| 標題：主題教育對照檢查材料問題清單30條 |
| 主題教育對照檢查材料問題清單30條 1.理論聯(lián)系實際不到位。能夠堅持學以致用，運用_新時代中國特色社會主義思想推動分管領域各項工作順利進行，但學用關系處理得還不夠到位，理論學習和具體實踐一定程度上存在脫節(jié)。有時只滿足片面引用個別原理，而不能有效地和實際工作緊密結合起來，學習的實效性有待加強。特別是，將學習研討成果轉化為決策，推動解決突出問題、加快發(fā)展還不夠到位，引領干部隊伍真學、真信、真懂、真用黨的理論，效果不太顯著。 2.執(zhí)行上級部署不堅決。在工作中，對黨中央戰(zhàn)略決策部署，我能夠帶頭執(zhí)行，認真貫徹，對決定的事項認真負責、統(tǒng)籌謀劃，想方設法在工作落實上下功夫，但對上級一些政策的貫徹，一些重大項目的落地，一些年度目標的完成，抓落實的力度還不夠大。有的工作存在重布置、輕落實的問題，出現(xiàn)前緊后松的現(xiàn)象；有的工作對推進過程中可能遇到的問題，估計不足；對基層干部執(zhí)行力不強、工作落實不力的問題，還沒有找到很好的解決辦法。 3.自身黨性修養(yǎng)不堅定。自己受黨教育多年，始終懷揣共產主義思想，能夠做到對黨忠誠老實，堅持實事求是，但在平時工作中存在批評與自我批評運用還夠不主動、氛圍不濃厚。比如，與班子同事平時工作交流多、談心談話少，批評和自我批評這一思想武器運用不經常，沒有將其作為一種自覺行動，真正達到“紅紅 ……（快文網http://www.hancun.net省略933字，正式會員可完整閱讀）…… 10.沒有樹立正確觀念。為了推廣“一網通辦”平臺，完成上級考核任務，一些民警對當面可辦理的業(yè)務也機械地讓群眾在網上辦理，由于網絡運行前期存在不暢問題，導致許多群眾能夠當面辦、馬上辦的事項不能辦理，暴露出還存在迎合上級考核、不顧本地實際政績觀偏差問題。 11.大局觀念有欠缺。雖然能在班子內部積極協(xié)助**搞好分管工作，全力配合其他領導做好相關工作，但還存在對分管外工作關注少、參與少的問題。同時，在分管工作內對任務量大、工作責任重的環(huán)保工作關注的多，對其他工作任務相對較輕的分管部門也關注的少。 12.監(jiān)督管理不夠嚴。很多時候更愿意一團和氣，息事寧人，回避和掩蓋矛盾，缺少了對分管部門的監(jiān)督和幫助；即使出現(xiàn)問題，也是想著遮丑急于捂蓋子。由于監(jiān)督失之于軟，使一些本來可以規(guī)避的問題得不到有效制止，在分管工作中對重點企業(yè)的監(jiān)管有缺失。 13.調查研究不夠勤。忙于日常事務性工作多，到基層一線了解情況、征求意見、解決問題的時間相對減少，沒有時刻以高標準嚴格要求自己的現(xiàn)象，在一些具體問題、具體事情上多是聽經辦人的匯報，實入一線的情況較少，根據匯報情況做出決策，對實際工作把握不足。 14.聯(lián)系群眾不夠多。工作部署多，檢查落實少，對群眾所思所想所盼推動落實不夠充分的情況。一些工作進行了安排和部署，也明確了具體的責任人，但在具體落實中，對有的工作缺乏督促檢查，忽視了一件事抓出頭、件件事有回聲的抓落實精神，工作落實成效受到了影響。 15.實干精神不夠強。部分工作上依然存在一些把開會當作貫徹、發(fā)文當作落實、檢查當作督查的現(xiàn)象，忽視實際效果的運用，有時工作頭緒多，沒能做到統(tǒng)籌兼顧。 16.改革創(chuàng)新有欠缺。主要是在推進行政審批制度改革便民化工作中_機制創(chuàng)新不夠。我所承擔推進的政務服務中心工作方面，仍存在有窗口單位事項辦理授權不到位、流程再造不實不細，“互聯(lián)網＋政務服務”運用不成熟等問題，沒有在_層面形成“一個流程管理、一個窗口受理、一個平臺審理、一個領導審批、一個公章辦結”的高效服務格局。 17.奮發(fā)拼搏有懈怠。針對當前新形勢，偶爾會有不會為、不善為的問題，遇到困難、矛盾、危機時，有一些想回避的思想傾向。深有感觸的是自己在處理一些推進難度大、影響范圍廣的工作上，面對一些情況復雜、難以處理的問題時，少了過去敢說敢作敢為的性情，多了“前怕狼后怕虎”求穩(wěn)怕亂的想法，甚至有了消極應對念頭。 18.理論學習不到位。把理論學習當作軟指標，沒有處理好工作與學習的關系，總認為自己在基層工作的時間長，經驗比較豐富，缺乏對理論學習重要性和緊迫性的認識，沒有把理論學習轉化為政治意識的提高，自我素養(yǎng)的完善，致使思維層次和工作能力上不能進一步向高水平邁進。 19.理論學習不夠深。平時忙于抓日常工作，用于理論學習的時間較少，學習中有實用主義傾向，工作用得上的能積極地去學，暫時用不上的則學習興趣不夠高，使得自身的知識結構缺乏系統(tǒng)性和全面性。放松了對分管業(yè)務知識的學習，沒有做到兼收并蓄，優(yōu)化自己的知識結構。與發(fā)展形勢相對照，與擔負職責相對比，理論與實踐沒有很好地結合，沒能很好地運用_新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果指導實踐工作。 20.黨性修養(yǎng)不堅定。工作中認為自己是一名具有多年黨齡的老黨員，受黨教育幾十年，黨性修養(yǎng)已經達到了一定的層次和程度，也得到了黨員群眾的認可和組織的信任，工作中也沒有出大的偏差和失誤，因而對加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉重視不夠全面，在考慮問題中仍然存在本位主義和實用主義，站在全局的角度上想問題不夠，在堅持與時俱進，解放思想上做的還不夠，思維方式與新形勢新任務的需要有較大差距。 21.組織集中學習較少。個人主觀上認為基層民警事務雜、任務重、案件多，脫產學習影響工作，甚至認為抓破案就是講政治，抓防范就是以人民為中心，僅僅是安排各黨支部和科所隊自行組織學習領會，沒有真正地把學習_總書記重要講話作為首要政治任務來落實，存在思想重視不夠、安排部署上有偏差問題。 22.學習方法方式單一。對政治理論方面僅僅進行原文照讀輔導，很少開展扎實有效、形式多樣的交流研討活動，使每個民警深入地談感想、談認識，沒有完全做到用政治思想理論和理想信念武裝頭腦、指導實踐、推動工作。特別是在分管的司法、信訪等部門的政治學 ……（未完，全文共4364字，當前只顯示2424字，請閱讀下面提示信息。收藏主題教育對照檢查材料問題清單30條） 上一篇：某中心黨組織推進“四強”黨支部建設工作匯報 下一篇：宣傳部長在市委常委會理論學習中心組集體學習研討交流會上的發(fā)言 相關欄目：教育 督查 模范 剖析整改 學習材料 申報材料 工商 調研報告 |