| 標題：在2023年全市大中小學(xué)思政課建設(shè)推進會上的交流發(fā)言 |
| 在2023年全市大中小學(xué)思政課建設(shè)推進會上的交流發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同志們： 黨的二十大報告提出，用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。構(gòu)建大中小學(xué)思政課一體化共同體，切實發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵作用，是落實這一重大部署的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要打造各學(xué)段有效連接、螺旋上升、協(xié)同推進的大中小學(xué)思政課一體化共同體，緊緊扭住“共同體”這一主軸，圍繞為什么要建設(shè)大中小學(xué)思政課一體化共同體 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略369字，正式會員可完整閱讀）…… 以共建為基礎(chǔ)，協(xié)同參與大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的各項工作。大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的主體力量是各學(xué)段的思政課專兼職隊伍。因此，大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)應(yīng)該由各學(xué)段協(xié)同開發(fā)、共同發(fā)力。小學(xué)階段重在啟蒙道德情感，初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，高中階段重在提升政治素養(yǎng)，大學(xué)階段重在增強使命擔當。在尊重這一教學(xué)規(guī)律的前提下，各學(xué)段建設(shè)主體共同開展理論研討、集體備課、教學(xué)展示、教研交流等活動，依托“手拉手”集體備課中心，圍繞同一主題，進行跨學(xué)段主題研討，在課程理念一體化、目標內(nèi)容一體化、教學(xué)教研一體化、課程評價一體化等方面，進行集體攻關(guān)，一體化設(shè)計和推進大中小學(xué)思政課教學(xué)實踐。 以共享為關(guān)鍵，廣泛使用大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的系列成果。大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的關(guān)鍵是要推動高質(zhì)量的思政課教學(xué)資源更加公平廣泛地惠及最廣大的學(xué)生_。大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)最終是要形成一套成熟的工作機制、孵化一批有影響力的品牌活動、打造一批示范性強的“金課”、產(chǎn)出一批高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課程資源、形成一批高水平的教學(xué)研究成果、提供一批高質(zhì)量的智庫咨政報告、培養(yǎng)一支橫跨各學(xué)段的優(yōu)秀師資隊伍。此外，還要重視成果的價值使用。一方面，要通過全國性的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，暢通教育發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)的共享通道，將優(yōu)質(zhì)案例、教案、課件、講義、微課等資源，供全體思政課教師使用借鑒；另一方面，各學(xué)段之間也要注重資源共享，如大學(xué)可以為中小學(xué)提供更多的理論指導(dǎo)和研究支持，中小學(xué)可以為大學(xué)提供更多的教學(xué)方法借鑒。 以共贏為目的，切實發(fā)揮大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的互助功效。辦好思政課，是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問 ……（未完，全文共1595字，當前只顯示960字，請閱讀下面提示信息。收藏在2023年全市大中小學(xué)思政課建設(shè)推進會上的交流發(fā)言） 上一篇：在2023年全市宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設(shè)推進會上的交流發(fā)言 下一篇：住建局局長在房地產(chǎn)領(lǐng)域突出問題化解工作推進會上的發(fā)言材料 相關(guān)欄目：工商 教育 學(xué)校 建筑 經(jīng)驗交流 會議發(fā)言 |