| 標(biāo)題：低年段語文開展“隨讀繪寫”的實(shí)踐與探索 | ||
| 隨讀繪寫 浸潤心靈 ——低年段語文開展“隨讀繪寫”的實(shí)踐與探索 【內(nèi)容摘要】 繪本、童話、兒童電影不只是孩子們課外的讀物，把它們請(qǐng)進(jìn)課堂即可成為重要的教學(xué)資源，具有豐富的教育教學(xué)價(jià)值。它們既能幫助孩子讀懂故事，使他們快樂地走進(jìn)閱讀，也能幫助他們表達(dá)思想，傳達(dá)情感，提高想象力，還能起到激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)孩子的閱讀和寫話興趣的作用。為低年段學(xué)生把話寫完整、通順、生動(dòng)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)；提高學(xué)生的語文綜合能力和學(xué)習(xí)能力，提高小學(xué)低段語文學(xué)習(xí)效率。 【關(guān)鍵詞】閱讀 繪畫 寫話 【正文】2011年修訂的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀和寫作提出了新的要求，其中閱讀方面是“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！睂懽鞣矫鎰t是：“引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生_表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，寫真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話�！彼耘囵B(yǎng)并不斷提高學(xué)生的讀寫能力是廣大語文教師追求的目標(biāo)。作為一名語文教師，有責(zé)任和義務(wù)去改 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略711字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
二、細(xì)讀童話，模仿語言 模仿是學(xué)生成長必不可少的環(huán)節(jié)，低年級(jí)的學(xué)生就處于模仿起步的黃金時(shí)期。寫好一段話，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說具有一定的難度，所以不一定要求每個(gè)學(xué)生都能寫得非常好，而是讓他們有濃厚的興趣。童話故事是一座“寶藏”蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，能激發(fā)學(xué)生的興趣。在一年級(jí)精讀繪本的基礎(chǔ)上，二年級(jí)閱讀童話就會(huì)相對(duì)容易理解。為了能讓學(xué)生提高閱讀童話的興趣，筆者所在的班級(jí)進(jìn)行了同讀一本童話書活動(dòng)，在同步閱讀的同時(shí)也進(jìn)行同步的閱讀交流活動(dòng)。同時(shí)還在課內(nèi)、外找到盡可能讓學(xué)生模仿的“點(diǎn)”進(jìn)行仿寫。 課內(nèi)模仿：教學(xué)《窗前的氣球》《假如》，引導(dǎo)學(xué)生說說假如你是科利亞的同學(xué)，假如你有一枝馬良的神筆你會(huì)怎么做，畫一幅圖來表達(dá)，并模仿課文寫一寫。這樣在課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫，有了課文這個(gè)生動(dòng)的例子，寫起來也就容易了。 “假如我有一枝馬良的神筆，我一定給災(zāi)區(qū)的小朋友畫一所漂亮的學(xué)校，讓他們也能像我們一樣坐在明亮的課室里上課�！� “假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)畫一個(gè)神醫(yī)，讓科利亞的病馬上好起來，不用再看著一角天空，而是和我們一起快樂地游戲�！保▽W(xué)生續(xù)寫作品） 課外模仿：讀了《爺爺一定有辦法》，我讓孩子們模仿約瑟的爺爺，想出各種辦法，讓毯子變得更有價(jià)值，深受同學(xué)們歡迎。孩子們變成爺爺后的故事更是精彩紛呈：有的把毯子變成了超人的披肩和它一起周游世界去了；有的則把它變成自己長方形的圍巾，還在圍巾上繡上漂亮的花紋；有的則把它變成了自己的書包，讓它每天都陪伴在自己身邊和它一起學(xué)習(xí)，一起成長…… 又如在學(xué)習(xí)第三冊(cè)第一單元以春天為主題的內(nèi)容時(shí)，我就叫學(xué)生閱讀《森林報(bào)（春）》。這本書里面介紹的是春天里各種事物的變化，為了尋找突破口，孩子們?cè)陂喿x的同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生把春天里的變化分為四類：植物、動(dòng)物、人物、事物，并模仿第一單元課文的寫法把自己在閱讀完這本書后的最感興趣的、最美妙的發(fā)現(xiàn)先畫出來再寫下來，創(chuàng)作一個(gè)自己的故事，這樣孩子們就能輕松愉悅地完成了： 我是筍芽兒，只要聽到雷公公的大鼓聲，我就會(huì)使勁向上鉆，我一天能長30多厘米呢！只要2個(gè)月就可以長10多米了，你們說我厲害嗎？ 我是一棵桃樹，春天一到，我就全身開滿了粉紅色的鮮花，這時(shí)候就會(huì)有很多人過來和我合影呢！不過花太多，都快把我的腰都?jí)簭澚恕?br>大家好！我是一只烏龜，經(jīng)過一個(gè)冬天的休息我終于醒了，春天太好啦！我可以到處爬，到處看，還有小主人總會(huì)給我好吃的小蝦米呢！ …… 這樣從模仿起步，教給學(xué)生寫話的方法，提高孩子的寫話能力，把寫話教學(xué)融入到童話及教材教學(xué)中，找準(zhǔn)模仿點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫的“濃厚興趣”，學(xué)生便會(huì)愛寫、樂寫、善寫。 三、拓展渠道，遷移實(shí)踐 繪本、兒童電影都是以內(nèi)容豐富、形式多樣、畫面生動(dòng)而深受孩子們喜愛。筆者為了開展“閱讀— ……（未完，全文共3326字，當(dāng)前只顯示1847字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏低年段語文開展“隨讀繪寫”的實(shí)踐與探索） 上一篇：鄉(xiāng)村歲末年初安全生產(chǎn)大檢查實(shí)施方案 下一篇：“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論小結(jié) 相關(guān)欄目：大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 |