| 標(biāo)題：微黨課：聚焦“三種能力”提升，全方位打造高素質(zhì)黨員干部隊伍 |
| 微黨課：聚焦“三種能力”提升，全方位打造高素質(zhì)黨員干部隊伍 同志們： 根據(jù)安排，今天由我和大家一起開展一次黨課學(xué)習(xí)，黨課的主題為：聚焦“三種能力”提升，全方位打造高素質(zhì)黨員干部隊伍。 同志們，黨員干部開口能說、提筆能寫、問策能對，是核心競爭力也是對黨員干部自身素質(zhì)的要求。黨員干部在面對錯綜復(fù)雜的工作和環(huán)境時，“不會說、不能寫、不懂對”就不能高質(zhì)量的履行職能職責(zé)、開展工作。但這“三種能力”（即，開口能說、提筆能寫、問策能對 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略365字，正式會員可完整閱讀）…… 二、提高提筆能寫的能力。提筆能寫是對黨員干部的一項工作能力要求，我們黨一貫主張黨員干部必須自己動手撰寫發(fā)言材料、學(xué)習(xí)體會、發(fā)言稿等，這就要求黨員干部必須具備這項技能。同志們，_主席曾說，“槍桿子、筆桿子，革命就靠這兩桿子”，由此可見，黨員干部具備提筆能寫的能力是非常重要的。“文貴于精，精在于練”，寫文章在于熟能生巧，寫的時候必須有新思想，沒有新鮮血液的補(bǔ)充、沒有深入的思考、沒有思想的碰撞，沒有一些很好的討論，有些東西是出不來的。我們要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會_新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)黨內(nèi)法規(guī)等，不斷加深了對相關(guān)理論的理解。圍繞每項工作的具體要求，從寫作思路、寫作技巧、框架結(jié)構(gòu)、注意細(xì)節(jié)等進(jìn)行撰寫，從不敢寫到能夠?qū)�，從無從下手到精挑細(xì)選，不斷提高我們提筆能寫的能力。能夠熟練掌握提筆能寫的能力，就能夠把工作中的，好經(jīng)驗、好做法及時總結(jié)提煉，形成獨(dú)具特色的工作措施，有利于促進(jìn)工作水平的提升。 三、提高問策能對的能力。最后，我們一起來探討、交流問策能對這一技能。我想這個“策”包括各種信息、情況和問題，“能對”是對于問題發(fā)現(xiàn)得了、分析得準(zhǔn)、提得出解決的辦法和建議。三國時期諸葛亮是“問策能對”的典范，名垂千古的《隆中對》，指明了劉備爭奪天下的前程及路徑選擇，真正具有指導(dǎo)性和操作性。當(dāng)前，我們身處新時代、新環(huán)境，社會是信息化社會、網(wǎng)絡(luò)化時代，信息高度發(fā)達(dá)，情況不斷變化，矛盾不斷涌現(xiàn)，觀點(diǎn)不斷交鋒。在紛繁復(fù)雜、魚龍混雜的事物面前，如何透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，把握關(guān)鍵，提出解決問題的辦法和策略，是黨員干部的基本能力。如何用_新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、 ……（未完，全文共1574字，當(dāng)前只顯示947字，請閱讀下面提示信息。收藏微黨課：聚焦“三種能力”提升，全方位打造高素質(zhì)黨員干部隊伍） 上一篇：企業(yè)黨課：以紀(jì)律為‘舟’實干為‘帆’，驅(qū)動市場化實體化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展 下一篇：在2024年輕干部掛職鍛煉談話會上的講話提綱 相關(guān)欄目：黨課教案 組織講話 黨團(tuán)知識 七一黨建專題 干部 公務(wù)員 組工 黨會報告 部隊 八一雙擁專題 |