| 標(biāo)題：參加黨組黨史學(xué)習(xí)教育活動專題研討發(fā)言材料 |
| 參加黨組黨史學(xué)習(xí)教育活動專題研討發(fā)言材料 黨史學(xué)習(xí)教育啟動以來，按照政府黨組統(tǒng)一部署和具體要求，我積極參加各項學(xué)習(xí)教育活動，認(rèn)真接受黨課輔導(dǎo)，深入開展專題學(xué)習(xí)，廣泛進行研討交流。通過重溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，進一步深化了思想認(rèn)識，提升了政治站位，強化了使命擔(dān)當(dāng)。我將以黨史學(xué)習(xí)教育為指導(dǎo)，全面提升自身政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，不斷深化學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的積極性和自覺性，從黨的百年奮斗歷程中深切感悟不忘初心、牢記使命的真諦情懷，汲取指引前行的智慧和力量，以更好的精神面貌為“十四五”經(jīng)濟社會發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。下面，結(jié)合近期學(xué)習(xí)黨史中的所思所悟談幾點認(rèn)識和體會。 一、堅持學(xué)史明理，持續(xù)把穩(wěn)思想之舵 “欲知大道，必先為 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略573字，正式會員可完整閱讀）…… 三、堅持學(xué)史崇德，持續(xù)保持政治本色 _總書記多次講過一個故事，紅軍過草地時，伙夫每天早上一起來，不是問有沒有米煮飯，而是問向南走還是向北走，用以告誡我們政治方向是黨生存發(fā)展第一位的問題�；仡欬h的歷史，1935年6月，紅一、紅四方面軍會合后，中央政治局從抗?fàn)幮蝿莸淖兓透锩l(fā)展前景出發(fā)，決定集中主力向北進攻，然而張國燾卻固執(zhí)南下，另立中央，公然走向分裂黨和紅軍的錯誤道路。北上南下不僅僅是行軍路線之爭，更是政治方向的選擇。實踐證明，南下沒有出路，堅持北上建立根據(jù)地，進而建立抗日民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，才是拯救中華民族希望之路。所以說，我們一定要不斷增強政治鑒別力和政治敏銳性，不斷深化對歷史規(guī)律和時代大勢的科學(xué)認(rèn)識，不斷提升對國情和形勢的準(zhǔn)確把握，努力做到在任何情況下都頭腦清楚醒、眼睛雪亮。作為一名黨員干部，我們不僅要了解仰慕革命前輩在思想、道德境界上達(dá)到的高度，更要升華道德認(rèn)知、強化道德自律、砥礪道德實踐。做到心中有黨明大德、心中有民守公德、心中有戒嚴(yán)私德，不斷樹牢對黨忠誠的政治品格、為人民服務(wù)的根本宗旨、清正廉潔的底線意識，做新時代不忘初心牢記使命的合格共產(chǎn)黨員。 四、堅持學(xué)史力行，持續(xù)做到知行合一 開展黨史學(xué)習(xí)教育，不僅要在思想上受洗禮，更要在行動上見真章。把學(xué)習(xí)教育激發(fā)出的工作熱情和進取精神轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展的強大動力。一方面要不斷提升政治領(lǐng)悟力。黨員干部開展工作，要善于從黨中央汲取政治養(yǎng)分，善于登高望遠(yuǎn)，善于站位全局看待中央和自治區(qū)、市級安排部署的各項工作任務(wù)，全面準(zhǔn)確理解和把握黨大政方針、決策部署和工作安排，善于在千頭萬緒、紛繁復(fù)雜中觀大勢、顧大局、算大賬，做到因勢利導(dǎo)、應(yīng)勢而動、順勢而為，做到時刻關(guān)注中央在關(guān)心什么、強調(diào)什么，哪些事情是各級黨組織緊盯不放的，真正把黨的要求領(lǐng)會好、領(lǐng)悟透，并結(jié)合實際研究深、謀劃實。另一方面，要不斷提高政治執(zhí)行力。1947年，黨中央做出劉鄧大軍千里躍進大別山的戰(zhàn)略部署，這距離1932年10月紅四方面軍被迫撤出鄂豫皖革命根據(jù)地已經(jīng)整整過去15年，面對重兵_的困境，當(dāng)時有一些同志對重建大別山革命根據(jù)地的戰(zhàn)略意義認(rèn)識不夠，對斗爭能否堅持下去表示懷疑，為此在光山召開了王大灣會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，整治紀(jì)律作風(fēng)，使部隊以嶄新的面 ……（未完，全文共2477字，當(dāng)前只顯示1491字，請閱讀下面提示信息。收藏參加黨組黨史學(xué)習(xí)教育活動專題研討發(fā)言材料） 上一篇：黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會個人對照檢視材料 下一篇：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局放心農(nóng)資下鄉(xiāng)進村宣傳工作總結(jié) 相關(guān)欄目：學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 教育 創(chuàng)建活動 會議發(fā)言 模范 剖析整改 申報材料 |