| 標題：在科技局機關(guān)主題教育專題讀書班上的研討發(fā)言材料 |
| 在科技局機關(guān)主題教育專題讀書班上的研討發(fā)言材料 近段時間，本人聚焦學習貫徹_新時代中國特色社會主義思想主題教育，通過個人自學，深入研讀了黨的二十大報告、黨章、《_著作選讀》等學習材料，更加深刻認識到_新時代中國特色社會主義思想，是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是經(jīng)過實踐檢驗、富有實踐偉力的思想武器，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進程中展現(xiàn)出強大真理力量。下面，結(jié)合個人實際，和大家做個交流。不當之處，敬請指教。 一要堅守對黨忠誠的初心。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，對黨忠 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略426字，正式會員可完整閱讀）…… 二要邁出創(chuàng)新發(fā)展的步伐。黨的十八大以來，以_同志為核心的黨中央準確把握創(chuàng)新實踐的內(nèi)在規(guī)律，從人才、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)等關(guān)鍵構(gòu)成要素出發(fā)，著力加強科技創(chuàng)新的長遠布局和整體規(guī)劃，大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、科教興國和人才強國戰(zhàn)略，有序推動實現(xiàn)科技創(chuàng)新的“量變”積累，為加快建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)國家整體創(chuàng)新能力“質(zhì)變”奠定了堅實的基礎(chǔ)。_總書記指出：“我們國家進入科技發(fā)展第一方陣要靠創(chuàng)新，一味跟跑是行不通的，必須加快科技自立自強步伐。要堅持創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把創(chuàng)新作為一項國策，積極鼓勵支持創(chuàng)新。實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的根本路徑在于推動創(chuàng)新發(fā)展。”當前發(fā)展中面臨的不平衡不充分的矛盾和問題，主要表現(xiàn)在發(fā)展質(zhì)量不高。而導致發(fā)展質(zhì)量不高的關(guān)鍵原因在于創(chuàng)新能力不足。正如_總書記所強調(diào)的，盡管我國經(jīng)濟總量已躍居世界第二，但所面臨的問題卻不容小覷：創(chuàng)新能力不強成為了制約我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的“阿喀琉斯之踵”。因此，以創(chuàng)新引領(lǐng)和驅(qū)動發(fā)展已成為我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的迫切需求�！皠�(chuàng)新發(fā)展理念”將創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，將創(chuàng)新作為提升發(fā)展質(zhì)量和效益、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的根本路徑。這一理念的提出，對于我們黨深化對社會主義本質(zhì)和社會主義建設(shè)規(guī)律的認識、進一步解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，具有重要的理論意義和實踐價值。面對當今復(fù)雜多變的國內(nèi)外環(huán)境，我們需要認識到創(chuàng)新能力是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。而提高創(chuàng)新能力，不僅需要加強科技研發(fā)和教育投入，更需要營造有利于創(chuàng)新的環(huán)境和文化氛圍。只有在這樣的前提下，我們才能通過創(chuàng)新引領(lǐng)和驅(qū)動發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的目標。因此，我們應(yīng)該積極探索創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新模式，推動創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。同時，我們還需要加強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和引進，提升科技人才的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。只有這樣，我們才能真正解決創(chuàng)新能力不足的問題，實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，推動中國特色社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展。 三要樹立敢作敢為的作風�！案易鞲覟椤本鸵掠趽�，充分認識到無論工作任務(wù)的大小 ……（未完，全文共1838字，當前只顯示1106字，請閱讀下面提示信息。收藏在科技局機關(guān)主題教育專題讀書班上的研討發(fā)言材料） 上一篇：黨支部2023年黨風廉政建設(shè)工作總結(jié) 下一篇：研討發(fā)言：凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實踐偉力 相關(guān)欄目：科技 機關(guān) 教育 綜合論文 會議發(fā)言 模范 剖析整改 學習材料 申報材料 |