| 標(biāo)題：在高層次人才培養(yǎng)會(huì)計(jì)高端班座談會(huì)上的講話 |
| 在高層次人才培養(yǎng)會(huì)計(jì)高端班座談會(huì)上的講話 從第一期北大創(chuàng)新研究院座談會(huì)上，提出高端人才“如何高端，何以領(lǐng)軍”的觀點(diǎn)，到目前，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不斷豐富和發(fā)展，在高層次人才培養(yǎng)的“學(xué)、說(shuō)、教、研、全”五種能力上，又有了更為深刻的理解，以至于形成了在高層次人才培養(yǎng)的道路上，著重從這幾個(gè)方面加以修煉，效果比較理想。 一、說(shuō)一下“學(xué)” 那么，學(xué)什么？怎么學(xué)呢？我認(rèn)為，首先得有愿學(xué)、愛(ài)學(xué)的思想境界，要有一種不恥下問(wèn)的心態(tài)。韓愈的《師說(shuō)》，荀子的《勸學(xué)》就很好地注解了如何學(xué)習(xí)，如何從師的道理。 學(xué)習(xí)和模仿、學(xué)問(wèn)、知識(shí)、學(xué)科、學(xué)術(shù)、學(xué)說(shuō)等相互聯(lián)系又各有指代。傳統(tǒng)文化中，讀書、修身、立德，不僅是立身之本，更是從業(yè)之基。一個(gè)高層次人才的學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。_總書記多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“事業(yè)發(fā)展沒(méi)有止境，學(xué)習(xí)就沒(méi)有止境”，不斷“勸學(xué)”“促學(xué)”，寄語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要“帶頭讀書學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)志，增長(zhǎng)才干”。 書籍是人類知識(shí)的載體，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興離不開學(xué)習(xí)。對(duì)于高層次人才來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)更是打開視野、提升領(lǐng)導(dǎo)能力的有效途徑。毛 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略850字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 學(xué)習(xí)多多益善，但人的精力有限，因此需要有選擇、有重點(diǎn)地讀書。高層次人才應(yīng)當(dāng)圍繞提高思想水平、增強(qiáng)工作能力、提升精神境界，選擇與工作關(guān)系密切、愛(ài)好興趣相關(guān)的書來(lái)讀。讀馬克思主義經(jīng)典著作，認(rèn)真學(xué)習(xí)_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，指導(dǎo)實(shí)際工作。讀經(jīng)典名著，從古今中外優(yōu)秀書籍中學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)，不斷增強(qiáng)哲學(xué)思考和思辨能力。 _總書記特別強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，讀書要“取法乎上”，讀馬克思主義經(jīng)典“不忘老祖宗”，讀歷史“注入清醒劑”，讀專業(yè)“煉就金剛鉆”，還要堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐“讀好無(wú)字書”。 高層次人才要帶著責(zé)任、聯(lián)系實(shí)際去學(xué)習(xí)，明白作為新時(shí)代的高層次人才讀什么樣的書才能算是突出主干、擇其精要，努力做到又博又專、愈博愈專。既要讀經(jīng)典、學(xué)原著，認(rèn)真研讀當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論著作、業(yè)務(wù)書籍和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，也要讀與工作業(yè)務(wù)相關(guān)的書籍，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)行業(yè)新理論、新知識(shí)、新技能，努力成為行家里手。 二、說(shuō)一下“說(shuō)” 知識(shí)的積累能夠使人奮發(fā)，而才能的彰顯，需要靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。那么，說(shuō)話就是一種表達(dá)，表達(dá)的形式多種多樣。有一對(duì)一的說(shuō)，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，你只要說(shuō)出來(lái)，別人能懂就行，這是溝通，交流感情。我們經(jīng)�？措娨�，聽廣播這是一種聽說(shuō)。比如昨天中美會(huì)晤的新聞通稿中說(shuō)，這次會(huì)談是坦率的，務(wù)實(shí)的和建設(shè)性的。你怎么理解？說(shuō)坦率的，那肯定有不同，有分歧。說(shuō)務(wù)實(shí)那肯定要講問(wèn)題，要解決問(wèn)題，必須面對(duì)。講建設(shè)性，那說(shuō)明還沒(méi)有談崩，還要繼續(xù)。這里就有一個(gè)藝術(shù)和水平問(wèn)題了，平時(shí)，不管跟上級(jí)說(shuō)，還是跟下級(jí)說(shuō)，還是跟同事說(shuō)，跟同志們說(shuō)，跟熟人說(shuō)還是跟陌生人說(shuō)，是說(shuō)業(yè)務(wù)還是說(shuō)事務(wù)等等，跟上級(jí)，有正式和非正式，那就是匯報(bào)和報(bào)告的事了。你的意見或建議，如何贏得領(lǐng)導(dǎo)支持，如何讓上級(jí)理解，很能體現(xiàn)一個(gè)人的講話藝術(shù)和講話水平。那么，跟下級(jí)說(shuō)就有所不同，有可能命令，也有可能是交辦事情，這就涉及一個(gè)執(zhí)行力，或壓力傳導(dǎo)的問(wèn)題了。如果是對(duì)部分人或大眾場(chǎng)合的講話，那就是演講了，這需要你根據(jù)時(shí)間，內(nèi)容，要求等認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃，掂量取舍。是不是開門見山，擊中要害，條理清楚，邏輯周密，扣人心弦等等，不然就可能發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，說(shuō)出來(lái)的話質(zhì)量打折扣不說(shuō)，還會(huì)出現(xiàn)言不由衷，詞不達(dá)意的問(wèn)題。大家琢磨琢磨自己有沒(méi)有這方面的問(wèn)題。所以說(shuō)，說(shuō)話就是某種情緒和思想的表達(dá)，也是交流和溝通的重要方法，想想看，它對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要。 三、說(shuō)一下“教” 教，比較好理解，這里就是一個(gè)如何因材施教，如何因勢(shì)利導(dǎo)，不厭其煩，循循善誘，迂回統(tǒng)籌等等。三字經(jīng)里講到，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”。這和韓愈的《師說(shuō)》里的精神，是一脈相承的。總之一句話，就是你只要想教別人學(xué)會(huì)你想教的東西，并千方百計(jì)，苦口婆心，直到弄懂弄清，弄明白教會(huì)為止。當(dāng)然，這里有一個(gè)耐心不耐心的問(wèn)題，和一個(gè)理解能力的問(wèn)題，你比如，大人和孩子，老人和成人那都是不一樣的。 四、說(shuō)一下“研” 當(dāng)前，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)，人們時(shí)常陷入手足無(wú)措的局面，出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌。對(duì)此，一定要力戒浮躁，多用一些時(shí)間靜心讀書、靜心思考，主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己任何時(shí)候才不枯、智不竭。 要堅(jiān)持閱讀與思考的統(tǒng)一，要求高端人才“要帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，開動(dòng)腦筋，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的疑惑進(jìn)行深入思考，力求把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹�、感性的東西變?yōu)槔硇缘�。要敢于拿起批判的武器，在思考中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，在繼承前人的基礎(chǔ)上努力形成新 ……（未完，全文共3975字，當(dāng)前只顯示2208字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在高層次人才培養(yǎng)會(huì)計(jì)高端班座談會(huì)上的講話） 上一篇：在國(guó)企黨委理論學(xué)習(xí)中心組從嚴(yán)治黨專題研討交流會(huì)上的發(fā)言 下一篇：省級(jí)衛(wèi)生縣城復(fù)審暨創(chuàng)建全國(guó)縣級(jí)文明城市提名城市啟動(dòng)工作推進(jìn)會(huì)講話 相關(guān)欄目：人才 財(cái)務(wù) 教師 會(huì)計(jì) 春節(jié)元旦佳節(jié)專題 |