| 標(biāo)題：主題教育黨課講稿：勇于擔(dān)當(dāng)抓落實(shí)，主動(dòng)作為促發(fā)展 |
| 勇于擔(dān)當(dāng)抓落實(shí) 主動(dòng)作為促發(fā)展 ——在市國資系統(tǒng)黨員干部黨課上的講話稿 同志們： 根據(jù)市委要求，下面，由我給大家講黨課。 市委書記朱政學(xué)提出把今年定為“狠抓落實(shí)年”的執(zhí)政理念和工作要求，是全面深化改革，“三深化、三提升”，糾正“四風(fēng)”，全面提升工作效能的具體化、邢臺(tái)化，其精神內(nèi)核是：擔(dān)當(dāng)作為。擔(dān)當(dāng)作為是一種行進(jìn)的狀態(tài)，是將自身的能力、優(yōu)勢(shì)以及所能使用的資源發(fā)揮到極致的一種精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，是一種對(duì)我們內(nèi)心世界動(dòng)力源泉的深度挖掘和行為潛能的深度激發(fā)的狀態(tài)。對(duì)于這四個(gè)字大家都不陌生，如何做到勇于擔(dān)當(dāng)主動(dòng)作為，需要我們認(rèn)真思考和積極實(shí)踐。下面，我就圍繞擔(dān)當(dāng)作為這四個(gè)字，從它的意義、方法、條件、驗(yàn)證四個(gè)方面來談一些自己的想法，與同志們一起溝通交流。 一、擔(dān)當(dāng)作為的意義 擔(dān)當(dāng)作為的意義是多方面的。對(duì)于一名公務(wù)人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部來講它的意義最主要的有四點(diǎn)： 1、改革創(chuàng)新的需要。實(shí)踐證明，改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色，也是一個(gè)國家、一個(gè)民族的生存發(fā)展之道，更是解決中國現(xiàn)實(shí)問題的根本途徑。當(dāng)前我國進(jìn)行的深化式的改革，要解決的都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的深層次問題，都是一些難啃的硬骨頭。面對(duì)改革進(jìn)程中的阻力與挑戰(zhàn)、困難和問題，習(xí)總書記在慶祝改革開放40周年大會(huì)上，明確提出了把新時(shí)代改革開放繼續(xù)推向前進(jìn)的目標(biāo)，要求每個(gè)黨員、干部要發(fā)揚(yáng)敢于迎難而上的精神，做改革的先行者與促進(jìn)派，以極強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)責(zé)任將改革進(jìn)行到底。改革是勇敢者的事業(yè)，我們每一個(gè)人都是改革的參與者、推進(jìn)者、創(chuàng)新者，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)、踐行這一倡導(dǎo)，首先要求我們要有抓工作落實(shí)的擔(dān)當(dāng)作為，如果我們停頓不前、故步自封，沒有擔(dān)當(dāng)作為的狀態(tài)，就抓不住重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)、就迸發(fā)不出把工作做到最好的激情、就拿不出把工作做到最好的思路和措施，也就是無法實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。 2、邢臺(tái)發(fā)展的需要。外面人知道邢臺(tái)，一個(gè)是19 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1357字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 此段的小結(jié)是：從四個(gè)層次，來解決擔(dān)當(dāng)作為的認(rèn)識(shí)問題。無論是落實(shí)黨中央重大決策，還是省市的目標(biāo)部署；無論是實(shí)現(xiàn)地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，還是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；無論是干公事、私事，還是干大事、小事，要想做到最好，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)，就必須使自己達(dá)到并始終保持擔(dān)當(dāng)作為的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)。 二、擔(dān)當(dāng)作為的方法 我們知道了擔(dān)當(dāng)作為的全方位重要意義，有了擔(dān)當(dāng)作為的意愿，那么怎么才能達(dá)到擔(dān)當(dāng)作為的態(tài)度和精神呢？怎么樣才能破解“兩眼一抹黑”，想擔(dān)當(dāng)卻不能擔(dān)當(dāng)問題呢？其真諦有四點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)思考。“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)后，很多工作和以前有所不同，能力不是固有的，本領(lǐng)也不是天生的，作為領(lǐng)導(dǎo)干部就必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)。善學(xué)者智，善學(xué)者強(qiáng)，善學(xué)者勝。習(xí)總書記指出，無論是分析形勢(shì)還是做出決策，無論是破解發(fā)展難題還是解決涉及群眾利益的問題，都需要專業(yè)思維、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)方法，切實(shí)做到干一行愛一行、鉆一行精一行、管一行像一行。而要做到這“一行三個(gè)專業(yè)”， 只有持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷充電，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能拓寬視野，提高系統(tǒng)思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維的能力。同時(shí)，要在學(xué)習(xí)過程中，去偽存真、分析思考、獨(dú)立判斷，特別是要結(jié)合邢臺(tái)實(shí)際，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果_到工作之中，以新理念、新思路尋求解決實(shí)際問題的新辦法，為擔(dān)當(dāng)作為增強(qiáng)能力，奠定理論基礎(chǔ)。 2、調(diào)研求教。實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律，是解決問題的根本法則。調(diào)研的目的就是把事情的真相和全貌搞清楚，真正做到實(shí)事求是。如果只是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，空洞地談問題，只是坐在辦公室閉門造車，就很難找到解決問題的有效辦法。這就要求我們到科室、到企業(yè)、到實(shí)踐的第一線中去，對(duì)著需要解決的問題“望聞問切”“解剖麻雀”“由表及里”，從基層一線的實(shí)踐創(chuàng)造中總結(jié)規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，尋找解決問題的鑰匙。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人的知識(shí)本領(lǐng)只有不到5％來源于自身感悟的直接經(jīng)驗(yàn)，95％以上的知識(shí)本領(lǐng)都來源于求教于他人的同接經(jīng)驗(yàn)。我們既要向書本學(xué)，也要向他人學(xué)，向標(biāo)桿學(xué)，并把學(xué)來的東西變成“邢臺(tái)化”“部門化”的思路方法和措施，做到了“化”，就達(dá)到了學(xué)用的最高層次。 3、為民服務(wù)。對(duì)人民群眾來說，我們是代表政府的部門，我們就是執(zhí)政者，有大事難事不平事都會(huì)來找我們，從一定意義上講，這就是政府、就是部門存在的應(yīng)有之義。為人民服務(wù)，這是我們的宗旨，我黨在延安時(shí)期就提出“只見公仆不見官”的要求。為自己想的多一些還是為人民群眾想得多一些，是公而忘私還是因私廢公，是一個(gè)公心的問題。無論是我們搞改革促發(fā)展、抓經(jīng)濟(jì)上項(xiàng)目，還是抓廉潔正風(fēng)紀(jì)，都是為了創(chuàng)造更多的財(cái)富，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的環(huán)境，而這些財(cái)富成果，最終都是為了做更好的、更多的民生工程，都是為了人民群眾生活富裕。習(xí)總書記說，要把人民對(duì)美好生活的向往作為我們的奮斗目標(biāo)，真心實(shí)意地為老百姓謀幸福。這是我們共產(chǎn)黨人的使命，把這份使命轉(zhuǎn)化為做好工作的滿腔熱情，為黨盡職、為民造福，肩負(fù)起時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕、勇立潮頭的歷史擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 4、依法依規(guī)。擔(dān)當(dāng)作為，不是放縱折騰、不是胡攪蠻干，不是以言壓法、以權(quán)代法，徇私枉法推動(dòng)工作。擔(dān)當(dāng)作為，是在處理矛盾和解決問題的時(shí)候，全力推動(dòng)工作中，以法律依據(jù)為前提，以法律規(guī)范為手段，以法治理念為價(jià)值，以法律責(zé)任為底線，在法律授權(quán)范圍內(nèi)履行職責(zé)，做到法無授權(quán)不可為，法定職責(zé)必須為。因此，在勇于擔(dān)當(dāng)過程中，必須依法依規(guī)，按程序辦事，做到權(quán)限、程序、手段合法，確保各項(xiàng)工作在法治軌道上運(yùn)行。 此段的小結(jié)是：從四個(gè)方面，來解決不能擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。擔(dān)當(dāng)作為的背后是品格，是境界，更是能力。學(xué)習(xí)思考是擔(dān)當(dāng)作為之“能”，是基本力量；調(diào)研求教是擔(dān)當(dāng)作為之“基”，是推動(dòng)力量；為民服務(wù)是擔(dān)當(dāng)作為之“魂”，是內(nèi)在力量；依法依規(guī)是擔(dān)當(dāng)作為之“準(zhǔn)繩”，是外部力量，做到了四力齊發(fā)，并使之相輔相成、相得益彰，就能達(dá)到并長(zhǎng)期保持擔(dān)當(dāng)作為的工作狀態(tài)和精神。 三、擔(dān)當(dāng)作為的條件 僅有擔(dān)當(dāng)作為的愿望和方法，未必就能夠真正達(dá)到擔(dān)當(dāng)作為的精神和狀態(tài)，它還需要具備一定的條件。主要有四點(diǎn)： 1、營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。擔(dān)當(dāng)作為的終極體現(xiàn)就是能夠在發(fā)展和穩(wěn)定社會(huì)大局中能獨(dú)當(dāng)一面，取得成績(jī)。其目的是為了實(shí)現(xiàn)所在部門單位、所在城市科學(xué)發(fā)展、和諧穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)。對(duì)于國資系統(tǒng)來講，在制度上，要堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，鮮明樹立重實(shí)干、重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向。選用那些在困難矛盾面前敢于擔(dān)責(zé)負(fù)責(zé)的人，選用那些解決問題有思路有辦法的人，選用那些開拓局面卓有成效的人。在工作中，要外樹形象、內(nèi)塑精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、夯實(shí)基礎(chǔ)保障，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，敢于打破條條框框、敢于正視問題，弘揚(yáng)大局意識(shí)，唱響勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹餍�，樹立�?dān)當(dāng)作為是一種責(zé)任、是一種光榮的思想認(rèn)識(shí)，形成人人愿擔(dān)當(dāng)、人人想擔(dān)當(dāng)?shù)臐夂穹諊�，真正把改革發(fā)展的新目標(biāo)、新要求，新思想、新理念落實(shí)到堅(jiān)持全面深化改革上，體現(xiàn)在實(shí)際工作中。 2、創(chuàng)造寬松環(huán)境。再美好的藍(lán)圖，再卓越的想法束之高閣，不付諸行動(dòng)，等于沒有。要想把思路變成大家的行動(dòng)，既需要倡導(dǎo)與激勵(lì)，還需要有寬松的擔(dān)當(dāng)作為的環(huán)境。一方面，領(lǐng)導(dǎo)身體力行做表率。想讓別人干，自己先干起。以擔(dān)當(dāng)帶動(dòng)擔(dān)當(dāng)，以作為促進(jìn)作為。干工作要潛心研究，精心謀劃，專心推動(dòng)，細(xì)心落實(shí)，既抓好大事，又不放過小節(jié)，做到帶頭用心；不論是苦活、臟活、累活，還是大事、好事、難事，只要有撲下身子、埋頭苦干，有不達(dá)目的不罷休的精神，就一定能做到卓越，做到帶頭用力；堅(jiān)持“用力而緩慢穿透硬木板”韌勁，在困難面前不低頭，挫折面前不灰心，失敗面前不氣餒，愈戰(zhàn)愈勇，就能無往而不勝。另一方面，要為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)。不敢擔(dān)當(dāng)、不敢放開手腳干工作，其中有能力不足的因素、有精神狀態(tài)渙散的因素，有激勵(lì)鞭策不到位的因素，但更大的因素是怕因工作失誤被問責(zé)。有一位老領(lǐng)導(dǎo)說得好，“不怕問責(zé)不是擔(dān)當(dāng)”。如果組織上不撐腰，領(lǐng)導(dǎo)不力挺，誰還會(huì)做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，誰還敢做需要擔(dān)當(dāng)?shù)氖�。這就要求我們把容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制運(yùn)用好，分清公與私，寬容干部在改革創(chuàng)新、推進(jìn)發(fā)展中的失誤錯(cuò)誤，大力支持、鼓勵(lì)和保護(hù)改革實(shí)踐。在改革創(chuàng)新出現(xiàn)失誤時(shí)，主動(dòng) ……（未完，全文共7327字，當(dāng)前只顯示3528字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏主題教育黨課講稿：勇于擔(dān)當(dāng)抓落實(shí)，主動(dòng)作為促發(fā)展） 上一篇：“不忘初心,l_s”主題教育學(xué)習(xí)體會(huì) 下一篇：在“不忘初心、牢記使命”主題教育座談會(huì)上的交流發(fā)言 相關(guān)欄目：教育 黨課教案 督查 科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 |