| 標(biāo)題：時間向前，我們向上，二小向好——2023年新學(xué)年教師大會講話 |
| 時間向前，我們向上，二小向好——2023年新學(xué)年教師大會講話 尊敬的各位老師： 大家下午好！ 假期總是讓人留戀，但天時人事日相催，料峭春寒阻擋不了時間向前的步伐。不管你愿意還是不愿意，新學(xué)期就這么來了。就著春節(jié)喜慶的余韻，給大家拜個晚年，祝大家在新的一年中，身體健康，工作順利，萬事如意！ 根據(jù)上級要求和學(xué)校安排，我們今日齊聚一堂，召開新學(xué)期第一次全體教師大會。我向大家報告的題目是《時間向前，我們向上，二小向好》。 我講三個方面的內(nèi)容： 一、2022年工作回顧 告別困難比預(yù)想的多，收獲比預(yù)想的好的2022年，我們迎來了蓄勢待發(fā)、充滿機(jī)遇的新學(xué)年。回望2022年的艱難困苦，我們皆是“曲中人”，正所謂是“物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知�！� 這一年，我們遇上了疫情防控最為艱難的考驗(yàn)。感謝全體班主任的艱苦努力，一輪又一輪的健康摸排、行程摸排，核酸檢測，即便家長都煩了，學(xué)生都油了，你們還是得咽下牢騷，不折不扣落實(shí)防控要求。 感謝高雄斌等學(xué)校行政的辛勤付出，原本只是邊緣化的工作，突然變成了壓倒一切的“頭等大事”，工作量成倍、成倍地增加，但你們毫無怨言地挺過來了。 感謝所有核酸檢測的志愿者們，在大家都害怕被感染，某些人甚至要刻意避開檢測場地的時候，你們義無反顧地穿起 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略946字，正式會員可完整閱讀）…… 我們以壯士斷腕的勇氣，關(guān)停校園超市，改善學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量，提高后勤保障水平，鞏固“九個嚴(yán)禁”治理成效，學(xué)校投訴量明顯下降，師德師風(fēng)面貌明顯改進(jìn)，取得了較好的社會反響。 二、學(xué)校文化解讀 學(xué)校文化是一種浸潤其里，彌漫其間，柔性的力量，它會在潛移默化中影響我們。 來二小一個學(xué)期，我除了做一些常規(guī)工作外，主要就是在觀察、尋找這種力量。我遇到了打招呼、求關(guān)照的“人情文化”，也見識了一心想要少上課、少做事的“躺平文化”。 當(dāng)然，我看到了更多埋頭做事，默默奉獻(xiàn)，平凡而優(yōu)秀的普通教師；領(lǐng)略了洋溢著育人情懷，流淌著閃亮思想的名師風(fēng)采；發(fā)現(xiàn)了教師隊(duì)伍中很少見，我內(nèi)心很是佩服的不帶私心、敢于直言的俠義教師。 （一）三個小故事 借著這次教師大會的機(jī)會，我想與大家分享親歷的三個小故事。 第一個小故事：有一天早晨，學(xué)校舉行升旗儀式的時候，我看到幾位正在搞衛(wèi)生的孩子，在國歌響起時主動放下勞動工具，面向國旗，行起了隊(duì)禮。我知道這是國旗法的要求，但我教書三十多年，當(dāng)校長二十多年，還是第一次見到有孩子真能做到梁曉聲所說的，“無需提醒的自覺”。 我當(dāng)時想，這些孩子的班主任是誰？誰能把養(yǎng)成教育抓得這么到位？能遇上這樣的老師，豈不是孩子人生的幸運(yùn)！后來，我了解到，她就是164班班主任——李嬌華老師。 第二個小故事：上學(xué)期開學(xué)第一天，學(xué)校組織做核酸。核酸檢測做多了，大部分孩子都不太當(dāng)回事，隊(duì)伍顯得散漫而隨意。這時，我突然看到一個班的孩子，統(tǒng)一穿著干凈而整潔的校服，隊(duì)伍齊整，精神抖擻，每個孩子的臉上洋溢著自信與可愛。我走近他們隊(duì)列的時候，好幾個孩子還會沖我這個“陌生人”微笑。 陽光自信，文明守紀(jì)，這不正是我最希望的學(xué)生的樣子嗎！我問政教室李娟主任，班主任是誰？李主任告訴我，是247班班主任——楊賢珍老師。 第三個小故事：行政辦公室所在的科教樓一樓有兩個一年級班，我每天上班的時候都會路過。差不多每天，我都能看到一個短頭發(fā)、白凈臉的中年女老師，一大早就在兩個教室之間忙碌，帶著孩子搞衛(wèi)生，指導(dǎo)孩子晨讀，幫著孩子看作業(yè)，接受一年級小朋友的“告狀”。 一開始，我以為是班主任老師，沒太在意。后來，我看她老是在兩間教室里穿梭，就感覺，這可能不是班主任。不分彼此，主動分擔(dān)，形成育人合力，這不就是最為和諧的班任關(guān)系嗎？她就是276、277數(shù)學(xué)任課教師——李迎春老師。 當(dāng)然，由于時間關(guān)系，我無法與老師們分享我親歷的所有故事。城區(qū)二小還有很多像李嬌華、楊賢珍、李迎春一樣默默工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。在她們身上，我找到了我希望發(fā)現(xiàn)的力量。讓更多的精彩和亮點(diǎn)疊加，假以歲月的沉淀，揚(yáng)善、傳承，城區(qū)二小遲早會釀出優(yōu)秀的學(xué)校文化！ （二）尋找共同的價值追求 如果說干教育需要仰望星空腳踏實(shí)地，那么教師就需要以大視野來做小事情。下面，我請大家從“人類”這個大視野，來看兩個觀點(diǎn)。 第一個觀點(diǎn)：“我的人性與你緊密相聯(lián)，我們站在一起，始成人類。” 這是聯(lián)合國科教文衛(wèi)組織發(fā)布的第三個教育綱領(lǐng)《反思教育》中，引用自南非著名社會活動家德斯蒙德·圖圖的觀點(diǎn)。他主張人性高于一切的人文主義觀，即人性是人之為人的原因。 第二個觀點(diǎn)：“失去人性失去很多，失去獸性失去一切！” 這是我國著名科幻作家劉慈欣在其小說《三體》中，借用小說人物之口表達(dá)的觀點(diǎn)。人性很美，是人類文明最燦爛的花朵，值得所有人不惜一切代價去維護(hù)。獸性很丑，卻也應(yīng)有一絲保留，因?yàn)樗谴嗳醯娜诵宰詈蟮淖o(hù)身符。 這兩句話都充滿哲思，不能簡單以對與錯來理解。你更傾向于哪個觀點(diǎn)呢？我認(rèn)為，無論你更傾向于哪個觀點(diǎn)，我們必須站在文明社會的立場來看問題。 在社會越來越文明，法治越來越健全的今天，人在叢林時代因生存需要而留存的“獸性”要讓渡給國家暴力機(jī)關(guān)。作為教育人，呵護(hù)和增強(qiáng)個人在其他人和自然面前的尊嚴(yán)、能力和福祉，是當(dāng)前和未來教育的根本宗旨。這話不是我原創(chuàng)的，它同樣來自《反思教育》。 教師因何而存在？學(xué)校因何而存在？當(dāng)然是學(xué)生！因此，呵護(hù)每一個學(xué)生，讓他們在面對他人、面向自然時，有尊嚴(yán)、有能力、有福祉地成長。這，就是教師職業(yè)的意義。全力為這樣的成長，提供支撐和服務(wù)。這，就是學(xué)校存在的全部意義。這能夠成為二小的共同價值嗎？我希望它能。 三個小故事里的三位老師，她們的做法雖然各有特點(diǎn)，但她們都有一個共同點(diǎn)，那就是，用心在呵護(hù)學(xué)生成長。因此，我充滿信心地相信，它一定能！ ……（未完，全文共5106字，當(dāng)前只顯示2458字，請閱讀下面提示信息。收藏時間向前，我們向上，二小向好——2023年新學(xué)年教師大會講話） 上一篇：市委書記在市政協(xié)第十四屆委員會第二次會議上的講話 下一篇：區(qū)企同心 共贏未來——在企業(yè)家和銀行家座談會上的致辭 相關(guān)欄目：工商 開學(xué) 學(xué)期 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 黨委 動員大會 |