| 標(biāo)題：骨干教師綜合能力提升專題培訓(xùn)方案 |
| 骨干教師綜合能力提升專題培訓(xùn)方案 為進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)骨干教師的培養(yǎng)工作，引領(lǐng)和帶動(dòng)“精準(zhǔn)培訓(xùn)+優(yōu)師下沉”雙輪驅(qū)動(dòng)的縣域骨干教師培養(yǎng)模式研究行縱深發(fā)展，全面提升我“精準(zhǔn)培訓(xùn)”骨干教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，經(jīng)教體局研究決定，開展**市骨干教師綜合能力提升專題培訓(xùn)，制定本方案： 一、培訓(xùn)目標(biāo) 本次培訓(xùn)的目標(biāo)是全面提升骨干教師的綜合能力，包括但不限于教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)、教育技術(shù)應(yīng)用、 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略323字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 省師資中心中心（待定） 半天 省師資中心特邀專家 中小學(xué)教師教研能力提升 與教學(xué)成果申報(bào) 半天** （碩士生導(dǎo)師，主要從事課程與教學(xué)基本理論研究） **師范大學(xué)教育學(xué)部教授 新課標(biāo)視域下的大單元教學(xué) 半天 ** （教師教育學(xué)院副院長，研究方向：學(xué)校管理與評(píng)價(jià)、教師教育改革與發(fā)展、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)） 魯東大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院 創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)無限學(xué)習(xí)力 半天 ** （上海家庭教育研究所副所長、華東師范大學(xué)青少年發(fā)展研究中心副主任） 華東師范大學(xué) 基于大概念的單元整體教學(xué) 實(shí)施策略 半天 * （正高級(jí)教師,齊魯名師,**省特級(jí)教師,**省教學(xué)能手,**省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修課程專家,濟(jì)南專業(yè)技術(shù)拔尖人才） 濟(jì)南實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 智慧教育視域下中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升 半天 *** （博士，碩士生導(dǎo)師，研究方向:數(shù)字化賦能城） 南京師范大學(xué) 六、考核與結(jié)業(yè) 本次培訓(xùn)考核通過出勤考查、檢查學(xué)習(xí)筆記、填寫反思量表等形式進(jìn)行，完成所有培訓(xùn)內(nèi)容后方可獲得培訓(xùn)學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)，培訓(xùn)結(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi)，各學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)分管理員登錄“**省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，根據(jù)參訓(xùn)名單，為本單位參訓(xùn)學(xué)員報(bào)名，登記繼續(xù)教育學(xué)分�？己瞬缓细裾�，不記錄繼續(xù)教育學(xué)分。 七、培訓(xùn)要求 1.本次培訓(xùn)將邀請(qǐng)省師資中心領(lǐng)導(dǎo)、專家出席，原則上參訓(xùn)學(xué)員不得請(qǐng)假。如有特殊原因確需請(qǐng)假，須提供書面假條并經(jīng)工作單位負(fù)責(zé)人同意簽章后報(bào)組織者備案。 ……（未完，全文共1396字，當(dāng)前只顯示840字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏骨干教師綜合能力提升專題培訓(xùn)方案） 上一篇：做新時(shí)代實(shí)干家 青年當(dāng)有所為 下一篇：村生活垃圾治理工作總結(jié) 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 綜治 綜合論文 培訓(xùn) 計(jì)劃規(guī)劃 |