| 標題：教育別樣 情懷依舊 春風化雨 潤物無聲 | ||
| 教育別樣 情懷依舊 春風化雨 潤物無聲 ——記我的教育情懷 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。轉眼之間，我已由那個哼唱著“長大后，我就成了你” 的懵懂少年變成了“傳道受業(yè)解惑” 的教書匠。角色雖已更改，但那份對教育的執(zhí)著于追求卻愈發(fā)的強烈。 雅斯貝爾斯在《什么是教育》 中這樣理解教育： “教育的本質意味著：一棵樹搖動另 ……（快文網http://www.hancun.net省略347字，正式會員可完整閱讀）……
回顧27年來教學生涯，為了讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣， 我利用課前三分鐘讓學生進行演講。 演講的主題自擬，可以是講故事，可以讀美文還可以談閱讀體會。形式多樣_發(fā)揮。當學生走上講臺演講完畢后我會及時進行評價，對于學生的閃光點放大表揚，對表現(xiàn)優(yōu)異的學生頒發(fā)證書以增強其成就感。慢慢地學生們由最初的機械應付變成了精心準備，閱讀也由一項苦差事變成了頭等的幸福事。 回顧27年來教學生涯，為了讓學生更好的進行閱讀，我對自己也嚴格要求，廣泛涉獵各種題材的書籍，豐富自己的課外知識，讓自己變成一個有書卷氣息的老師。之前讀《詩經》，被里面的一句話所吸引： 言念君子，溫其如玉。作為一名數學老師，我將其作為自己的人生信條，努力去踐行這八個字。腹有詩書氣自華，多讀書，做一個溫潤如玉的人，就像王老師那樣去感染身邊的每一名學生。我也順勢在班里也開展飛花令活動，將學生們自己積累的詩詞得以應用。學生們認真準備，積極參與。那一句句從遙遠時空飄來的詩句如一曲曲婉轉的歌曲在學生的口中傳唱，在我們的耳際生花。 回顧27年來教學生涯，我曾夢想著， 在一間寬敞的教室里， 陽光透過偌大的玻璃窗傾斜而進，流淌到教室的每一個角落。學生們捧著書，笑著，讀著，笑聲、讀書聲彌漫著整間教室。到時，讀書成為一種生活習慣，書籍成為我們生命中不可或缺的一部分。人們常把我們比作辛勤的園丁、燃燒的蠟燭、到死絲方盡的春蠶、人類靈魂的工程師。這些比喻或勞累、或凄苦、或太過于高大上。我覺得，我就是一棵樹，一顆和眾多小樹苗一起成長的樹，我和孩子們一起沐浴陽光， 吸 ……（未完，全文共1500字，當前只顯示903字，請閱讀下面提示信息。收藏教育別樣 情懷依舊 春風化雨 潤物無聲） 上一篇：我的教育情懷演講稿 下一篇：區(qū)委政法委2021年第一季度工作總結 相關欄目：教育 綜合論文 工作總結 工作匯報 其他重大節(jié)日紀念日專題 |