| 標(biāo)題：黨課：在常態(tài)化開展黨史學(xué)習(xí)教育中引導(dǎo)青年成為堪當(dāng)大任的時代新人 |
| 黨課：在常態(tài)化開展黨史學(xué)習(xí)教育中引導(dǎo)青年成為堪當(dāng)大任的時代新人 同志們： _指出：“一個國家能不能富強，一個民族能不能振興，最重要的就是看這個國家、這個民族能不能順應(yīng)時代潮流，掌握歷史前進的主動權(quán)。”黨的二十大報告強調(diào)要煥發(fā)出中國人民“更為強烈的歷史自覺和主動精神”。樹立正確歷史觀是堅定歷史自信、把握歷史規(guī)律、掌握歷史主動的邏輯前提�！扒嗌倌晔亲鎳奈磥�、民族的希望”，引導(dǎo)青少年樹立正確歷史觀是興國之本、強國之基。正確歷史觀是以馬克思主義歷史觀為理論基礎(chǔ)，在馬克思主義中國化時代化的理論和實踐創(chuàng)新進程中不斷豐富發(fā)展的唯一科學(xué)的歷史觀。青少年正確歷史觀教育，是針對青少年開展的歷史知識、歷史唯物主義基本原理及方法論的教育，是思想政治教育的重要內(nèi)容，旨在幫助青少年形成正確的歷史認(rèn)知，掌握科學(xué)的社會歷史觀和方法論，進而以堅定的歷史清醒探究歷史本質(zhì)，以宏大的歷史視野觀察、分析和處理現(xiàn)實問題。下面，我講幾點體會。 一、深刻把握正確歷史觀的科學(xué)內(nèi)涵 正確歷史觀就是唯物歷史觀。它揭示了人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，是認(rèn)識世界和改造世界的思想武器。青少年是最富活力、最有創(chuàng)造性的_，肩負(fù)著強國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史使命。探究唯物歷史觀的科學(xué)內(nèi)涵是新時代加強青少年正確歷史觀教育的必要前提和理論準(zhǔn)備。 （一）深刻認(rèn)識社會歷史發(fā)展具有客觀規(guī)律性，遵循社會歷史發(fā)展規(guī)律�！皻v史進程是受內(nèi)在的一般規(guī)律支配的�！辈煌谝酝磺袣v史觀，馬克思主義歷史觀以辯證唯物主義為理論基礎(chǔ)，認(rèn)為人類社會遵循著一定的客觀規(guī)律向前發(fā)展，同時強調(diào)歷史的客觀性和規(guī)律性，使它跨越了以往“各種理性的、精神的、觀念的或神學(xué)的歷史觀的巨大陰影”。歷史唯物主義也揭示了人類社會發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，其總趨勢是前進、上升的，其道路是曲折、迂回的。了解人類歷史發(fā)展進程的總趨勢，辯證看待社會歷史過程的曲折性，遵循客觀規(guī)律行事，是人們成功實踐的基本準(zhǔn)則。_指出，馬克思 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1368字，正式會員可完整閱讀）…… （五）堅持世界歷史的視野，自覺肩負(fù)歷史使命�！百Y產(chǎn)階級雖是世界歷史的開拓者，但其終將成為自身歷史的終結(jié)者�！笔澜鐨v史的接續(xù)發(fā)展必將由“最先進、最革命”的無產(chǎn)階級引領(lǐng)，世界歷史必將進入更高級的文明時代。馬克思批判超越了黑格爾構(gòu)建的由絕對精神主導(dǎo)的抽象的“世界歷史”，在全面考察人類歷史進程前提下，系統(tǒng)闡釋了生產(chǎn)力的發(fā)展與變革促進交往的拓展與深化，推進民族歷史、國家歷史向“世界歷史”轉(zhuǎn)變，進而科學(xué)揭示了“世界歷史”形成和發(fā)展的客觀規(guī)律。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，以美國__資本主義國家為了遏制中國等發(fā)展中國家的崛起，緩解國內(nèi)經(jīng)濟危機和社會矛盾，將逆全球化作為“資本全球治理維護資本利益的工具性選擇”，嚴(yán)重阻礙了世界歷史的拓展。為消解逆全球化思潮，促進新型全球化發(fā)展，中國堅定不移推動共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展，推動構(gòu)建人類命運共同體，大力弘揚全人類共同價值，提出影響深遠的“三大倡議”，為解決人類普遍性問題和推進世界歷史進程貢獻了中國智慧和中國方案。 二、深刻把握新時代加強青少年正確歷史觀教育的重要價值 青年強，則國家強。青少年時期是形成歷史觀的重要階段，樹立正確歷史觀關(guān)乎青少年核心價值、理想信念、道德情操、精神品質(zhì)的培養(yǎng)與塑造。加強青少年正確歷史觀教育具有深厚的價值意蘊和深刻的現(xiàn)實意義。 （一）價值理念要“正”：引導(dǎo)青少年樹立社會主義核心價值觀的必然選擇�！袄喂痰暮诵膬r值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈�！秉h的二十大報告指出：“社會主義核心價值觀是凝聚人心、匯聚民力的強大力量�！鄙鐣髁x核心價值觀是新時代中國最根本的、起主導(dǎo)作用的價值觀念，其基本內(nèi)容以馬克思主義為指導(dǎo)，汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，凝結(jié)了社會主義先進文化的要義精髓，彰顯了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造美好生活的價值追求。青少年時期是價值觀建構(gòu)的重要階段，要使青少年理解社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，以其蘊含的價值理念滋養(yǎng)身心，錘煉道德修為，提升文明素養(yǎng)，厚植家國情懷。價值判斷和價值選擇具有社會歷史性，青少年能否樹立社會主義核心價值觀，關(guān)鍵在于能否形成正確的歷史觀。因此，要加強正確歷史觀教育，引導(dǎo)青少年在確立正確歷史觀的基礎(chǔ)上樹立社會主義核心價值觀，幫助青少年扣好人生第一粒扣子。要使青少年理解社會主義核心價值觀的本質(zhì)特征是“人民性”，洞徹其根本性質(zhì)是“社會主義”，領(lǐng)略其歷史底蘊是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。要使社會主義核心價值觀既能深入于心、又能外化于行，引導(dǎo)青少年篤行實干，知行合一，真正“做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”。 （二）信仰信念要“堅”：青少年筑牢理想信念根基的重要前提�！扒嗄甑睦硐胄拍铌P(guān)乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力�！眻远ǖ睦硐胄拍钍桥囵B(yǎng)青少年成長成才的智慧源泉，是引領(lǐng)青少年立鴻鵠志的精神旗幟，是勉勵青少年建功立業(yè)的動力根本。_指出：“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗�！眻远ㄇ嗌倌陮︸R克思主義的信仰，幫助青少年樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的重要任務(wù)。歷史和實踐無不證明，青少年時期播種在心中的偉大夢想和崇高理想增強了一代又一代青年書寫人生華章的志氣、堅守底線立場的骨氣和應(yīng)對驚濤駭浪的底氣。筑牢青少年理想信念根基必須引導(dǎo)青少年樹立正確歷史觀。堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解上，建立在對歷史規(guī)律的深刻把握上。_在給復(fù)旦大學(xué)青年師生黨員回信中指出，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅定理想信念。廣大青少年只有深入了解歷史，堅持正確的歷史觀，才能在深刻認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律中揭示歷史必然，在總結(jié)歷史經(jīng)驗中堅守歷史選擇，進而牢固樹立堅定的理想信念，自覺肩負(fù)歷史使命，為偉大事業(yè)不懈奮斗。 （三）愛國情懷要“深”：青少年厚植愛國主義情懷的根本所在�！皭蹏髁x是我們民族精神的核心，是中華民族團結(jié)奮斗、自強不息的精神紐帶�！焙霌P愛國主義精神、厚植愛國主義情懷是中華民族世代相承的歷史傳統(tǒng)。但在不同歷史時期，愛國主義的基本內(nèi)涵、時代意義卻不盡相同�！爱�(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一�！绷⒆阈聲r代新征程，真正的愛國主義是對經(jīng)久流傳的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的認(rèn)同；是對中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民艱苦創(chuàng)業(yè)，使中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來偉大飛躍歷史進程的肯定；是對立黨立國、興黨興國的馬克思主義根本指導(dǎo)思想的堅持；是對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的篤信�！扒嗌倌觌A段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培�！奔ぐl(fā)青少年的愛國熱情，涵養(yǎng)青少年的愛國情懷，強化青少年的愛國意識，是培養(yǎng)胸懷“國之大者”、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重要方面。知史愛黨，知史愛國。青少年可以從飽受屈辱的近代歷史、可歌可泣的黨史、創(chuàng)業(yè)維艱的新中國史、波瀾壯闊的改革開放史中，回顧中華民族的苦難輝煌，切實感受無數(shù)先賢掀起的層層愛國主義巨浪，厚植愛國主義情懷。加強正確歷史觀教育，使廣大青少年深入理解為什么歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，為什么必須堅持中國特色社會主義道路，進而激發(fā)青少年愛黨愛國熱情、喚起青少年砥礪奮進的磅礴力量，使廣大青少年把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家。 （四）自立自信要“強”：培養(yǎng)青少年擁有“四個自信”的客觀要求。_在十四屆全國人大一次會議江蘇代表團參加審議時，勉勵教育工作者要真正把青少年培養(yǎng)成為擁有‘四個自信’的孩子。這既是對教育工作者的殷殷重托，也是對青少年的深切期許�！八膫�自信”是中國特色社會主義的重大理論創(chuàng)新，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神動力。培養(yǎng)青少年成為擁有“四個自信”的孩子，堅定“四個自信”，關(guān)乎青少年自身發(fā)展的正確方向和前途命運，關(guān)乎青少年對中國特色社會主義的堅定信念和深切認(rèn)同，關(guān)乎青少年對成就民族復(fù)興偉業(yè)的宏圖大志和篤定奮進。擁有自信是任何個人、政黨、國家要實現(xiàn)夢想的先決條件。這種自信不是無源之水、無本之木，而是始于自身的客觀優(yōu)勢。“四個自信”是建立在中國共產(chǎn)黨對自身發(fā)展客觀優(yōu)勢深刻理解基礎(chǔ)之上的自信，是建立在對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主 ……（未完，全文共8863字，當(dāng)前只顯示3556字，請閱讀下面提示信息。收藏黨課：在常態(tài)化開展黨史學(xué)習(xí)教育中引導(dǎo)青年成為堪當(dāng)大任的時代新人） 上一篇：關(guān)于推動派駐監(jiān)督高質(zhì)量發(fā)展情況的調(diào)研報告 下一篇：黨課：深入貫徹_生態(tài)文明思想 奮力繪就新時代美麗中國建設(shè)畫卷 相關(guān)欄目：黨課教案 學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 教育 五一和五四節(jié)日專題 |