| 標題：大學教師學習黨的十九大精神心得體會 |
| 學習貫徹十九大精神 做一名優(yōu)秀的大學教師 _總書記在十九大報告中指出，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。作為高校，加快一流大學和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，必須要以_新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，更加奮發(fā)有為地為推動高水平大學建設(shè)，為廣東和國家經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大貢獻；要深入學習貫徹_教育思想，認真落實立德樹人根本任務(wù)；要進一步發(fā)揮優(yōu)勢和特色，為“決勝全面建成小康社會，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程”提供有力支撐；要統(tǒng)籌推進高校黨建各項工作，為深入推進黨的建設(shè)新的偉大工程貢獻力量。大學教師則是高校的主體，是人類科學技術(shù)和文化藝術(shù)的繼承者、傳播者、發(fā)展者和新的科學文化知識的創(chuàng)造者。一個大學的水平和質(zhì)量如何，關(guān)鍵在于教師的水平和素質(zhì)。大學教師要為人師表，誨人不倦，授業(yè)解惑，發(fā)展創(chuàng)新，就必須 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略675字，正式會員可完整閱讀）…… 二、堅持思想育人，言傳身教。思想是行動的先導(dǎo)：思想決定行動，行動決定結(jié)果。教師是人類靈魂的工程師，高校教師工作是一種以靈魂來塑造靈魂、以人格來培養(yǎng)人格的勞動，其行為活動的職業(yè)意義經(jīng)緯交織，想事、做事、做人融為一體，客觀要求我們教師必須“勤讀力耕，立己達人”，樂業(yè)敬業(yè)，以身作則，人格示范，言傳身教。堅持育人為本，德育為先，堅持用中國特色社會主義理論武裝學生，堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學生。因此必須弄清當代學生的思想行為特點:思維活躍，學習能力強，辨別力與控制力弱；價值多元，成就動機強，實用主義色彩濃厚；個性張揚，表現(xiàn)欲望強，擔當意識不夠強；情感豐富，心態(tài)開放，抗挫抗壓能力弱；善于交際，享受生活，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)依賴性。大學教育的首要任務(wù)是喚醒學生的原動力，比傳授知識與技能更重要的是喚醒學生的內(nèi)在力量，也就是原動力。有了這種力量，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)。比如主動性，學習一定要靠自覺主動，成長成才要靠主動，其他還有如歸納能力，理解力以及形象和抽象思維能力等，唯此，才可以使學生作為有教養(yǎng)的現(xiàn)代青年才俊在無法預(yù)料的未來能夠做出“有意義”的自我選擇。本質(zhì)而言，大學就是更多地使學生在未來能夠更好地進行選擇！ 三、堅持文化育人，以文化人。大學教師應(yīng)當自覺秉承“大學精神”，注重“文化軟實力”建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，塑造學生的健全人格，培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌。教育的過程就是一個人文過程，大學不僅要教授專業(yè)知識和技能，更要培養(yǎng)“人文精神”，關(guān)心人之為人的精神問題，思考、探索人生的目的，思考人與人、人與社會、人與自然、人與宇宙世界間應(yīng)建立怎樣合理、健全的關(guān)系這些根本問題，進而建立起自己的信念、信仰，為一生的安身立命奠定一個堅定基礎(chǔ)。同時，不斷開拓精神的_空間，陶冶性情，鑄煉品格，在發(fā)現(xiàn)個人愛好與興趣中充實發(fā)展個性，提升精神境界，開掘與發(fā)展自己的想象力、審美、思維、創(chuàng)造力，成為全面發(fā)展的人、感受真善美的人、在有限性中建樹偉大的人！ 四、堅持榜樣育人，立德樹人。榜樣的力量是無窮的。在社會主義核心價值觀的培育中，要用廣為傳頌的榜樣形象去引導(dǎo)、教育學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀�！靶闹醒b著全體人民，唯獨沒有他自己”的焦裕祿、“好事做了一火車，從來不留姓名”的雷鋒、“鐵人”王進喜、世界各地偉大的科學家及教育家……樹立這樣一個個可親可愛、可敬可學的榜樣，使學生以榜樣為參照物，去評價周圍事物的是非、善惡、榮辱，去指導(dǎo)自己的一言一行，在此過程中逐步樹立正確的“三觀”，長大后成為對祖國、對人民有用的人。重視用身邊學生典型、平凡事教育和影響學生，如：優(yōu)秀青年志愿者徐本禹、王鳳竹等。另外，學生具有強烈的“向師性”，教師是學生最直接的榜樣，學生在觀察教師時常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”：教師的一點善舉，會使他們產(chǎn)生無比的崇敬；教師的一點瑕疵，會使他們感到莫大的失望；教師的行為潛移默化地影響著學生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以，一位教師的合格與優(yōu)秀的程度、音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學生學習仿效的楷模。對教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定，不是信口開河，而是貫穿在教書育人的整個過程中， ……（未完，全文共3157字，當前只顯示1753字，請閱讀下面提示信息。收藏大學教師學習黨的十九大精神心得體會） 上一篇：黨的十九大精神如何在青年大學生中入耳入腦入心 下一篇：縣委書記抓基層黨建工作述職評議考核問題整改方案 相關(guān)欄目：學校 大學生 教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 學習體會 學習材料 七一黨建專題 工作體會 |