(chǔ)和精神動力。安徽師范大學(xué)高度重視師德建設(shè)。根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》（教師[2005]1號）和《中共安徽省委教育工委安徽省教育廳關(guān)于加強高等學(xué)校師德建設(shè)的若干意見》（皖教工委[2005]12號）文件精神，學(xué)校于2007年印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強師德建設(shè)的實施意見》，并形成了一套行之有效的建設(shè)辦法，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、建立健全師德建設(shè)組織結(jié)構(gòu) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。學(xué)校建立和完善了師德建設(shè)工作聯(lián)席會議制度，充分發(fā)揮教代會和職代會的作用，使師德建設(shè)成為一項常抓不懈、常抓常新的工作。學(xué)校成立由學(xué)校黨委書記任組長，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)制定相關(guān)政策并組織協(xié)調(diào)落實。各學(xué)院均成立相應(yīng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)開展各項工作。各部門分工負(fù)責(zé)、通力合作，形成了師德建設(shè)齊抓共管的工作格局。 二、多途徑營造良好師德建設(shè)氛圍 在全校范圍內(nèi)深入開展全國優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略919字，正式會員可完整閱讀）…… （二）加強教學(xué)管理，規(guī)范執(zhí)教行為通過崗位設(shè)置、政策支持等引導(dǎo)廣大教師重視教育教學(xué)工作，克服“重科研輕教學(xué)”思想，激勵廣大教師提高知識水平和教育教學(xué)能力，全面履行教師職責(zé)。加強教學(xué)管理，以規(guī)范教師執(zhí)教行為為重點，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律；把好教學(xué)關(guān)，開展本科教學(xué)示范觀摩課活動，要求剛?cè)胛榈慕處煴仨氂^摩示范課，并做好記錄，不斷提升教學(xué)技能；堅持教學(xué)督導(dǎo)制，聘請部分剛退休的熱心教育事業(yè)的老教師及教學(xué)骨干組成“教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)”，加強對教學(xué)工作的過程考核和引導(dǎo)，要求教師備好每一份教案、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；在青年教師隊伍中舉辦“精彩一課”競賽，為優(yōu)秀青年教師的成長營造良好氛圍。 （三）開展主題教育，樹立先進(jìn)典型以創(chuàng)先爭優(yōu)和黨的群眾路線主題教育活動為契機(jī)，在全校教師中開展“爭當(dāng)師德標(biāo)兵”主題實踐活動。在慶祝教師節(jié)頒獎大會上，學(xué)校隆重表彰了一批“教學(xué)名師”、校“三育人”先進(jìn)工作者等先進(jìn)個人；并評選表彰“模范職工之家”等先進(jìn)集體。校黨委書記鼓勵廣大教師既做“經(jīng)師”，更為“人師”，在勤勉敬業(yè)上、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)上、在改革創(chuàng)新上、在高尚品質(zhì)上為人師表。各學(xué)院以此為契機(jī)，陸續(xù)開展了師德師風(fēng)建設(shè)座談會、師德建設(shè)專題報告會、“念師恩、知師德、行師訓(xùn)”演講比賽等系列教育活動，并相應(yīng)建立了院級示范點、示范崗，在全校樹立先進(jìn)典型，形成“比學(xué)趕幫超”的濃厚氛圍。校園網(wǎng)開辟專欄對此進(jìn)行專題報道。此外，學(xué)校還組織在學(xué)生中開展“網(wǎng)上評教”和“感念師恩表真情”的評選與征文活動，形成師生教學(xué)相長、相互激勵的良性互動局面。在師德建設(shè)中，我校先后涌現(xiàn)多名師德典型人物。 四、 多抓手嚴(yán)格師德考評監(jiān)督 加強師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和考評監(jiān)督機(jī)制。為此，學(xué)校在已有《關(guān)于進(jìn)一步加強師德建設(shè)的實施意見》（校人字[2007]28號）、《教師學(xué)術(shù)道德規(guī)范》（�？谱帧�2006〕8號）等文件基礎(chǔ)上，出臺了《師德考核辦法》，并實行師德問題報告制度和師德建設(shè)責(zé)任追究制度，將師德建設(shè)列入黨政負(fù)責(zé)人年度考核和任期目標(biāo)考核的重要內(nèi)容。完善師德考核制度。把思想政治素質(zhì)和思想道德品質(zhì)作為教師考核的重要考核內(nèi)容。重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、教書育人的實績等，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳的教師及時勸誡，對經(jīng)勸誡仍不改正的，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。建立師德問題報告制度和yu論監(jiān)督制度。學(xué)校和學(xué)院通過領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課、教師互評、學(xué)生評議等途徑，尤其加強學(xué)生測評工作，高度重視學(xué)生評價意見，及時了解每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況，在考核工作中做到師德表現(xiàn)與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合、學(xué)生評價與同行評價相結(jié)合，把師德建設(shè)_到了各項工作中。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。根據(jù)學(xué)校制定的責(zé)任追究制度和違紀(jì)處分條例等規(guī)定，對在教學(xué)工作中嚴(yán)重失職的，違反學(xué)術(shù)道德、剽竊他人學(xué)術(shù)成果的，違背教書育人職責(zé)并在學(xué)生中造成嚴(yán)重后果的，以及師德評價不合格的教師，在晉升職稱、評優(yōu)評先等工作中實行“師德一票否決制”，對影響惡劣者，撤消教師資格并予以解聘。如：在職稱晉升中，我們規(guī)定：謊報學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，延遲5年申報等。 五、 師德建設(shè)中存在的問題 目前，我校教師師德的總體情況是好的，絕大部分教師思想政治素質(zhì)過硬，具有較高的精神境界和師德風(fēng)范。但教師也不是脫離社會的超人，他們的思想觀念和價值取向也受到經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也給部分教師帶來了一些負(fù)面的影響。 （一）師生缺少溝通，育人意識有待提高 現(xiàn)階段由于我校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和崗位競爭壓力的增大，學(xué)生管理上的教、管、導(dǎo)分工，造成師生之間的溝通越來越少，加之教師評價_和學(xué)生管理_靈活度不高，部分教師把自己定位為業(yè)務(wù)教師，只注重給學(xué)生傳授具體的專業(yè)技能，忽視學(xué)生思想品德的培育，而把育人的職責(zé)完全推給學(xué)生輔導(dǎo)員等思想教育工作者。 （二）功利傾向較強，敬業(yè)意識有待增強 在市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響下，少部分教師急功近利，把追求個人價值最大化作為最高理想，過度重科研，輕教學(xué)，缺乏應(yīng)有的敬業(yè) ……（未完，全文共4299字，當(dāng)前只顯示2388字，請閱讀下面提示信息。收藏師德建設(shè)總結(jié)材料） 上一篇：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)情況的匯報 下一篇：縣委書記述職述廉報告 相關(guān)欄目：建筑 年終總結(jié) 工作總結(jié) 個人總結(jié) 模范 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報材料 |