| 標題：區(qū)委副書記在黨史學習教育專題民主生活會上的對照檢查材料（五個帶頭） |
| 區(qū)委副書記在黨史學習教育專題民主生活會上的對照檢查材料（五個帶頭） 根據(jù)省委、市委關(guān)于開好黨史學習教育專題民主生活會的有關(guān)要求，本人對照此次民主生活會主題，在開展學習教育、廣泛征求意見建議、深入開展談心談話的基礎(chǔ)上，認真對照“六個方面”內(nèi)容，深刻查擺檢視，深挖問題根源，明確整改措施�，F(xiàn)將本人對照檢查情況匯報如下： 一、對照檢查查擺出來的問題 （一)在帶頭深刻感悟“兩個確立”的決定性意義方面。一是在深學細悟上做得不夠到位。我能夠充分認識到“兩個確立”是時代的呼喚、是歷史的選擇、是人民的期盼，但對照高層的標準和要求，自己對“兩個確立”中蘊含的科學內(nèi)涵，闡釋的深刻道理，學習思考得還不夠全面透徹，對“兩個確立”中的理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯，未能做到完全做到心神合一，融會貫通，在把研究成果轉(zhuǎn)化為推動工作發(fā)展動力的政治自覺方面還存在一定差距。二是在知行合一上做得不夠到位。我深知貫徹落實“兩個確立”的重要意義，但存在著急于先用黨的理論創(chuàng)新來武裝好自己的頭腦，之后再指導干部用新的理論指導新的實踐的思想誤區(qū)，在宣傳“兩個確立”的過程中，領(lǐng)導職責發(fā)揮不夠到位，未能講好“同心圓”，找到最大“公約數(shù)”，使個別分管干部在增進政治認同、思想認同、情感認同方面，不夠及時、充分和深刻。三是在深信篤行上做得不夠到位。我深知貫徹落實“兩個確立”，就要堅決反對歷史 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略965字，正式會員可完整閱讀）…… （四）在帶頭學習運用黨在不同歷史時期成功應(yīng)對風險挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗。一是能力素質(zhì)跟不上。提升能力的緊迫感不強，全面發(fā)展、全面過硬的素質(zhì)要求有短板。雖然大多數(shù)時間能夠從全局謀事，但有時想問題、提建議、辦事情，對面上的工作想得更周全，辦的更縝密，對點上的知識學習鉆研不夠，知識儲備不足。二是工作作風跟不上。在工作生活過程中，我始終保持扎實肯干、勤奮好學的工作作風，尤其是工作以來以來，較好的完成了各級首長賦予的各項任務(wù)。但通過學習教育活動認識到，要有黨員干部的標準和要求來衡量，還有很多缺陷和不足，在工作上我也能做到認真負責，但工作狀態(tài)還會受到個人情緒影響，導致順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降；心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情容易受到影響。三是創(chuàng)新意識跟不上。尤其是在統(tǒng)籌安排工作上，有時憑經(jīng)驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些熱點、敏感問題、棘手問題的處理存在有想法、缺辦法的現(xiàn)象。對出現(xiàn)的許多新情況和新問題，在人員管理和引導教育上，自己平時有所思考，但往往思考多，運用少。有時局限于重點時期、重點部位抓管理，著眼大局統(tǒng)籌工作還不夠，個別時候也出現(xiàn)了主次不明、輕重不清、緩急不當現(xiàn)象。 （五）在帶頭深刻汲取黨史中正反兩方面經(jīng)驗方面。一是關(guān)心關(guān)愛力度不夠大。發(fā)揮黨員骨干作用導向性不強，獎懲措施不具體，表現(xiàn)出黨員作用發(fā)揮不好，有一些同志不是比干勁而是比待遇，不是比奉獻而是比取巧。二是嚴抓嚴管力度不夠大。雖然都能正確對待個人進退留轉(zhuǎn)，在干部問題上從不打招呼、遞條子，也從不封官許愿、跑風漏氣，但對一些隱形的問題，提醒的不夠、追究的不夠。三是從追責問責力度不夠大。批評教育多、嚴厲問責少，獎優(yōu)罰劣的機制落實得還不夠到位。在黨員教育和管理等方面還存在薄弱環(huán)節(jié)。 （六）帶頭檢視巡視“回頭看”反饋問題方面方面。一是改革創(chuàng)新意識不夠強。認真學習黨的基本理論知識和業(yè)務(wù)知識不夠，導致在巡視整改工作中的思想觀念跟不上新的形勢發(fā)展的需要，創(chuàng)新意識不夠，有滿足于工作現(xiàn)狀或過多強調(diào)客觀，認為在工作中已取得了一定的成績，保持現(xiàn)狀已經(jīng)不錯了，在工作的創(chuàng)新和超前意識上做的不夠，創(chuàng)新思路和精益求精上有待進一步提高。二是系統(tǒng)思維觀念不夠深。深入群眾了解民意不夠，在落實巡視整改工作中不能很好的主次關(guān)系，還存在眉毛胡子一把抓，遇到棘手問題亂了方寸不知如何下手的問題。還存在傾聽群眾意見方面不夠認真，對群眾的呼聲不夠了解，在處理問題時，容易采取一刀切的簡單粗暴方法，忽略了個體因素。三是工作思路理念不夠清。在統(tǒng)籌整改工作、統(tǒng)攬全局發(fā)展思路上還存在差距。存在按部就班、因循守舊的狀況。各部門之間還存有本位主義思想，工作協(xié)調(diào)配合不到位，從而影響制度落實落地，影響干部職工工作的積極性和主動性。 二、產(chǎn)生問題的原因剖析 （一）理論基礎(chǔ)不夠扎實。在學習上缺乏緊迫感，更缺乏自覺性，計劃沒少定，工作一忙就使學習流于形式，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，特別是對_總書記的一系列重要講話精神，學得不深不透，領(lǐng)會的不夠到位，沒有充分入腦入心，缺乏用科學理論指導實踐的自覺性。另外，有時又滿足于一知半解，覺得對理論思想有一些理解和認識，掌握得差不多了，但遇到現(xiàn)實生活中的實際問題，有時又不能正確理解，甚至有些偏激的想法。 （二）宗旨意識不夠牢固。對黨的思想路線、方針政策的貫徹執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不待我的使命感和危機感。從政治的角度來觀察問題、分析問題還不到位，滿足于對問題表面上的結(jié)論。從本質(zhì)上看，就是自己全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識樹 ……（未完，全文共4517字，當前只顯示2510字，請閱讀下面提示信息。收藏區(qū)委副書記在黨史學習教育專題民主生活會上的對照檢查材料（五個帶頭）） 上一篇：市直單位黨組理論學習中心組2022年度學習計劃 下一篇：市黨史學習教育工作總結(jié) 相關(guān)欄目：黨委 共青團 五一和五四節(jié)日專題 黨務(wù)講話 學習體會 學習材料 教育 生活會 督查 模范 剖析整改 申報材料 檢察院 |