| 標題：研討發(fā)言：讀《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》強黨性 |
| 研討發(fā)言：讀《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》強黨性 《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》這本著作源于劉少奇同志1939年7、8月間在延安馬列學院和中央黨校所作報告的講稿。在題為《黨員思想意識的修養(yǎng)》的報告中，他第一次提出了“共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)”這一概念，并系統(tǒng)論述了共產(chǎn)黨員為什么要加強修養(yǎng)、修養(yǎng)具體指什么以及加強的方法等內(nèi)容。報告緊貼實際、深入淺出，受到了學員歡迎、引起了較大反響。后來，劉少奇同志將這次報告演講的內(nèi)容整理成了一篇文章。_同志在閱讀后，認為“這篇文章寫得很好，提倡正氣，反對邪氣”，建議盡快發(fā)表。隨后，《解放》周刊以《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》為題，分三次刊發(fā)了這篇文章。1939年11月，《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》單行本由延安新華書店出版。 一、立足現(xiàn)實挑戰(zhàn)，深入思考研究 在1937年8月召開的洛川會議上，_同志切合實際提出了國共合作抗戰(zhàn)方針，卻遭到了以王明為代表的同志的反對。他們認為 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略653字，正式會員可完整閱讀）…… 強調(diào)了共產(chǎn)黨員加強黨性修養(yǎng)的特點和方法，強調(diào)加強修養(yǎng)要結(jié)合實際、注重理論學習。劉少奇指出，共產(chǎn)黨強調(diào)知行合一的修養(yǎng)，反對“唯心”的修養(yǎng)方法。共產(chǎn)黨員加強黨性修養(yǎng)既要注重參與群眾的革命實踐，也要善于學習和運用歷史上斗爭的經(jīng)驗，并不斷地從實際斗爭中總結(jié)新的經(jīng)驗，注重“從人民中來、到人民中去”，并最終“為了人民”。同時，劉少奇認為，共產(chǎn)黨員加強黨性修養(yǎng)需要把理論學習和思想意識統(tǒng)一起來。如果只是擁有堅決的革命態(tài)度，卻不注重理論學習，就會在遇到革命問題時迷失革命方向，甚至走向革命的背面。如果在學習的過程中不注重思想意識修養(yǎng)，沒有改造自己的決心，就不能正確理解馬列主義的原則、掌握馬列主義的精神實質(zhì)，就會用自身原有的舊社會的習慣和成見去處理革命中遇到的問題，進而產(chǎn)生不恰當?shù)男袨椤?br>系統(tǒng)指出了黨內(nèi)存在的各種錯誤思想并指明了與這些錯誤思想進行斗爭的正確方法。在劉少奇看來，“個人利益服從黨的利益，地方黨組織的利益服從全黨的利益，局部的利益服從整體的利益，暫時的利益服從長遠的利益，這是共產(chǎn)黨員必須遵循的馬克思列寧主義的原則”。根據(jù)“個人利益服從黨的利益”這一標準來衡量黨內(nèi)干部和黨員，劉少奇認為黨內(nèi)還存在一些錯誤思想，并系統(tǒng)分析了黨內(nèi)存在六種錯誤思想的表現(xiàn)。他強調(diào)既要在理性思考的基礎上明辨各種思想意識、決定自己的態(tài)度，也要在黨內(nèi)弘揚正氣、降低錯誤思想意識在黨內(nèi)的影響；對待這些錯誤思想不能采取_主義的態(tài)度，要運用靈活的方法與之進行斗爭，以維護黨內(nèi)原則。由此，他批評了黨內(nèi)三種_主義的傾向，提倡“黨內(nèi)負責的、正式的、對黨有益的批評和自我批評”，并強調(diào)“我們之所以需要批評和自我批評，不是為的損害黨的威信，敗壞黨的紀律，削弱黨的領導，而是為了提高黨的威信，鞏固黨的紀律，加強黨的領導”。 三、學習光輝榜樣，加強自我改造 劉少奇寫作《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》距今已八十多年，他闡述的有關黨內(nèi)建設和黨員教育的內(nèi)容依然具有現(xiàn)實意義和時代意義。 第一，學習永無止境，始終勤于學習、善于學習。對于共產(chǎn)黨員而言，學習和修養(yǎng)是相輔相成的：沒有學習，修養(yǎng)就沒有方向；沒有修養(yǎng)，學習就是自欺欺人。學習不僅要注重學習理論、向書本學習，也要注重學習實踐、向群眾學習。要在“學習—實踐”的往復循環(huán)中不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，加強對自我主觀世界的改造，使自 ……（未完，全文共2820字，當前只顯示1697字，請閱讀下面提示信息。收藏研討發(fā)言：讀《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》強黨性） 上一篇：在理論學習中心組學習（擴大）會議上的講話 下一篇：在全市婦聯(lián)系統(tǒng)干部職工警示教育會上的黨課講稿 相關欄目：會議發(fā)言 組織講話 黨團知識 七一黨建專題 |