| 標(biāo)題：學(xué)校理念闡釋 |
| 學(xué)校理念闡釋 理念闡釋 核心理念：愛與智慧 愛——以愛為源，立德修身，明責(zé)有為，愛滿天下。 智慧——博知廣識(shí)，學(xué)思相濟(jì)，知行合一，智慧人生。 闡釋： “愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦,“熱愛每一個(gè)學(xué)生”是陶行知先生的人生格言,“為了孩子，甘為駱駝，于人有益，牛馬也做”。要教好學(xué)生，愛是基礎(chǔ)。這就要求教師應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)“熱愛每一個(gè)學(xué)生”，并將愛的精髓和靈魂教給學(xué)生，使學(xué)生成為自愛之人、愛人之人。 于行知學(xué)校，多給教師一些尊重、贊揚(yáng)與肯定，多給教師一些關(guān)注、重視與呵護(hù)，多留一方空間、多設(shè)一個(gè)舞臺(tái)，真正解決與教師切身利益相關(guān)的事情，使其能夠?qū)⑷烤ν度氲浇逃聵I(yè)中去，投入到每個(gè)孩子的身上。于行知教師，銘記自己的責(zé)任與使命，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用誠心對(duì)待每一件事情，讓自己成為“愛”的傳播者， “智”的引發(fā)者。于行知學(xué)生，用心感受來自父母、師長、朋友和社會(huì)的關(guān)愛，懷揣一顆感 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略672字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 行端立身，知達(dá)立世的理念要求行知師生以愛為準(zhǔn)則，懷有一顆仁愛之心，通透之心，見賢思齊，省身克己，做中華禮儀的代言人和中華文明的傳播者。同時(shí)，校訓(xùn)隱含了“行知學(xué)�！钡拿Q，更有針對(duì)性和獨(dú)特性。 校風(fēng)：敦厚尚禮 勤勉務(wù)實(shí) 敦厚尚禮——方正中直，誠樸求是，為人以禮，爾雅謙和。 勤勉務(wù)實(shí)——?jiǎng)?lì)志懷遠(yuǎn)，勤勉敬業(yè)，務(wù)實(shí)篤行，躬耕不輟。 闡釋： 敦厚尚禮：“敦厚”語出《上富丞相書》：“剛健而不為強(qiáng)，敦厚而不為弱，此明公之所得之于天。”敦厚尚禮，指行知師生誠樸寬厚，方正中直的秉性。荀子有言：人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。教師和學(xué)生承擔(dān)著繼承和傳播中華文明的使命，崇尚禮儀的傳統(tǒng)也應(yīng)該在行知師生的日常生活和學(xué)習(xí)中貫徹執(zhí)行下去。 勤勉務(wù)實(shí)：“業(yè)精于勤，荒于嬉”。凡事欲有所獲，必不吝艱辛，努力不輟。一人之成功在于勤，一校之輝煌在于勤，一國之富強(qiáng)，亦必在于勤。于行知學(xué)校教師，以課題和科研項(xiàng)目為契機(jī)，博學(xué)勤奮、深入鉆研，在合作中實(shí)現(xiàn)共贏，在競爭中達(dá)成進(jìn)步；于行知學(xué)校學(xué)生，以高效課堂和豐富多樣的活動(dòng)為載體，在相互幫助和自我努力中求得新知、新識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我的成長和集體的前行�！皠�(wù)實(shí)”即講究實(shí)際、實(shí)事求是。王符在《潛夫論》中說：“大人不華，君子務(wù)實(shí)”。中國文化歷來注重現(xiàn)實(shí)、崇尚實(shí)干。務(wù)實(shí)的風(fēng)氣之于行知學(xué)校，則表現(xiàn)為求實(shí)求真，腳踏實(shí)地，懷抱鴻鵠之志而又勤懇篤志，“旦旦而學(xué)之”，終至所成。 教 風(fēng)：引智啟慧 至精至誠 引智啟慧——因材施教，適性引導(dǎo)；發(fā)掘潛能，全心培養(yǎng)。 至精至誠——博學(xué)精研，修身強(qiáng)能；熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)。 引智啟慧：教師不僅是傳授知識(shí)，更承擔(dān)對(duì)于智慧的引導(dǎo)、啟迪職責(zé)。不僅要“授人以魚”，更要“授人以漁”。東漢郭林宗說：“‘經(jīng)師’者，乃‘教書匠’之謂，‘人師’者，即‘教育者’之謂。”“經(jīng)師”，即傳道授業(yè)解惑者，其傳授的是有用之術(shù)、有用之技藝；“人師”，即點(diǎn)化生命者，其傳授的是精妙之法、學(xué)習(xí)之方，是“授人以漁”、授人以哲學(xué)。于行知教師，“引智啟慧”的理念要求教師將每一個(gè)孩子放在心上，關(guān)注孩子成長的每一小步，尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教，因勢利導(dǎo)，為孩子的適性發(fā)展、個(gè)性成長指引方向。“引智啟慧”的理念還要求老師“解放孩子的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、時(shí)間和空間”，繼承、創(chuàng)新現(xiàn)有的學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)和課堂教學(xué)模式，多給孩子一個(gè)探索的空間、思考的平臺(tái)，為培養(yǎng)智慧之生、全面之人躬行不輟。 至精至誠：《莊子•漁父》有言：“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動(dòng)人”�！熬\”，誠之至也。由于社會(huì)、歷史等原因，行知學(xué)校教師對(duì)學(xué)校有著特殊的依戀和情感，將自我的得失與學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長緊密連接在一起，真正做到了以校為家，愛生如子，共同進(jìn)退，無私奉獻(xiàn)。“精誠”源于愛，沒有對(duì)學(xué)校的愛，就沒有恪盡職守、任勞 ……（未完，全文共3143字，當(dāng)前只顯示1746字，請閱讀下面提示信息。收藏學(xué)校理念闡釋） 上一篇：關(guān)于“巾幗心向黨，先鋒在行動(dòng)，打造活力婦聯(lián)”主題活動(dòng)總結(jié)的報(bào)告 下一篇：教育系統(tǒng)安全隱患排查治理工作方案 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 法制 |