| 標題：校長教師交流輪崗及走教實施方案 | ||
| 校長教師交流輪崗及走教實施方案 為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)意見》,促進義務(wù)教育學校教師資源合理配置,推進義務(wù)教育學校教師交流輪崗工作,促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,當前，義務(wù)教育階段學校教學水平不一是客觀現(xiàn)實，由此帶來的“學區(qū)房”“擇�！钡壬鐣䥺栴}突出，加重了家長們的負擔，也增加了整個社會的教育焦慮。在“雙減”背景下，啟動規(guī)模大、力度大、針對性強的教師輪崗交流，是對當下教育領(lǐng)域突出問題的積極回應(yīng)。我校結(jié)合實際,特制定教師交流輪崗工作實施方案。 一、指導思想和工作目標 教師是第一位的教育資源，教師的教學水平直接影響著學校教育質(zhì)量的高低。建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制，讓優(yōu)秀教師流動起來， ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略545字，正式會員可完整閱讀）……
三、校長教師交流輪崗工作對象交流輪崗的對象是義務(wù)教育階段公辦學校校長（干部）教師。 具體來說，校長層面，交流輪崗的對象為公辦學校正、副校長。 3凡是距離退休時間超過5年的，并且在同一所學校任職滿6年的正、副校長，原則上應(yīng)進行交流輪崗。 教師層面，交流輪崗的對象為公辦學校在編在崗教師。凡是距離退休時間超過5年，并且在同一所學校連續(xù)工作6年及以上的教師，原則上均應(yīng)進行交流輪崗。。 四、校長教師交流輪崗工作的形式主要形式包括區(qū)域內(nèi)校長交流輪換、骨干教師均衡配置、普通教師派位輪崗三個維度。 主要包括兩種類型： 一是城區(qū)完善學區(qū)（教育集團）改革，著力推進跨學區(qū)（教育集團）交流輪崗。優(yōu)化學區(qū)（教育集團等）結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)學區(qū)（教育集團等）區(qū)域內(nèi)全覆蓋（過去的以單一學校、班級為孩子提供服務(wù)的供給方式，調(diào)整為學區(qū)集團的供給，讓孩子能夠享受到更多的資源，見到更多的老師，這實際上是供給主體的變化）。從縮小區(qū)域內(nèi)校際差距的實際需要出發(fā)，在推進學區(qū)（教育集團等）內(nèi)校際間師資均衡配置基礎(chǔ)上，重點推進全區(qū)范圍內(nèi)義務(wù)教育學校校長交流輪換，區(qū)級以上骨干教師均衡配置，普通教師派位輪崗。 二是遠郊區(qū)全面推進交流輪崗。在全區(qū)范圍內(nèi)，推進義務(wù)教育學校校長交流輪換，區(qū)級以上骨干教師均衡配置，普通教師派位輪崗。除此之外，在校際、集團之間，甚至區(qū)域之間，通過雙師課堂等方式將優(yōu)秀的老師、學科課程和作業(yè)布置向薄弱學校和4地區(qū)輸出，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡。 五、做好教師交流輪崗工作保障 1、交流輪崗與教師評優(yōu)績效工資等掛鉤要將義務(wù)教育學校校長教師參與交流輪崗和工作績效作為校長職級晉升，教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘與晉升，區(qū)級及以上骨干教師評選、評優(yōu)評先等方面工作條件之一。 保障參加交流輪崗校長教師的工資待遇，在績效工資分配中予以適當傾斜。 校長教師交流輪崗工作納入市區(qū)教育工作督導評價范圍，作為各區(qū)相關(guān)工作評價重要指標。 2、安排輪崗的注意事項將按照“先教師后干部、先小學后初中、先骨干后普通”原則，本學年度實現(xiàn)干部教師交流輪崗不少于2000人，并力爭用三年時間實現(xiàn)東城區(qū)義務(wù)教育階段學校干部教師100%輪崗。 要求干部教師交流輪崗要帶有目的，更關(guān)注教育效益和效能的發(fā)揮。對于學生作業(yè)怎么留、家校溝通、考試評價變 ……（未完，全文共2356字，當前只顯示1418字，請閱讀下面提示信息。收藏校長教師交流輪崗及走教實施方案） 上一篇：關(guān)于省委巡視組脫貧攻堅巡視“回頭看”整改進展情況的報告 下一篇：2021年中小學學校落實“雙減”工作開展情況總結(jié)匯報發(fā)言材料 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 經(jīng)驗交流 計劃規(guī)劃 |