| 標(biāo)題：學(xué)習(xí)發(fā)言：推進(jìn)職業(yè)教育“五個發(fā)展” 助力創(chuàng)新驅(qū)動強(qiáng)市建設(shè) |
| 學(xué)習(xí)發(fā)言：推進(jìn)職業(yè)教育“五個發(fā)展” 助力創(chuàng)新驅(qū)動強(qiáng)市建設(shè) 通過學(xué)習(xí)，深刻感受到上級黨委政府夙興夜寐、只爭朝夕謀發(fā)展、抓發(fā)展的決心和信心，倍覺振奮。作為一名職業(yè)教育工作者，根據(jù)所學(xué)，聯(lián)系工作實(shí)際，就促進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動強(qiáng)市建設(shè)有幾點(diǎn)思考供大家一起討論。 首先，必須提高“一個認(rèn)識”。即高度重視并加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動強(qiáng)市，基礎(chǔ)在教育，根本在人才。職業(yè)教育肩負(fù)培養(yǎng)人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)三大職責(zé)，地位不言而喻。 現(xiàn)在，我國已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。全國現(xiàn)有1.25萬所職業(yè)學(xué)校，年招生總規(guī)模近950萬人，在校生2700多萬人�？梢哉f，中職、高職教育已分別占據(jù)了我國高中階段教育和普通高等教育的“半壁江山”。中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95％以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90％。尤其是近70％的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在縣市就近就業(yè)。充分表明，職業(yè)教育對本區(qū)域的依存度和貢獻(xiàn)率最直接、最明顯。職業(yè)教育的辦學(xué)水平已經(jīng)成為一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展程度的標(biāo)志。廣東、上海、江蘇、浙江等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，也恰恰是國內(nèi)一流知 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略782字，正式會員可完整閱讀）…… 2.協(xié)同發(fā)展。要充分依托**毗鄰京津的地緣優(yōu)勢，以及**作為北京非首都功能疏解重要承載地的政策優(yōu)勢，堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏，更好對接京津、融入京津、服務(wù)京津，加快補(bǔ)齊發(fā)展短板。要主動走出去，積極與京津一流醫(yī)學(xué)高校、醫(yī)院、科研院所及醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)集團(tuán)謀求深層合作，在合作辦學(xué)、人才共育、資源共享、利益共贏方面做出大膽探索。要瞄準(zhǔn)科研水平和師資隊(duì)伍兩個短板，本著“不為所有、但為所用”原則，高薪吸納國內(nèi)一流醫(yī)院、先進(jìn)院校及科研院所的知名專家學(xué)者，到校帶項(xiàng)目、帶課題、帶隊(duì)伍，解決學(xué)校高層次、高水平人才相對短缺的瓶頸問題。充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，實(shí)施“科研服務(wù)”戰(zhàn)略，積極與科研院所合作，開展技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化和決策咨詢，為行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新提供科技服務(wù)，不斷提升學(xué)校服務(wù)行業(yè)、社會的能力。 另一方面，要加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)同，對臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、健康養(yǎng)老管理及服務(wù)等相關(guān)專業(yè)進(jìn)行資源整合，促進(jìn)教育資源的有機(jī)共享，形成寬專業(yè)基礎(chǔ)、多資源共享、全方位育人的集群效應(yīng)。要加強(qiáng)教學(xué)協(xié)同，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教師教學(xué)會商，確保教學(xué)過程無縫銜接。要樹立“一盤棋”思想，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)儀器設(shè)備等資源的利用共享，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的開出率、使用率。 3.特色發(fā)展。要從**實(shí)際出發(fā)，大膽突破醫(yī)學(xué)職業(yè)院校辦學(xué)同質(zhì)化傾向，堅(jiān)定不移的走錯位辦學(xué)、特色發(fā)展的路子。我國在1999年就已步入老齡化社會。**市65歲以上人口達(dá)到90.2萬人，占總?cè)丝诘?1.9％。未富先老問題成為制約**經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的隱憂。但目前，區(qū)域健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)在數(shù)量、規(guī)格上都遠(yuǎn)落后于實(shí)際需求。隨著國家、省市大力發(fā)展健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的政策的相繼出臺，****要充分依托良好的教育基礎(chǔ)，在已成功開辦健康管理與服務(wù)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)上，突出特色辦學(xué)戰(zhàn)略，以服務(wù)區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)、健康服務(wù)業(yè)發(fā)展為宗旨，積極優(yōu)化專業(yè)布局，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，以優(yōu)勢醫(yī)學(xué)專業(yè)為支撐，做大、做強(qiáng)護(hù)理和健康管理與服務(wù)類專業(yè)，形成鮮明的護(hù)理和健康專業(yè)品牌。針對全國特別是北方地區(qū)健康養(yǎng)老人才培養(yǎng)模式發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)校要在深入學(xué)習(xí)先行院校經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，勇于探索，力爭利用三到五年的時間，實(shí)現(xiàn)健康養(yǎng)老人才培養(yǎng)模式的**亮點(diǎn)、河北特色。 4.創(chuàng)新發(fā)展。改革創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是學(xué)校事業(yè)跨越發(fā)展的催化劑。在國家大力提倡“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，必須要以改革求突破，靠創(chuàng)新謀發(fā)展。 一是辦學(xué)_機(jī)制創(chuàng)新。以**渤海新區(qū)生物醫(yī)藥聯(lián)盟組建為起點(diǎn)，積極爭取上級政策支持，推動政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共建醫(yī)藥衛(wèi)生／健康服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)，打造校企、校校聯(lián)盟。以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為核心，以人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、技術(shù)服務(wù)等為紐帶，成立學(xué)�！罢衅笮！焙献靼l(fā)展理事會，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)互利共贏。 二是人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。堅(jiān)持校院互動，校企融合，創(chuàng)建各具特色的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，吸納行業(yè)專家參與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)制定，將專業(yè)方向與職業(yè)資格證書掛鉤。深化“課崗證融通，實(shí)境訓(xùn)練”、“校院交融、能力遞進(jìn)、2＋1”、“工學(xué)結(jié)合、學(xué)崗直通”等多種形式人才培養(yǎng)模式改革。實(shí)施以“訂單培養(yǎng)”或以開辦“冠名班”等人才共育培養(yǎng)模式。 三是管理_機(jī)制創(chuàng)新。改革內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長治校、教授治學(xué)、民主管理的現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)；依法落實(shí)學(xué)校章程，建立以章程為核心的制度管理體系。正確處理行政與學(xué)術(shù)權(quán)力的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要作用。深化校系兩級管理改革，下移管理重心。建立完善目標(biāo)管理和績效管理 ……（未完，全文共3660字，當(dāng)前只顯示2033字，請閱讀下面提示信息。收藏學(xué)習(xí)發(fā)言：推進(jìn)職業(yè)教育“五個發(fā)展” 助力創(chuàng)新驅(qū)動強(qiáng)市建設(shè)） 上一篇：經(jīng)驗(yàn)交流：聚移風(fēng)易俗之力 鑄鄉(xiāng)村振興之魂 下一篇：在黨委理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)調(diào)查研究工作研討交流會上的主持講話 相關(guān)欄目：學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 會議發(fā)言 教育 檢察院 科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 婦聯(lián) 扶貧 三八婦女節(jié)專題 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 建筑 |