| 標(biāo)題：美好環(huán)境與共同締造——以恩施市教育工作為例 |
| 美好環(huán)境與共同締造—— 以恩施市教育工作為例 湖北省恩施市地處武陵山區(qū)，也是湖北省恩施土家族苗族自治州州府所在地。曾經(jīng)，這里也是重智育、重分?jǐn)?shù)、重升學(xué)、炒作高考狀元，各類培訓(xùn)班也大行其道，每年高考，很多學(xué)生通過(guò)高考走出了大山，改變了命運(yùn)，但也有更多的學(xué)生成為高考的犧牲品。學(xué)生放學(xué)回家后，家長(zhǎng)都是這樣說(shuō)：“你的任務(wù)就是做作業(yè)、讀書�！焙芏嗉彝焊筒蛔尯⒆幼黾覄�(wù)。近年來(lái)，恩施市在實(shí)踐中不斷探索，全面貫徹黨的教育方針，積極改革重點(diǎn)高中招生制度，實(shí)行指標(biāo)到校，立足學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，開(kāi)展體教融合、藝教融合、勞動(dòng)融合教育，加快構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展教育體系。城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村微學(xué)校都立足于地域特色、民族特色，因地因校制宜開(kāi)展勞動(dòng)教育，勞動(dòng)教育課程化，讓每一個(gè)孩子在勞動(dòng)中咀嚼生活的本真，在勞動(dòng)的汗水中，看到孩子的變化和成長(zhǎng)。 各校把勞動(dòng)教育課程化，開(kāi)展豐富多彩、各具特色的校園勞動(dòng)節(jié)：五月“土豆花兒開(kāi)”、六月“打李節(jié)”、八月“桂花.收獲”、九月“香樟樹(shù)下話豐收”。還以“二十四節(jié)氣”為順序，“春分到，請(qǐng)跟隨我們一起去春耕”“驚蟄到，請(qǐng)跟隨我們一起去播種”“谷雨到，請(qǐng)跟隨我們一起去插秧”等，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略842字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 美好環(huán)境，人人向往；幸福生活，人人追求。開(kāi)展共同締造是時(shí)代之需，是走好新時(shí)代黨的群眾路線的有效途徑。 如何全面理解“共同締造”活動(dòng)的深刻內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握“共同締造”活動(dòng)的精神要義和路徑方法，確保在實(shí)踐過(guò)程中不跑題、不跑偏，推動(dòng)“共同締造”活動(dòng)在全省各地扎實(shí)開(kāi)展？ 實(shí)質(zhì)就是組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾—— “共同締造”是一種好理念好方法 讀懂開(kāi)展“共同締造”活動(dòng)的題中之義，首先要了解其深厚背景。 “‘共同締造’活動(dòng)有著豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)�！蔽募鸩萁M負(fù)責(zé)人介紹，多年來(lái)，廣東、福建、遼寧、青海等地開(kāi)展“共同締造”試點(diǎn)，取得了一批成功經(jīng)驗(yàn)。2017年以來(lái)，我省紅安、麻城、枝江等地在住建部幫扶下，扎實(shí)開(kāi)展“共同締造”活動(dòng)試點(diǎn)，取得了顯著成效。 各試點(diǎn)地區(qū)在“共同締造”探索中，通過(guò)調(diào)動(dòng)社會(huì)多方資源共同出力，解決了“沒(méi)錢做事”的問(wèn)題；通過(guò)讓群眾唱主角，解決了“沒(méi)人管事”的問(wèn)題；通過(guò)變政府單打獨(dú)斗為發(fā)動(dòng)群眾一起干，解決了“干部干、群眾看”的問(wèn)題；通過(guò)群眾的事讓群眾說(shuō)了算，解決了“群眾不滿意”的問(wèn)題。隨之而來(lái)的，是呈現(xiàn)出的“五大變化”：環(huán)境面貌之變、群眾精神面貌之變、發(fā)展面貌之變、干部作風(fēng)之變，基層治理格局之變。 “省內(nèi)外的實(shí)踐充分證明，‘共同締造’是一種好理念、好方法�！蔽募鸩萁M負(fù)責(zé)人說(shuō)，開(kāi)展“共同締造”活動(dòng)，實(shí)質(zhì)就是組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾，堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去”，做到群眾事群眾議、群眾的事群眾一起做，建立良好的共謀、共建、共管、共評(píng)、共享機(jī)制，走好新時(shí)代黨的群眾路線。 對(duì)于廣大黨員干部而言，開(kāi)展“共同締造”活動(dòng)，關(guān)鍵在于理解和掌握做好群眾工作的理念和方法，要充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，尊重群眾首創(chuàng)精神，從群眾可見(jiàn)可知可感的實(shí)事小事做起，發(fā)揮群眾主體作用，發(fā)動(dòng)群眾“一起干”。 準(zhǔn)確掌握方法路徑、內(nèi)在邏輯—— 讓“五共”工作法貫穿始終相得益彰 開(kāi)展“共同締造”活動(dòng)，掌握方法路徑和內(nèi)在邏輯十分關(guān)鍵。 省第十二次黨代會(huì)報(bào)告明確提出，廣泛開(kāi)展美好環(huán)境與幸福生活共同締造活動(dòng)，發(fā)動(dòng)群眾決策共謀、發(fā)展共建、建設(shè)共管、效果共評(píng)、成果共享。 “共謀、共建、共管、共評(píng)、共享，是一套完整體系，要把這套工作方法貫穿‘共同締造’活動(dòng)的始終�！蔽募鸩萁M負(fù)責(zé)人說(shuō)，“共謀”，就是要拓寬政府與群眾交流的通道、搭建群眾相互溝通的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)群眾需求、匯集群眾智慧，共同研究解決問(wèn)題的方案，實(shí)現(xiàn)群眾的事讓群眾做主。“共建”，就是要堅(jiān)持以群眾為主體，發(fā)動(dòng)群眾出資出力、投工投勞，匯聚各方面力量共同參與城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)。“共管”，就是要通過(guò)完善管理制度、發(fā)展志愿服務(wù)等，發(fā)動(dòng)群眾加強(qiáng)對(duì)共建成果的管理，既是管理又是監(jiān)督�！肮苍u(píng)”，就是要通過(guò)組織群眾和社會(huì)各方面力量對(duì)項(xiàng)目建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全過(guò)程評(píng)價(jià)和反饋，持續(xù)推動(dòng)各項(xiàng)工作改進(jìn)，讓群眾滿意�！肮蚕怼�，就是要通過(guò)共謀、共建、共管、共評(píng)，使廣大群眾更好共享“共同締造”的成果。 “共謀、共建、共管、共評(píng)、共享，這五個(gè)方面相互交融，相互促進(jìn)，不可分割�！蔽募鸩萁M負(fù)責(zé)人表示，在“共謀”時(shí)，尊重群眾的想法，群眾就更愿意參與進(jìn)來(lái)，更加積極地參與“共建”“共管”“共評(píng)”，更好珍惜和“共享”成果。在“共建”“共管”“共評(píng)”中，不是要等到“共建”完成了再讓群眾“共管”“共評(píng)”，而要在“共建”過(guò)程中就讓群眾管、群眾評(píng)，這樣能讓“共建”更有力�！肮蚕怼保粌H僅是享受最終成果，而是要讓群眾在參與“共謀”“共建”“共管”“共評(píng)”的過(guò)程中有更多的獲得感，更加積極主動(dòng)地參與到“共同締造”活動(dòng)之中。 核心在于轉(zhuǎn)變觀念、建立機(jī)制—— 立足于依靠群眾服務(wù)群眾健全“共同締造”長(zhǎng)效機(jī)制 今年5月，省委出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展黨員干部下基層察民情解民憂暖民心實(shí)踐活動(dòng)的通知》，把開(kāi)展“共同 ……（未完，全文共3939字，當(dāng)前只顯示2188字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏美好環(huán)境與共同締造——以恩施市教育工作為例） 上一篇：紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍教育整頓心得體會(huì) 下一篇：市紀(jì)委監(jiān)委紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督室主任教育整頓交流發(fā)言材料 相關(guān)欄目：環(huán)保 城建講話 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 教育 |