| 標(biāo)題：關(guān)于全市義務(wù)教育“雙減”工作情況的調(diào)研報告 |
| 關(guān)于全市義務(wù)教育“雙減”工作情況的調(diào)研報告 根據(jù)市人大常委會2023年工作要點和監(jiān)督工作計劃安排，市人大教科文衛(wèi)委員會、市人大常委會教科文衛(wèi)工作委員會于5月份組織部分常委會組成人員、市人大代表，實地調(diào)研了我市義務(wù)教育“雙減”工作情況。調(diào)研組分別到**縣、**縣、**區(qū)、**區(qū)等地進行實地調(diào)研，聽取市政府及有關(guān)部門匯報，召開座談會，查閱有關(guān)數(shù)據(jù)資料，全面了解了我市義務(wù)教育“雙減”工作情況�，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下： 一、基本情況 自2021年7月“雙減”政策實施以來，市政府堅決貫徹黨中央、省委和市委決策部署，將落實“雙減”工作作為一項重大政治任務(wù)，堅持“減負”“增效”雙管齊下，堅持校外治理與校內(nèi)提質(zhì)聯(lián)動，全市義務(wù)教育“雙減”工作取得了明顯成效，學(xué)生作業(yè)負擔(dān)、校外培訓(xùn)負擔(dān)和家長經(jīng)濟負擔(dān)得到有效減輕，校外培訓(xùn)機構(gòu)得到有效規(guī)范與治理，人民群眾的教育獲得感、幸福感不斷增強，我市有關(guān)經(jīng)驗做法在全省推廣。 （一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管局面基本形成。一是健全協(xié)調(diào)機制。調(diào)整成立由黨委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)任雙組長、22個部門組成的市級專門協(xié)調(diào)機制，各縣（市、區(qū)）全部建立起相應(yīng)的組織架構(gòu)，形成了政府主導(dǎo)、上下貫通、多方聯(lián)動的工作格局。二是完善政策措施。印發(fā)《***市進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)工作實施方案 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略938字，正式會員可完整閱讀）…… 二、存在主要問題 從實地調(diào)研、座談交流和基層反映情況來看，經(jīng)過各方不懈努力，我市推進“雙減”工作取得了一定成效，但由于“雙減”工作具有長期性、復(fù)雜性、艱巨性，對標(biāo)中央、省委和市委要求，對標(biāo)人民群眾期盼，對標(biāo)深化教育_改革，還存在一定差距。 （一）教育觀念仍需進一步轉(zhuǎn)變。由于學(xué)生家長乃至整個社會教育觀、人才觀尚未完全轉(zhuǎn)變，部分家長擔(dān)心減負后學(xué)生成績下降，不能理性設(shè)置孩子的期望值，盲目攀比、跟風(fēng)報班甚至請家教，校內(nèi)減負、家庭增負的現(xiàn)象依然存在，雙減工作的正面宣傳引導(dǎo)以及學(xué)校減負、提質(zhì)、增效的路程任重道遠。教育評價體系仍需持續(xù)深入改革，破除“唯升學(xué)”“唯名�！薄拔ǚ謹�(shù)”的教育評價導(dǎo)向仍然任重道遠。 （二）課堂教學(xué)質(zhì)量有待提升。一是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式無法滿足素質(zhì)教育的多元需求。盡管我市教育主管部門通過成立學(xué)科教研中心組、建立學(xué)科教研基地、開展區(qū)域教研活動等方式提升教師教學(xué)水平，但在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校課堂過于重視知識的傳授，教學(xué)模式單一，忽視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師能力素養(yǎng)、教學(xué)組織方式等有待進一步提升。二是作業(yè)設(shè)計質(zhì)量仍需提高。盡管各縣（市、區(qū)）、學(xué)校積極探索分層作業(yè)、個性化作業(yè)取得一定成效，但整體而言，受考試命題改革、慣性思維、教師能力等多方面影響，作業(yè)仍主要集中于鞏固課堂知識和強化訓(xùn)練技能，書面性、統(tǒng)一性作業(yè)較多，實踐性、個性化作業(yè)較少，個別學(xué)生還存在規(guī)定時間內(nèi)完不成作業(yè)的現(xiàn)象。三是學(xué)校執(zhí)行“雙減”政策的延續(xù)性仍需加強。小學(xué)一、二年級學(xué)生不布置書面家庭作業(yè)的政策執(zhí)行較好，小學(xué)中高年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在60分鐘以內(nèi)和初中每天書面作業(yè)平均時間不超過90分鐘的政策執(zhí)行的還不夠好，“雙減”政策落實仍需持久用力。 （三）課后服務(wù)水平有待提高。一是課后服務(wù)形式還不夠豐富。雖然我市課后服務(wù)已經(jīng)實現(xiàn)了三個“全覆蓋”，但部分學(xué)校課后服務(wù)工作還停留在組織學(xué)生上自習(xí)、做作業(yè)上，課后服務(wù)吸引力不強；開展課后服務(wù)多以體育類、文藝類居多，科技類、探索類、興趣類、特長類較少，對學(xué)生主動思考意識和科學(xué)探究精神的培養(yǎng)還不夠。二是社會廣泛參與度還不夠深。一些地方和部門對“雙減”工作認識不夠到位，將“雙減”工作等同于教育部門的工作，責(zé)任意識不強；大部分學(xué)校課后服務(wù)活動場地主要集中在教室、操場、圖書館等，文化館、科技館、青少年活動中心等場館與學(xué)校合作開展課后服務(wù)不足，家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人成效還不夠明顯。三是課后服務(wù)保障機制有待進一步完善。一方面，一些學(xué)校體音美教師結(jié)構(gòu)性缺編，課后服務(wù)活動依靠教職工跨學(xué)科指導(dǎo)，教師工作時間長、壓力大、負擔(dān)重；另一方面，按照《關(guān)于制定市區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)的通知》（*〔2022〕*號）要求，部分區(qū)財政補貼20元／生•月還落實不到位，經(jīng)費保障不足的問題依舊突出，挫傷了部分教師參與課后服務(wù)的積極性，影響了課后服務(wù)的可持續(xù)性。 （四）校外培訓(xùn)監(jiān)管仍需加強。一是學(xué)科類培訓(xùn)隱形變異問題仍然存在。隨著校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范治理的不斷深入，逃避監(jiān)管的隱形變異學(xué)科類違規(guī)培訓(xùn)行為時有出現(xiàn)，一些機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)為“地下”，有些開展“眾籌私教”“住家教師”“一對一”家教服務(wù)，或通過通訊軟件開展線上培訓(xùn)的違規(guī)培訓(xùn)行為，隱蔽性強，還存在發(fā)現(xiàn)難、取證難、查處難的問題。二是非學(xué)科類培訓(xùn)仍需加強規(guī)范。按照非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)要于2023年6月底前完成重新分類審核登記的要 ……（未完，全文共5063字，當(dāng)前只顯示2437字，請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于全市義務(wù)教育“雙減”工作情況的調(diào)研報告） 上一篇：區(qū)統(tǒng)計局2023年法治政府建設(shè)情況報告 下一篇：醫(yī)療領(lǐng)域滿意度“微調(diào)研”自查整改報告 相關(guān)欄目：教育 工作總結(jié) 工作匯報 調(diào)研報告 |