| 標題：市特殊教育學校2023年上半年工作總結(jié) |
| 市特殊教育學校2023年上半年工作總結(jié) **市特殊教育學校堅持以_新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹_總書記重要講話精神和關(guān)于教育的重要論述，堅決落實市委市政府、市教育局的決策部署，堅持穩(wěn)中求進，積極踐行立德樹人的教育理念，秉持“為黨育才、為國育才”的辦學理念，始終弘揚“博愛、求實、奉獻、創(chuàng)新”校風精神，秉承“勤業(yè)、勤職、勤公、勤奉獻、勤為天性；愛國、愛校、愛生、愛特教、愛是源泉”的校訓精神，始終本著為學生終身發(fā)展的原則，把學生培養(yǎng)成殘而不廢、殘而有為的一代新人，新校區(qū)基礎設施、辦學質(zhì)量得到了跨越式發(fā)展，形成了布局合理、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、師資優(yōu)良、制度健全、管理科學、成效顯著的嶄新局面�，F(xiàn)將我校這一年來的工作情況匯報如下： 一、強化基礎設施建設，打造良好校園環(huán)境。 一是學校完成了規(guī)劃驗收，栽樹以及苗木，提高綠化面積，完成風雨操場、校史陳列室、律動室、語言康復中心的教室及走廊、培智樓的一樓二樓的裝修改造和美工室等裝修購置工作。二是疫情防控工作在2023年度是一項常規(guī)工作。按照防疫防控的要求布置防疫安全通道，足量儲備防疫物資；做好預防各種傳染病的宣傳工作；為預防學生感染傳染病，在各個季度都開展一次預防傳染病知識專題講座活動；定時對全校環(huán)境進行消殺工作。 二、強化政治引領(lǐng)，激發(fā)特殊教育新動力 黨建抓得好，教育就有魂，學校就有精氣神。學校不斷強化政治引領(lǐng)，高標準抓好黨建與學校工作的深度融合，不斷豐富學校文化內(nèi)涵，切切實實地激發(fā)廣大教師的活力，借助“紅 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1093字，正式會員可完整閱讀）…… 一是堅持名師示范引領(lǐng)，搭建教師成長平臺。學校積極發(fā)揮**市特殊教育資源中心、***（特殊教育）首席專家工作室的平臺作用，為“注重專業(yè)發(fā)展，勇于專業(yè)拓展”的優(yōu)秀教師提供學習研討機會，共享一些教學方法、教研成果。組織青年教師積極參與人教社聾校教參以及培智生活數(shù)學七年級上冊的編寫工作，帶動青年教師業(yè)務進步，并受到人教社的高度褒獎。與合肥特教中心秦娟教育名師工作室進行線上聯(lián)合教研活動，組織優(yōu)秀教師去蒙城、渦陽、利辛特教學校進行校級公開課交流展示。教研活動秉承特殊教育《義務教育數(shù)學課程標準》理念，以教學展示為抓手，以座談相結(jié)合的形式，我校***、***、***分別進行了聾校義務教育數(shù)學、盲校語文示范課的交流展示與探討交流，有效整合教學策略和教學手段的選擇，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。 二是堅持“多形式”培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。以集中學習、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡線上、線下共同交流、外出培訓等形式開展各項培訓工作，促進全體教師專業(yè)水平實現(xiàn)較大提升，參訓教職工都能有所學、有所用，從而推動學校的辦學水平得到全面提高。為增強培訓的針對性和實效性，加強特殊教育學校校長和骨干教師的培訓，積極倡導教師參加“國培計劃”“省培計劃”“手語培訓”，組織骨干教師分赴**參加《第二屆特殊需求_認知發(fā)展與教育會議》、**參加中國教育學會特殊教育分會舉辦的《培智學校自閉癥兒童教育質(zhì)量提升研討會》、**參加**特教培訓等。 三是堅持以賽促教，豐富教師專業(yè)技能。學校教師積極參加教育教研活動及各類教育教學大賽，取得了一定的成績，教師榮譽匯報如下：**市紅歌“快閃”滿校園活動集體二等獎；***省優(yōu)質(zhì)課一等獎1人次；全市特殊教育優(yōu)質(zhì)課一等獎2人次；全市小學幼兒園安全優(yōu)質(zhì)課一等獎1人次、三等獎1人次；***、***、***榮獲全市中小學優(yōu)秀自制教具評選一等獎；全市六項電教學術(shù)優(yōu)秀作品一等獎2人次，二等獎1人次；三等獎2人次；全市中教育教學信息化大賽一等獎1人次、二等獎2人次、三等獎1人次；全市黨史故事演講比賽二等獎1人次等。 四、強化教育改革，推陳出新促融合。 一是開足課程齊發(fā)展，促進特殊學生全面發(fā)展。學校堅持立足于教授孩子知識的基礎之上，開足開齊特色課程，用貼近學生生活的方式凸顯學生的特長，激發(fā)學生的積極性、創(chuàng)新性，提升個體的多方面發(fā)展和_的均衡發(fā)展，為學生發(fā)揮特長提供更大的平臺。在特殊教育體系中，義務教育比較健全，但高中階段的特殊教育目前還是個短板。學校結(jié)合市情和校情，開辦特殊教育職業(yè)高中班，加大師資力量的投入，帶動聾生參加高考，提升學歷水平。大力開展研學旅活動。為進一步鞏固學生的康復成果、培養(yǎng)學生的團體意識、提高學生的實踐能力，學校定期組織全體師生及學生家長參加研學旅活動，到校外課堂中學習鍛煉。學校先后帶領(lǐng)學生前往火星時代研學基地、十河大周潤耕天下等開展多次研學旅行活動。在這些活動中，學生們增長了見識、拓展了視野，豐富了學習經(jīng)歷和生活體驗，培養(yǎng)了學生自主、合作、探究的精神和實踐能力，激發(fā)了學生在校學習的興趣和求學欲望。 二是推進職業(yè)教育，助力特殊_孩子終身發(fā)展。學校注重發(fā)展職業(yè)教育，幫助學生掌握一技之長，增強學生的就業(yè)意識，提高適應社會的能力，為走向社會獨立生活，促進終身發(fā)展奠定基礎。聽障類的剪紙裝裱專業(yè)是學校有著近20年傳統(tǒng)的龍頭專業(yè)，極具**地方文化色彩，既傳承和發(fā)揚了我國傳統(tǒng)手工技藝，也發(fā)揮了聽障人的生理優(yōu)勢，培養(yǎng)了技能。在龍頭專業(yè)的帶動下，學校開設書法課、計算機、縫紉、西點烹飪制作、盲人推拿按摩等專業(yè)。盲人推拿按摩專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率年年達百分之百，有效解決了皖北、蘇北地區(qū)盲人就業(yè)問題；縫紉專業(yè)與杉杉服裝產(chǎn)對接，作為校企合作專業(yè)，為聾生就業(yè)提供了機會與支持；智障類職業(yè)教育是學校新興專業(yè)，針對培智生需求開設西點烹飪、手工皂專業(yè)，發(fā)展態(tài)勢較好。該專業(yè)的開設，目前已成為學校職業(yè)教育的又一亮點。 三是實施教育與康復并重，促進學生健康發(fā)展。聽障兒童語言康復訓練與智力殘疾兒童康復訓練齊頭并進。目前在訓聽障兒童38名，智障兒童20名，有全天訓練、半日訓練、親子同訓、隨班就讀、個訓等形式；堅持聽覺口語法五大領(lǐng)域共同發(fā)展，重視“聽故事、學說話”繪本教學，讓聽障兒童快樂學說話的康復理念，助聽障兒童在有趣的故事情境中發(fā)展語言能力。堅持評估與訓練相結(jié)合，依據(jù)《***省殘疾人精準康復服務行動實施方案》，制定個性化康復方案，建立康復服務檔案，科學化開展康復服務。 四是基礎教育與融合教育并行，促進學生社會性發(fā)展。特殊教育的最終目的是促進特殊學生能夠有幸福生活的能力。學校積極開展融合活動，通過面對面與普校學生開展活動等形式發(fā)展特殊學生的溝通交往能力、社會適應能力等。通過全面科學評估，鼓勵康復好的孩子到普通幼兒園、小學隨班就讀；依托繪本教學，組織聽障兒童與附屬幼兒園大班學生開展融合活動；組織聾生與**市十八中學生聯(lián)誼，舉行籃球賽、書法話友誼活動。 五、強化師德師風建設，樹責任育人之風。 一是做好學生“五項管理”工作。制定手機管理制度，對教師進行“五項管理”培訓，做到有檢查有督促，同時填寫上報“五項管理”培訓統(tǒng)計表，做到學生滿 ……（未完，全文共5903字，當前只顯示2842字，請閱讀下面提示信息。收藏市特殊教育學校2023年上半年工作總結(jié)） 上一篇：區(qū)居民住宅區(qū)消防安全整治工作情況的調(diào)研報告 下一篇：在市名師工作室建設工作推進會上的講話 相關(guān)欄目：教育 學校 工商 年終總結(jié) 季度半年 工作總結(jié) 個人總結(jié) |