| 標(biāo)題：縣教育局關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見 |
| 縣教育局關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見 為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育綜合改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提升我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)省、市《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》等文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，就加強(qiáng)全縣中小學(xué)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量提出以下實(shí)施意見。 一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo) 以黨的十九大精神和_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù)，堅(jiān)持把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。以科研為引領(lǐng)，以教研為抓手，構(gòu)建“教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)、信息化五位一體”，形成以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面而個(gè)性發(fā)展。繼續(xù)深化“課程建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步提高課程實(shí)施水平，從而使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升，人民群眾對(duì)教育的滿意度明顯提高，逐步實(shí)現(xiàn)全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 二、主要工作措施 （一）堅(jiān)持立德樹人，實(shí)施德育綜合改革 1.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知能力，構(gòu)建梯次推進(jìn)、系統(tǒng)銜接、大中小學(xué)一體化德育體系。完善中小學(xué)全員育人導(dǎo)師制、班教導(dǎo)會(huì)制度和教書育人“一崗雙責(zé)”制度，全面推進(jìn)中小學(xué)校學(xué)生指導(dǎo)中心建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育和高中生的職業(yè)體驗(yàn)教育，形成引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。高水平開辦家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社縣“三位一體”的聯(lián)合育人機(jī)制。 2.強(qiáng)化學(xué)科課程德育功能。各校要組織教師深入學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》精神，把提升教師學(xué)科德育駕馭能力作為教師培訓(xùn)重 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1231字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 4.強(qiáng)化以教研組為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)校要選拔教學(xué)能力強(qiáng)、具有一定教科研能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。要建立集體備課制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度，組建以學(xué)科教研組長(zhǎng)為組員的監(jiān)督組，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)教研工作定期檢查與通報(bào)。建立推門聽課、跟蹤聽課，“問題跟蹤督辦和末位跟崗學(xué)習(xí)”制度，為每一位教師建立教學(xué)檔案，對(duì)其成長(zhǎng)過程做好記錄，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)確定整改措施、限定整改期限，把教學(xué)管理落到實(shí)處。學(xué)校要著力加強(qiáng)示范教研組的建設(shè)，完善示范教研組的評(píng)比考核制度。 （四）搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，提升教師教學(xué)能力。 1.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任意識(shí)。教師要以_總書記提出的“四有“標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以關(guān)愛學(xué)生為宗旨，開展扎實(shí)有效的師德教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師心理的關(guān)注和輔導(dǎo)，切實(shí)解決部分教師職業(yè)倦怠問題，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。 2.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育教學(xué)觀念。學(xué)校要做好整體規(guī)劃，分層分類組織教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教師面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生差異，因材施教，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)的學(xué)生觀；堅(jiān)持以生為本，樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的教育觀；變革評(píng)價(jià)機(jī)制，多尺度評(píng)價(jià)學(xué)生，樹立不唯考試成績(jī)論英雄的質(zhì)量觀。 3.開展教學(xué)素養(yǎng)比賽，夯實(shí)教師課堂教學(xué)功底。教研室要積極舉辦課堂教學(xué)基本功比賽，各校每年有計(jì)劃地開展全學(xué)段、全學(xué)科、全員參與的教師課堂教學(xué)基本功比武和教師說課、講課比賽等活動(dòng)，以賽促訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力。 4.開展教育科研探索，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。學(xué)校要建立以校為本、以課堂為本的教學(xué)研究制度，積極鼓勵(lì)全體教師參加以解決當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際問題為導(dǎo)向的教育科研課題研究。倡導(dǎo)在工作中研究，在研究中提升，提高全體教師的理論素養(yǎng)和教育科研能力，促進(jìn)全縣教學(xué)水平和質(zhì)量的提高。 5.建立優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地學(xué)校，推動(dòng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教研室依據(jù)各校各學(xué)科教學(xué)成果、教科研成果、學(xué)科教師資質(zhì)等，在各校主動(dòng)申報(bào)的基礎(chǔ)上評(píng)選確定縣級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地學(xué)校。在全縣初中、小學(xué)二個(gè)學(xué)段每個(gè)學(xué)科分別建設(shè)兩至三所學(xué)校為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地，引領(lǐng)全縣該學(xué)科的發(fā)展�？h教育局每年從師資培訓(xùn)專項(xiàng)資金中劃撥一定的經(jīng)費(fèi)給縣級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地校以確保運(yùn)作。 6.設(shè)立教師工作室，組建學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮名教師的示范帶動(dòng)作用。每年在全縣范圍內(nèi)遴選一批理論水平較高、教學(xué)能力突出、具有一定影響力的中小學(xué)校長(zhǎng)、班主任和學(xué)科教師，領(lǐng)銜建設(shè)面向全縣中小學(xué)的“名校長(zhǎng)工作室”、“名班主任工作室”和“名師工作室”。從2018年起，每年設(shè)立二十個(gè)工作室，其中教師工作室十個(gè)，班主任工作室五個(gè)，校長(zhǎng)工作室五個(gè)，三年為一個(gè)周期�？h教育局從師訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中給予每個(gè)工作室一個(gè)周期（三年）五千元研究經(jīng)費(fèi)。 （五）著眼核心素養(yǎng)，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力。 學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體是學(xué)生，教師要喚起學(xué)生主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效率的提高。 1.立足過程，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持評(píng)價(jià)為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的理念，重綜合評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化。在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃埽ㄟ^建立成長(zhǎng)記錄袋等質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，建立多元主體共同參與的評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展的獲得感、幸福感。 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。要致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變單一、被動(dòng)和陳舊的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、體驗(yàn)性。要重視非智力因素在學(xué)習(xí)過程中的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要。 3.重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)大大改善了中小學(xué)辦學(xué)條件，各校要充分利用豐富的教育教學(xué)資源，開好實(shí)驗(yàn)課和實(shí)踐活動(dòng)課程，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，敢于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造發(fā)明能力�？h教育局也要定期組織相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。 （六）優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)效率。 1.完善集體備課制度，提高備課質(zhì)量。各地要利用寒暑假期等安排好教師的培訓(xùn)、教學(xué)研討和集體備課活動(dòng)。學(xué)校要建立健全集體備課機(jī)制，加大集體備課的過程督查，確保集體備課質(zhì)量。教師必須全員參與“個(gè)人初備、集體研討、教案生成、個(gè)性彰顯、課后反思”的集體備課全過程，確�！敖贪浮鄙傻淖顑�(yōu)化。在理解課標(biāo)、研究教材的基礎(chǔ)上，整合優(yōu)勢(shì)資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，優(yōu)化課堂教學(xué)。每科每次集體備課的情況要有記載，有檢查，有評(píng)價(jià)，形成學(xué)科教研和備課檔案。 2.優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。各中小學(xué)要將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。要深入學(xué)習(xí)先進(jìn)地縣、先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，大力倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué), 積極探索適合本校實(shí)際的教學(xué)方式方法，探索總結(jié)出不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的“輕負(fù)擔(dān)、高效率、優(yōu)質(zhì)化”課堂教學(xué)模式，力求課堂教學(xué)效率有實(shí)質(zhì)性的提高。 3.優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。各校要引領(lǐng)教師提高實(shí)驗(yàn)操作技能，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢(shì)，做到人人熟練使用 ……（未完，全文共6647字，當(dāng)前只顯示3200字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏縣教育局關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見） 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