| 標題：《植樹的牧羊人》解說稿 | ||
| 《植樹的牧羊人》解說稿 尊敬的各位評委、各位老師： 大家好！我是來自，今天我說課的課題是七年級上冊第四單元的《植樹的牧羊人》，我將從“說教材”、“說學情”、“說教學目標”、 “說教學重難點”、“說教法和學法”、 “說設計理念” 、“說教學過程”、“說板書設計”八方面進行闡述。 一、說教材 這一單元的課文圍繞“人生之舟”選編了四篇文章，體裁豐富，形式多樣。本文講述了一個牧羊人在荒漠中默默無聞種樹的故事，用自己的雙手和堅韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂業(yè)的田園。贊美他慷慨無私、不圖回報的精神品質(zhì)和勤勞執(zhí)著、積極樂觀的生活態(tài)度。 二、說學情 七年級的學生正是人生觀價值觀的形成時期，本課的出現(xiàn)，可以讓學生受到一次精神的洗禮，給學生一次特殊的情感體驗。七年級的學生也具備了一定的閱讀能力和理解能力，理解作者情感難度不大，但如何運用肖像描寫寫人以及在生活中如何做到牧羊人那樣還需要教師加以引導，希望借這篇美好的文章喚醒孩子們的愛心，做一個對社會有用的人。 三、說教學目標 1．品讀揣摩人物的描寫，分析人物形象，感受人物的崇高品質(zhì)； ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略792字，正式會員可完整閱讀）……
2.課文按什么順序來寫的？ 文章整體先敘述后評價，敘述部分按時間順序講述了艾力澤•布菲一個人在荒原植樹的故事 （同學們對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)掌握很扎實，“溫故”結(jié)束，現(xiàn)在我們來“知新”請看本節(jié)課的學習目標） （三）目標解讀 （大屏幕出示學習目標，生讀） 1．品讀揣摩語言，分析人物形象，感受人物的崇高品質(zhì)；（解讀：我們可以抓住情節(jié)、描寫、議論的句子來品讀） 2．結(jié)合生活體驗，思考牧羊人植樹行為的意義。(解讀：閱讀是一個窗口，聯(lián)系生活閱讀，你會感受到好文章讀起來會真的有滋有味) （下面讓我們帶著本節(jié)課的學習目標開始本節(jié)的課堂學學習。） （四）自主學習 （一）布置：默讀課文，閱讀思考。 【自學提綱】 （學法指導：分析人物應學會結(jié)合人物的相關(guān)描寫（正面描寫、側(cè)面描寫）作者敘述和議論的句子，去分析人物的形象特點；學會抓住最能表現(xiàn)人性格的典型細節(jié)分析人物形象；注意養(yǎng)成邊讀邊思，圈點勾畫的閱讀習慣，要學會把自己的閱讀感悟及時的用旁批等形式記錄下來，為交流展示做好準備。） 艾力澤•布菲是一個 的人？默讀課文，圈點勾畫，批注感受。要求用“艾力澤•布菲是一個 的人，我是從 （具體語句段落）感受到的�！眮砘卮稹� （二）小組內(nèi)交流，商定展示內(nèi)容，確定展示人，準備班級展示交流。 展示要求：1、2、3、4組重點展示細節(jié)描寫的閱讀感悟；5、6、7、8組重點展示敘述議論的閱讀感悟。對方展示不全面時可以補充。 （三）分組展示反饋： 預設： 描寫 1．牧羊人的房間外貌：他是一個積極生活、態(tài)度認真、勤勞不懈、堅韌執(zhí)著的人，凡事一絲不茍，不愿馬虎度日。 2．牧羊人的動作：挑選種子、種植：動作描寫，“爬”“戳”“放”“蓋”這幾個動詞寫出了牧羊人一絲不茍、執(zhí)著忘我的勞動情景，同時也展現(xiàn)了植樹過程的艱難。 3．語言描寫：慷慨無私 4.行為描寫：不再放羊，一直在植樹。愛樹、執(zhí)著和堅持 （教師順勢引導學生閱讀如同品茶，讀思結(jié)合、品詞析句：我們會把書讀厚，感受人物豐盈的精神世界） 敘述和議論： 作者的評價和議論：慷慨無私，不圖回報、難得的好人 牧羊人的自信、平和和不易。也暗示了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。 安靜、忠厚、不張揚 執(zhí)著和堅定 結(jié)尾：謳歌牧羊人的堅毅、無私和偉大。 環(huán)境的變化：環(huán)境的惡劣，偉大的工程 堅持不懈 白樺樹的活力、有生命力，表明了牧羊人的不懈追求初顯回報。 數(shù)字的品讀：三年來、十萬顆、兩萬、一萬：樹成活不易，種樹的艱辛 歲數(shù)：五十多歲、87，一輩子的時光 年1910年、1913年，1920年，1945年：兩次世界大戰(zhàn)，他心無旁騖 正側(cè)面描寫相結(jié)合，才能將一個人物形象塑造的更加飽滿，敘述、描寫、議論相結(jié)合閱讀，我們才能對人物有更加立體全面的認識。 （四）升華情感 1、植樹的牧羊人用一己之力創(chuàng)造了最了不起的奇跡，下面請欣賞（動畫電影視視頻）， 欣賞完了如詩如畫的綠洲，你想說些什么？ 學生思考發(fā)言反饋。 那么就讓我們高聲歌頌吧！出示課件 學生齊讀： 人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。 人的力量是多么偉大啊！ 他做到了只有上帝才能做到的事。 2、作者為什么以“植樹的牧羊人”為題？ 在英文中，“牧羊人”還是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日復一日的植樹，終于使荒漠變成?si討�，使少t蛉聳芑藎湫形鶉緹仁賴幕�。作者以“植薯d哪裂蛉恕蔽�，饱含赞脴樊菣�?br> （五）合作探究 1、生快速默讀開頭和結(jié)尾。思考文章結(jié)構(gòu)特點和內(nèi)容： 預設：前后照應，表達了“我”對布菲老人的敬佩之情。 2、投影出示：它的文字、它的圖，都讓人感動，鼓舞人們?nèi)プ鰧ξ覀冞@個地球有益的事，這個地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完！祝 ……（未完，全文共3707字，當前只顯示2060字，請閱讀下面提示信息。收藏《植樹的牧羊人》解說稿） 上一篇：縣“不見面”審批流程再造暨營商環(huán)境評價工作推進會主持詞 下一篇：在全市2017年脫貧攻堅工作思路研討會上的發(fā)言材料 相關(guān)欄目：林業(yè) 其他重大節(jié)日紀念日專題 |