| 標(biāo)題：加強(qiáng)軍人心理教育研究 |
| 加強(qiáng)軍人心理教育研究 導(dǎo) 言 隨著改革的深化和社會(huì)的發(fā)展，官兵們?nèi)找娓惺艿接上嗷ラg在經(jīng)濟(jì)、文化、經(jīng)歷等方面大的差異性所加劇的事實(shí)的不平等以及由此直接帶來(lái)的在學(xué)習(xí)、工作、生活上的強(qiáng)大壓力，加之受軍地間利益反差加大的強(qiáng)烈刺激，普遍呈現(xiàn)心態(tài)復(fù)雜多變的特點(diǎn)，容易產(chǎn)生心理不適、心理障礙乃至心理疾病。心病要用心藥醫(yī)，這客觀要求教育必須把解決官兵的心理問(wèn)題納入視野，積極關(guān)注官兵心理的發(fā)展變化，開(kāi)展有針對(duì)性的心理工作，在把握官兵心理需求和心理特點(diǎn)、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)上下功夫。為認(rèn)真貫徹落實(shí)軍委江主席關(guān)于要重視研究青年戰(zhàn)士的心理特點(diǎn)的重要指示，總政宣傳部1998年7月底在北京召開(kāi)了有5個(gè)旅團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，部分單位宣傳部(處)長(zhǎng)、臨床心理醫(yī)生、院校和科研單位從事心理學(xué)教學(xué)研究的專家教授參加的心理教育工作座談會(huì)。會(huì)議就如何運(yùn)用心理科學(xué)做好部隊(duì)思想工作的問(wèn)題，結(jié)合部隊(duì)實(shí)際和醫(yī)療、科學(xué)、科研實(shí)踐，進(jìn)行了初步的交流和探討。這對(duì)于探索和研究新形勢(shì)下思想工作的特點(diǎn)和規(guī)律，增強(qiáng)思想工作的預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性和有效性，具有重要的指導(dǎo)意義。2000年11月初總政又依據(jù)中央思想政治工作會(huì)議精神以及全軍政治工作會(huì)議形成的《關(guān)于改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下軍隊(duì)思想政治建設(shè)若干問(wèn)題的決定》，就加強(qiáng)和改進(jìn)軍隊(duì)思想政治教育專門召開(kāi)座談會(huì)，討論形成《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想政治教育的意見(jiàn)》，并頒發(fā)全軍。《意見(jiàn)》中明確提出搞好心理教育和疏導(dǎo)工作，逐步建立以旅團(tuán)政治機(jī)關(guān)和基層政治干部為主，政治工作系統(tǒng)和醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)相結(jié)合的心理疏導(dǎo)工作機(jī)制。2000年12月24日總政治部、總后勤部聯(lián)合頒發(fā)了《關(guān)于重視做好基層 隊(duì)心理教育和疏導(dǎo)工作的意見(jiàn)》，作為基層部隊(duì)開(kāi)展心理教育和疏導(dǎo)工作的基本依據(jù)，以進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感和針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，促進(jìn)部隊(duì)全面建設(shè)和戰(zhàn)斗力的提高�？梢�(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)廣大官兵的心理教育已引起部隊(duì)各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并成為軍隊(duì)政治工作的重要內(nèi)容。它不僅對(duì)部隊(duì)全面建設(shè)有著重要的推動(dòng)作用，而且對(duì)提_兵的全面素質(zhì)和自身免疫力也有著重大意義。因此，加強(qiáng)軍人心理教育的研究不僅是非常重要的，而且還應(yīng)抓緊進(jìn)行。 一、軍人心理教育的涵義及地位作用 在軍隊(duì)質(zhì)量建設(shè)中，提高人的素質(zhì)、培養(yǎng)大量能夠駕馭現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的軍事人才，無(wú)疑是極為迫切的任務(wù)。合格的軍事人才，除了需要具備堅(jiān)強(qiáng)的政治信念、過(guò)硬的軍事素質(zhì)、豐富的科學(xué)文化知識(shí)和健康的體魄外，良好的心理素質(zhì)也是一個(gè)重要方面。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我軍十分重視政治思想灌輸和道德品質(zhì)、法規(guī)紀(jì)律教育,這無(wú)疑是正確的。但要看到，人的行為不僅受政治觀點(diǎn)、道德觀念支配，而且受到性格、情緒等心理因素的影響。而一些部隊(duì)對(duì)官兵的心理需求和心理問(wèn)題重視不夠，存在某些片面性和簡(jiǎn)單化·，對(duì)少數(shù)青年官兵產(chǎn)生的情緒失常、行為失態(tài)，如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)，就會(huì)發(fā)展成心理障礙和心理疾病。因此，我們必須把心理教育作為經(jīng)常性思想工作的重要內(nèi)容，認(rèn)真研究和把握官兵心理需求、心理變化的特點(diǎn)和規(guī)律，及時(shí)對(duì)官兵進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 (一)軍人心理教育的內(nèi)涵 1、軍人心理教育的概念界定 在明確軍人心理教育概念前，我們先要了解什么是心理?自古以來(lái)，就存在唯心主義與唯物主義兩種根本對(duì)立的觀點(diǎn)。辯證唯物主義認(rèn)為，心理是物質(zhì)高度發(fā)展的產(chǎn)物，是人腦的機(jī)能、是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象。人腦是心理的器官，心理是人腦的機(jī)能和屬性。但是，如果只有人腦而沒(méi)有客觀事物作用于它，也不會(huì)產(chǎn)生心理。人腦只有在客觀事物作用下，才能產(chǎn)生心理現(xiàn)象�？陀^事物是心理的源泉和反映的內(nèi)容。由此可見(jiàn)，人的心理實(shí)質(zhì)，即客觀事物在人腦中的主觀反映.。 軍人心理教育就是以培養(yǎng)廣大官兵良好的心理素質(zhì)為根本目的，運(yùn)用心理學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合官兵的實(shí)際心理狀況，傳授和普及心理知識(shí)，有針對(duì)性的開(kāi)展與解決官兵心理問(wèn)題相關(guān)的教育活動(dòng)。良好的心理素質(zhì)，是官兵立身做人、成長(zhǎng)進(jìn)步的必要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)新型軍事人才的基本要求，是部隊(duì)凝聚 力、戰(zhàn)斗力的重要因素。軍人心理教育的核心就是旨在培養(yǎng)和提高廣大官兵的良好心理素質(zhì)，這也是它有別于思想政治教育的重要標(biāo)志。當(dāng)前開(kāi)展心理 教育必須緊密聯(lián)系官兵日常工作和生活實(shí)際，結(jié)合軍事訓(xùn)練、行政管理、完成重大任務(wù)以及官兵的成長(zhǎng)進(jìn)步，著重心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，從而提高軍人的心理自我調(diào)節(jié)能力。 2、心理問(wèn)題與思想問(wèn)題的區(qū)別與聯(lián) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略3004字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 3、是軍隊(duì)思想政治工作改革與創(chuàng)新的重要內(nèi)容 我軍政治工作在七十多年的光輝歷程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了優(yōu)良傳統(tǒng)，這是我軍政治工作中最富有生命力的原則和內(nèi)容，是我軍政治工作的基本價(jià)值取向和本質(zhì)的體現(xiàn)。它是馬克思主義基本原理同我軍實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是必須保持的。但面向新世紀(jì)，隨著世界軍事革命的蓬勃興起，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展完善，我軍現(xiàn)代化建設(shè)前進(jìn)，又必須研究新情況，解決新問(wèn)題，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，使政治工作充滿新的生機(jī)和活力，創(chuàng)新發(fā)展則是必然的。當(dāng)前部隊(duì)在開(kāi)展思想政治工作時(shí)，存在忽視官兵心理特點(diǎn)，對(duì)官兵的心理狀態(tài)了解甚少或一無(wú)所知的現(xiàn)象。甚至有相當(dāng)一部分人分不清什么是思想問(wèn)題，什么又是心理問(wèn)題，由此引發(fā)思想政治工作的盲目性，解決官兵思想問(wèn)題缺乏針對(duì)性等一系列問(wèn)題。因此，在新形勢(shì)下就要在這方面進(jìn)行改革創(chuàng)新。在99年全軍政治工作會(huì)議形成的《關(guān)于改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下軍隊(duì)思想政治建設(shè)若干問(wèn)題的決定》中明確指出：“全面提_兵素質(zhì)，就是要適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要，培養(yǎng)造就具有良好的思想政治素質(zhì)、軍事專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)全面發(fā)展的新一代官兵�！薄稕Q定》同時(shí)又指出：“解決現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題，要在分清是非、提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和行為引導(dǎo)，培養(yǎng)官兵健全的人格和健康的心理，提高自強(qiáng)自立的能力�！庇纱宋覀兛梢钥闯�，加強(qiáng)心理教育已經(jīng)得到了各級(jí)的重視，成為當(dāng)前思想政治工作改革創(chuàng)新的重點(diǎn)，成為軍隊(duì)政治工作改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容。 4、是增強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育有效性的重要手段 以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，高舉_理論的偉大旗幟，在推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中，形成一系列創(chuàng)造性的理論成果，為軍隊(duì)思想政治教育提供了新的理論依據(jù)。為適應(yīng)新的形勢(shì)，貫徹和體現(xiàn)黨的理論創(chuàng)新成果，保證黨的路線方針政策在軍隊(duì)的貫徹執(zhí)行，總政依據(jù)中央思想政治工作會(huì)議精神以及《關(guān)于改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下軍隊(duì)思想政治建設(shè)若干問(wèn)題的決定》，就加強(qiáng)和改進(jìn)軍隊(duì)思想政治教育專門召開(kāi)座談會(huì)，討論形成的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想政治教育的意見(jiàn)》也已頒發(fā)全軍，其中明確地提出了關(guān)于搞好心理教育和疏導(dǎo)工作的意見(jiàn)。因此，心理教育已逐步成為促進(jìn)軍隊(duì)思想政治教育的重要手段。當(dāng)前，部隊(duì)官兵的思想體系和價(jià)值觀念隨著國(guó)家改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，傳統(tǒng)的思想體系正在逐漸解體，而新的思想體系尚未完全建立，在此過(guò)程中，社會(huì)變革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所具有的雙重效應(yīng)在官兵的心理變化上被體現(xiàn)出來(lái)。從總體上講，當(dāng)代官兵的心理狀態(tài)是積極向上的，是適應(yīng)改革和軍隊(duì)的正規(guī)化，現(xiàn)代化建設(shè)的。但是，也應(yīng)該看到，一些官兵由于受到社會(huì)上已經(jīng)存在的不良因素的干擾，容易造成心理上的失衡。和平發(fā)展時(shí)期，時(shí)代的主題發(fā)生了變化，軍隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想也實(shí)行了戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，一些人認(rèn)為，軍人的價(jià)值和作用似乎不那么重要了，軍人的社會(huì)地位也有所下降，軍人的形象也不再象血與火的年代那樣光彩奪目了，這使得軍人的責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感逐漸趨弱；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的效益原則、等價(jià)原則，使得物質(zhì)利益在社會(huì)生活中的地位越來(lái)越重要，人們的價(jià)值目標(biāo)也發(fā)生了改變，甚至還出現(xiàn)了極端的功利主義和拜金主義傾向，這直接影響了軍人職業(yè)理想和價(jià)值觀。這一切，造成官兵認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生偏差，情緒上波動(dòng)不穩(wěn)，意志上搖擺不定，從而形成痛苦、猶豫、悲觀失望的消極不良的心理狀態(tài)，不利于部隊(duì)官兵樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此加強(qiáng)軍人的心理教育，能夠從完整的心理方面對(duì)官兵的認(rèn)知、情感和意志過(guò)程施加作用，通過(guò)對(duì)認(rèn)知因素、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的調(diào)整，更新官兵的認(rèn)知角度，擴(kuò)大認(rèn)知范圍，增強(qiáng)認(rèn)知力度，從而使官兵以全面而深入的認(rèn)知視野認(rèn)識(shí)到軍隊(duì)是維護(hù)世界和平、保衛(wèi)國(guó)j-a全的主要力量。通過(guò)對(duì)情感過(guò)程的調(diào)節(jié)，官兵學(xué)會(huì)疏導(dǎo)和渲泄不良的情緒狀態(tài)，減輕由怨恨或不滿造成的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)克制和約束情緒，保持情緒的成熟和穩(wěn)定。通過(guò)對(duì)意志的培養(yǎng)，幫助官兵挖掘自身潛能，以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服困難和挫折，迎接挑戰(zhàn)和適應(yīng)社會(huì)。在和平時(shí)期，軍人的價(jià)值和作用并沒(méi)有降低只是表現(xiàn)方式不同而已，依然煥發(fā)著軍人應(yīng)有的自尊心和自豪感。通過(guò)心理教育對(duì)官兵心理的全方位影響能夠消除和預(yù)防矛盾、痛苦、抑郁和悲傷等消極的心理狀態(tài)，喚醒、保持和調(diào)動(dòng)官兵的信心、熱情、樂(lè)觀向上，寬容大度和持之以恒的心理狀態(tài)，進(jìn)一步發(fā)展為健康的心理，有助于部隊(duì)官兵自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)不良因素對(duì)思想觀念所帶來(lái)的負(fù)面影響，從根本上接受正確的思想政治教育，樹(shù)立以全心全意為人民服務(wù)為核心的報(bào)效祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)的正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀�？梢�(jiàn)，只有有針對(duì)性的結(jié)合官兵的心理特點(diǎn)開(kāi)展心理教育，才能從根本上促進(jìn)軍隊(duì)思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育的效果。 二、軍人心理教育的主要內(nèi)容 (一)積極向官兵傳授和普及心理科學(xué)知識(shí) 人生的旅途不是一帆風(fēng)順的。不管是誰(shuí)，在生活和工作中都可能遇到這樣那樣的挫折，如競(jìng)爭(zhēng)失利、考試落榜、被人誤會(huì)、蒙受冤屈、婚戀不顧等等。面對(duì)這類突如其來(lái)的情況，有的人能承受得住沖擊，妥善處理，走出困境；有的人卻驚慌失措，手忙腳亂。由于軍人是一個(gè)特殊的_，更容易出現(xiàn)這些問(wèn)題。但目前大多數(shù)軍人對(duì)心理科學(xué)還比較陌生，對(duì)心理學(xué)的知識(shí)了解得很少，有的把心理障礙當(dāng)成身體疾病，有的對(duì)解決心理問(wèn)題羞于啟齒，有的干部則把戰(zhàn)士的心理問(wèn)題當(dāng)作思想問(wèn)題。這樣往往使我們忽視了一些同志出現(xiàn)的焦慮、抑郁、行為性格改變等精神病的早期癥狀，不能給予正確對(duì)待和處理，往往造成不良后果。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，就要以學(xué)習(xí)和掌握必備的心理科學(xué)知識(shí)為前提。如果不熟悉、不了解心理科學(xué)知識(shí)，就不能正確認(rèn)識(shí)和解釋心理現(xiàn)象；就不能運(yùn)用科學(xué)的方法解決心理問(wèn)題；就不能有效的發(fā)揮官兵的心理潛能。所以開(kāi)展心理教育的當(dāng)務(wù)之急就是要抓好心理知識(shí)的普及，幫助官兵培養(yǎng)健康心理，增強(qiáng)廣大官兵的心理自我調(diào)節(jié)能力。對(duì)此，我們要抓好以下幾個(gè)方面： 一是圍繞常見(jiàn)的心理問(wèn)題授課，教會(huì)官兵心理調(diào)控的基本方法。針對(duì)青年官兵人生閱歷、心理不成熟、面對(duì)各種困難和問(wèn)題不善于自我調(diào)控的情況，聘請(qǐng)軍內(nèi)和地方的一些心理專家對(duì)“怎樣增強(qiáng)對(duì)軍營(yíng)的心理適應(yīng)能力”、“怎樣從心理上承受人生的各種困難和挫折”、“怎樣化解和消除幾種常見(jiàn)的不健康心理”、“怎樣保持青春期的心理衛(wèi)生”等問(wèn)題作專題講座，對(duì)官兵提出的心理問(wèn)題作出認(rèn)真講解和回答。其內(nèi)容既有深入淺出的知識(shí)灌輸，又有情理結(jié)合的事例分析，官兵聽(tīng)了專家的授課必定會(huì)很受啟發(fā)，并逐步了解心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，掌握心理調(diào)控的基本方法。 二是剖析典型案例，引導(dǎo)官兵認(rèn)清不健康心理的危害。通過(guò)對(duì)某部的調(diào)查研究，在分析近年來(lái)該部隊(duì)發(fā)生的10多起糾紛、事故和案件后感到，部分官兵中存在的失衡、盲從、報(bào)復(fù)、嫉妒等不健康心理，是引起一些事故案件的重要原因。這就要求我們?cè)谛睦斫逃�，通過(guò)授課中舉例、召開(kāi)案件分析會(huì)、一事一議、墻報(bào)中的案例點(diǎn)評(píng)等多種形式，重點(diǎn)剖析了典型案例，使官兵在正反對(duì)比中懂得了什么是不健康心理，認(rèn)清了不健康心理的嚴(yán)重危害，學(xué)會(huì)了預(yù)防、化解和消除不健康心理的方法。 三是邊學(xué)邊用，增強(qiáng)政治干部運(yùn)用心理科學(xué)做好思想工作的能力�；鶎诱胃刹吭趯W(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，看看哪些事情是做得成功的、哪些事情是失敗的，成功和失敗的原因是什么，力求把感性的東西上升到理性的高度，提高運(yùn)用心理科學(xué)做思想工作的能力。有一名戰(zhàn)士一段時(shí)間經(jīng)常借故不參加訓(xùn)練，連隊(duì)干部認(rèn)為是怕苦怕累，多次做工作效果不大。后來(lái)經(jīng)深入了解，才知道他因患過(guò)疲勞性骨折，難以承受高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練，心理壓力大，思想上十分苦悶。弄清原因后，連隊(duì)有針對(duì)地對(duì)他進(jìn)心理引導(dǎo)，并把他調(diào)整到炊事班工作，使他消除了心理障礙，性格開(kāi)朗了，工作熱情也高了。這樣的事例對(duì)大家很有啟發(fā)。不少基層班干部深有體會(huì)地說(shuō)，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，變一人的經(jīng)驗(yàn)為大家的經(jīng)驗(yàn)，變一人的教訓(xùn)為共同財(cái)富，增強(qiáng)了搞好心理教育的信心和能力。 (二)積極在官兵中開(kāi)展心理咨詢活動(dòng) 心理咨詢是指思想政治工作者運(yùn)用心理科學(xué)和相關(guān)學(xué)科的理論和方法、通過(guò)解除咨詢對(duì)象的心理困惑和行為障礙，促進(jìn)咨詢對(duì)象在認(rèn)識(shí)、情感和態(tài)度上的改變，從而維護(hù)和增進(jìn)人的思想心理行為的健康，促進(jìn)人的全面發(fā)展。它的作用主要是疏導(dǎo)咨詢對(duì)象不良心態(tài)，從而緩解其情緒壓力；鼓勵(lì)咨詢對(duì)象傾訴內(nèi)心痛苦并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)；探尋咨詢對(duì)象問(wèn)題的根源并使其領(lǐng)悟而釋然；協(xié)助咨詢對(duì)象改進(jìn)不合理的認(rèn)知模式，確立辯證科學(xué)的思維方式；借助于指導(dǎo)和訓(xùn)練，使咨詢對(duì)象養(yǎng)成健康、有效的行為習(xí)慣和適應(yīng)方式，幫助咨詢對(duì)象排除心理障礙，促進(jìn)心理的健康發(fā)展。心理咨詢的實(shí)現(xiàn)途徑是通過(guò)語(yǔ)言、文字等媒介，針對(duì)求詢者在學(xué)習(xí)、工作、生活、疾病和保健等方面出現(xiàn)的心理矛盾、心理沖突、心理負(fù)荷和心理危機(jī)等問(wèn)題，給予求詢者心理上的幫助和啟發(fā)。我們要在部隊(duì)中建立一支由從事心理工作的專職人員組成的心理咨詢隊(duì)伍，是對(duì)部隊(duì)思想政治工作者隊(duì)伍的必要補(bǔ)充。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，青年軍人遇到的心理問(wèn)題要比思想問(wèn)題多得多，各種心理紛擾不解除，就會(huì)產(chǎn)生一些相關(guān)的思想問(wèn)題。雖然思想政治工作者在工作中能幫助青年軍人擺脫消極情緒，確認(rèn)自身價(jià)值，提高適應(yīng)環(huán)境的能力，但這些工作主要是思想上的疏導(dǎo)，而非心理咨詢。設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開(kāi)展心理衛(wèi)生、人格評(píng)測(cè)、行為矯正、變態(tài)心理引導(dǎo)等復(fù)雜多樣的工作，能幫助青年軍人走出心理困擾，有利于保持青年軍人正常的心理狀態(tài)，有利于青年軍人自我認(rèn)識(shí)，有利于青年軍人心理走向成熟。心理咨詢可采取談話、電話咨詢、門診咨詢、現(xiàn)場(chǎng)訪談等，咨詢者要以身作則，用積極的、理解的態(tài)度影響對(duì)方，貢獻(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和時(shí)間，同時(shí)也要引導(dǎo)求詢者積極參與，逐漸增強(qiáng)精神上的自立能力。運(yùn)用心理咨詢來(lái)幫助、指導(dǎo)、教育人，在操作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 其一，在思想觀念上應(yīng)更加重視人的需要，重視人的心理活動(dòng)，重視人的潛力。心理咨詢法的基點(diǎn)之一是認(rèn)為人的需要是行為的動(dòng)力，忽視人的現(xiàn)實(shí)需要，任何思想政治工作都會(huì)無(wú)的放矢。心理咨詢之所以有效，就在于它重視人的心理需求，重視人的自身潛力的發(fā)揮。在這種基本信念指導(dǎo)下，必然會(huì)對(duì)人充滿關(guān)切、信任和耐心。 其二，在工作內(nèi)容上應(yīng)十分重視心理困擾的排解，提高工作對(duì)象的心理承受能力。心理咨詢深化了人們對(duì)思想和心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，人們發(fā)現(xiàn)許多所謂的思想問(wèn)題其實(shí)是心理問(wèn)題或以心理問(wèn)題為主，根源都在于心理障礙。如果只用傳統(tǒng)的思想工作方法，恐怕就很難奏效，以至于有的政工人員還可能認(rèn)為對(duì)方不接受。健康的心理是形成正確的思想、良好的品德和行為的基礎(chǔ)，也是接受思想教育的基礎(chǔ)。 其三，在工作關(guān)系上應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)對(duì)工作對(duì)象的尊重、信任、理解、關(guān)切。心理咨詢法十分強(qiáng)調(diào)咨詢員與咨詢對(duì)象相互關(guān)系的確立，認(rèn)為這種關(guān)系是心理咨詢成功的先決條件。咨詢的過(guò)程是心與心交流、溝通的過(guò)程，離開(kāi)了這種尊重、信任、理解，溝通就難以進(jìn)行。 其四，在操作方法上應(yīng)更加重視運(yùn)用心理學(xué)的理論，重視心理咨詢的方法。心理咨詢有其完整的咨詢步驟，有一套根據(jù)不同問(wèn)題、不同對(duì)象、不同原因來(lái)采用的方法。比如，多了解對(duì)方的情況以尋找問(wèn)題的真正原因，不了解清楚問(wèn)題便不輕易發(fā)表意見(jiàn)會(huì)傾聽(tīng)，因?yàn)閮A聽(tīng)會(huì)使對(duì)方感到自己被接納、尊重和理解，從而樂(lè)于把秘密、煩惱等傾訴來(lái)，而傾訴本身就有平衡情緒、緩解矛盾乃至解決問(wèn)題的作用；運(yùn)用心理分析的方法可以發(fā)現(xiàn)對(duì)方潛意識(shí)的思想，揭開(kāi)心理防御機(jī)制，找到問(wèn)題的根源并使之領(lǐng)悟而釋疑解惑；運(yùn)用行為療法中的各種方法可以有效的改變?nèi)说牟涣剂?xí)慣，養(yǎng)成良好的行為方式；運(yùn)用認(rèn)知療法可以分析人的不合理的觀念、歪曲的思維方式所導(dǎo)致的思想心理行為偏差并予以糾正；運(yùn)用交互分析方法去了解人的生活態(tài)度及其原因并加 以改變，等等。 (三)幫助官兵提高心理自我調(diào)節(jié)能力 人類完整的心理包括心理過(guò)程和個(gè)性心理兩大方面，并通過(guò)個(gè)體在社會(huì)生活中以行為方式表現(xiàn)出來(lái)。心理過(guò)程是指心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展、完成的過(guò)程，包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。個(gè)性心理是指一個(gè)人在心理過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特點(diǎn)，它包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。心理狀態(tài)表現(xiàn)為一個(gè)人整個(gè)心理的暫時(shí)狀態(tài)，它直接制約著心理活動(dòng)的過(guò)程，反映了人的個(gè)性心理，決定著外界對(duì)人影響的結(jié)果。心理狀態(tài)并不是靜止不動(dòng)的，而是動(dòng)態(tài)變化的，當(dāng)心理狀態(tài)在運(yùn)動(dòng)中鞏固下來(lái)，則可以轉(zhuǎn)化為具有個(gè)性特征的穩(wěn)定的心理。屬于具體的心理狀態(tài)有熱情、信心、朝氣蓬勃、精神振奮、樂(lè)觀向上、聰穎、寬以待人、不卑不亢等積極的一類；也有諸如猶豫不決、精力分散、痛苦憂郁、萎糜不振，悲觀失望等消極的一類。只有當(dāng)積極的心理狀態(tài)穩(wěn)固持續(xù)下來(lái)，才可以形成人類的健康心理．。所以，要使心理教育真正起作用、見(jiàn)長(zhǎng)效，關(guān)鍵在于啟發(fā)和幫助官兵自我教育，自我疏導(dǎo)，不斷提高自我調(diào)節(jié)能力，保持積極健康的心理狀態(tài)。 一，要提_兵的心理適應(yīng)能力。適者生存是生物進(jìn)化論的普遍規(guī)律。從這個(gè)意義講能適應(yīng)環(huán)境者則心理健康。新戰(zhàn)友也許過(guò)去對(duì)軍營(yíng)生活從影視和文學(xué)作品中有所了解，但入伍后 ……（未完，全文共32440字，當(dāng)前只顯示7809字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏加強(qiáng)軍人心理教育研究） 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