| 標題：引才聚才促發(fā)展 用才育才增活力 | ||
| 引才聚才促發(fā)展 用才育才增活力 人才資源是最寶貴的資源，人才優(yōu)勢是最根本的優(yōu)勢。近年來，學(xué)校黨委一直高度重視人才工作，認真貫徹執(zhí)行中共中央辦公廳 《關(guān)于進一步加強黨管人才工作的意見》，學(xué)深悟透十九大報告闡述的人才強國戰(zhàn)略，深刻認識教師是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的核心競爭力，學(xué)生是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的生命線，秉承“人才興校、品牌強�！钡霓k學(xué)理念，強化人才管理工作，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。截至目前，學(xué)校擁有專兼職教師*人，研究生學(xué)歷*人，中專研究員*名、特級教師*名、市級以上名師*名，市級骨干教師*名，“雙師型”教師*名，學(xué)校在籍學(xué)生達*余人。 一、突出環(huán)境引才，打造人才“服務(wù)鏈”。良禽擇木而棲，賢才擇主而事。習(xí)總書記強調(diào)，“要不唯地域引進人才，不求所有開發(fā)人才，不拘一格用好人才，確保人才引得進、留得住、流 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略627字，正式會員可完整閱讀）……
三、突出多方聚才，培育人才“生態(tài)圈”。抓人才就是抓發(fā)展，就是抓未來。一是強化產(chǎn)業(yè)與人才“匹配度”。在全市率先組建跨區(qū)域、跨行業(yè)的*職教集團，密切園區(qū)、集團、學(xué)校、企業(yè)的聯(lián)系，構(gòu)建起學(xué)校主導(dǎo)，園區(qū)、集團、企業(yè)主動參與的“四驅(qū)動”教學(xué)改革機制，“園團融合”的集團化辦學(xué)模式被教育部職教中心研究所推介為全國七大模式之一，成為全國集團化辦學(xué)的典范。二是暢通人才培養(yǎng) “立交橋”。2015年我校順利成為全市首批中職學(xué)校中開展“五年制”高職一體化培養(yǎng)和“3+4”本科分段培養(yǎng)改革的試點學(xué)校之一，承擔(dān)先行先試的任務(wù)，與*等高校一起研制人才培養(yǎng)方案，遴選強有力的師資隊伍，穩(wěn)步推進，取得了預(yù)期成效。三是瞄準載體與人才的“共振點”。優(yōu)化人才成長路徑，讓廣大教師在各類活動中得到歷練并迅速成長。組建“*眾創(chuàng)空間”，并制定相應(yīng)獎扶辦法，著力搭建師生創(chuàng)業(yè)平臺。積極參加各類比賽，技能大賽連續(xù)9年蟬聯(lián)全市金牌總數(shù)、獎牌總數(shù)、團體總分第一，在今年的國家級技能大賽中，獎牌總數(shù)躋身全國中職院校前十，位列第六。積極開展科研活動，編寫出版教材86本，開發(fā)課程標準20門、課程教學(xué)資源庫25門，完成國家級、市級科研課題19個。今年5月，*校長榮獲“黃炎培職業(yè)教育獎杰出校長獎”，成為全國40名，重慶市唯一獲此殊榮的職業(yè)學(xué)（院）校校長。四是構(gòu)建市場與人才的“互動環(huán)”。持續(xù)深化“校企融合”，實施人才互派，校企一體化育人，學(xué)校成為全市唯一、全國27所現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。創(chuàng)新重技能、重特色的“基地培訓(xùn)+企業(yè)實踐”的職教師資培養(yǎng)模式，定期選派專業(yè)教師到企業(yè)掛職實 ……（未完，全文共2710字，當(dāng)前只顯示1631字，請閱讀下面提示信息。收藏引才聚才促發(fā)展 用才育才增活力） 上一篇：開展從嚴治黨工作匯報 下一篇：以“狗不叫”為標準 做“民相迎”好客戶經(jīng)理 相關(guān)欄目：科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 工作總結(jié) 銀行 金融 職工 金融講話 |