| 標(biāo)題：由范文搶救鄉(xiāng)村的“根”帶來的思考 | ||
| 由范文搶救鄉(xiāng)村的“根”帶來的思考 2011年國家公務(wù)員考試《申論》（地市級(jí)）范文 搶救鄉(xiāng)村的“根” 搶救鄉(xiāng)村的“根” ——由鄉(xiāng)村文化衰落帶來的思考 提起鄉(xiāng)村，不論你想到的是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，還是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”，或是“綠樹村邊合 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略226字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
鄉(xiāng)村文化的衰落不僅意味著鄉(xiāng)村社會(huì)文化精神的缺失，意味著傳統(tǒng)鄉(xiāng)間倫理價(jià)值解體與新的合理的價(jià)值秩序沒有建立之時(shí)，沒有法律意識(shí)的村民社會(huì)關(guān)系的紐帶只能是金錢與利益，更意味著，由于鄉(xiāng)村文化精神無根的存在而導(dǎo)致鄉(xiāng)村少年的教育危機(jī)和它們的糾結(jié)，以及因此而引發(fā)的鄉(xiāng)村社會(huì)治安問題和鄉(xiāng)村社會(huì)全局的混亂無序，甚至是逐漸退化為頑疾難除的國家管理的盲區(qū)。 對(duì)于鄉(xiāng)村文化的衰落，我們應(yīng)該有所作為。十九大報(bào)告提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略：產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕。我們要借此政策抓緊搶救鄉(xiāng)村文化，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化的復(fù)興。首先要平衡城鄉(xiāng)教育資源，讓優(yōu)秀教師資源向農(nóng)村基層傾斜，使優(yōu)秀人才爭(zhēng)相在農(nóng)村從教，使農(nóng)村好老師不斷涌現(xiàn)。讓農(nóng)村學(xué)生享有公平而有質(zhì)量的教育。并樹立以農(nóng)村學(xué)生為中心的教育思想，培育他們對(duì)鄉(xiāng)村文化的自信，對(duì)身在鄉(xiāng)村的自豪感。其次，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村法治體系和法治能力建設(shè)，根據(jù) ……（未完，全文共974字，當(dāng)前只顯示586字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏由范文搶救鄉(xiāng)村的“根”帶來的思考） 上一篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任書 下一篇：學(xué)習(xí)弘揚(yáng)右玉精神心得體會(huì)：迎難而上，艱苦奮斗，干“永久牌”事業(yè)，我能做到 相關(guān)欄目：調(diào)研報(bào)告 文教論文 綜合論文 |