| 標(biāo)題：在高職院校慶祝建黨103周年暨職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)上的講話 |
| 在高職院校慶祝建黨103周年暨職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)上的講話 同志們： _總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上指出：“一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚�、英勇斗�?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源�！� 偉大建黨精神，思想深邃、內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)了馬克思主義世界觀和方法論。弘揚(yáng)偉大建黨精神，對(duì)于推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有重大意義。黨的二十大報(bào)告明確指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，職業(yè)教育擔(dān)負(fù)了培養(yǎng)大國(guó)工匠、高技能人才的重要使命。當(dāng)前，我國(guó)已建成世界最大規(guī)模職業(yè)教育體系，中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展道路和人才自主培養(yǎng)模式基本形成，但距離高質(zhì)量發(fā)展還有較大的提升空間。以我校為例，對(duì)標(biāo)高質(zhì)量發(fā)展，依然存在著產(chǎn)教融合校企合作不夠深，成效不突出，教育教學(xué)改革走實(shí)走深力度還不夠，人才培養(yǎng)特色不鮮明質(zhì)量有待提高等問(wèn)題。在《2023中國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》中，人才培養(yǎng)卓越校、服務(wù)貢獻(xiàn)卓越校、產(chǎn)教融合卓越校等三個(gè)重點(diǎn)考核項(xiàng)，**高職院校在東部地區(qū)高職院校榜單中均無(wú)上榜。在最新發(fā)布的“金平果”2024年中國(guó)高職院校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜中，**在高職教育地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜上位居第25名，**高職院校在高職高專院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力排名中沒(méi)有進(jìn)入前100強(qiáng)，最高為第118 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1012字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命：立德樹(shù)人培養(yǎng)社會(huì)主義接班人 黨的十八大以來(lái)，以_同志為核心的黨中央堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問(wèn)題。**高職院校要踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，就是要為黨育人，為國(guó)育才，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。**高職院校必須堅(jiān)持立德樹(shù)人根本，做好學(xué)生思想政治工作。_指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新” 。在推進(jìn)思想政治教育教學(xué)改革的過(guò)程中，需要系統(tǒng)謀劃，舉措創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)，構(gòu)建“大思政”工作格局。 推動(dòng)思政教育改革。發(fā)揮思政課程立德樹(shù)人主渠道作用，在思政課教學(xué)中結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)，不斷探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政”“行走的思政課”等教學(xué)模式提升育人成效。**高職院校要積極參與“大思政課”建設(shè)綜合改革試驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，通過(guò)大手牽小手，積極向本科院校學(xué)習(xí)借鑒，參與集體備課磨課，充分利用**洋山深水港、**商飛、**國(guó)家會(huì)展中心等開(kāi)展“大思政課”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及線上教學(xué)展示，實(shí)現(xiàn)資源共享、師資互通、課程共建、科研共進(jìn)。體現(xiàn)職業(yè)教育特色，高職院校要積極邀請(qǐng)“**工匠”、企業(yè)勞模等先進(jìn)典型來(lái)校講座，樹(shù)立勞動(dòng)光榮，培育工匠精神。推進(jìn)思政課在教學(xué)方法、組織模式、載體渠道上改革創(chuàng)新，打造思政“金課”。推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，積極搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，充分利用**紅色資源，走出校門(mén)，深入基層一線，進(jìn)行理論宣傳，增長(zhǎng)才干。 加強(qiáng)課程思政建設(shè)。以立德樹(shù)人為根本，充分發(fā)揮各門(mén)課程同向同行協(xié)同育人功能，推進(jìn)馬克思主義學(xué)院思政課骨干教師與專業(yè)學(xué)院結(jié)對(duì)共建機(jī)制，協(xié)同推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革。制訂課程思政教學(xué)指南，細(xì)化明確課程思政教學(xué)的基本理念、教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容，為各專業(yè)大類提供對(duì)應(yīng)課程思政教學(xué)指南。修訂人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素，推進(jìn)課程思政規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。邀請(qǐng)課程思政教學(xué)名師作報(bào)告輔導(dǎo)，提升專業(yè)課教師政治素養(yǎng)、育德意識(shí)和育德能力。突出引導(dǎo)和考核，開(kāi)展課程思政示范課程、示范團(tuán)隊(duì)及教學(xué)名師評(píng)選，形成課程思政全員育人體系。**高職院校要積極承擔(dān)國(guó)家“三全育人”綜合改革試點(diǎn)區(qū)任務(wù)，積極落實(shí)內(nèi)圈抓課堂主渠道、中圈抓第二三課堂、外圈抓社會(huì)統(tǒng)籌的“開(kāi)門(mén)辦思政”理念，抓緊立德樹(shù)人根本，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。 三、不怕?tīng)奚�、英勇斗�?zhēng)：干事創(chuàng)業(yè)深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新 _指出，一百年來(lái)，在應(yīng)對(duì)各種困難挑戰(zhàn)中，我們黨錘煉了不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭(zhēng)、勇于勝利的風(fēng)骨和品質(zhì)。不怕?tīng)奚�、英勇斗�?zhēng)成為我們黨“最鮮明的特質(zhì)和特點(diǎn)”。當(dāng)好改革開(kāi)放排頭兵、創(chuàng)新發(fā)展先行者，加快建設(shè)具有世界影響力的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)際大都市是黨中央賦予**的戰(zhàn)略定位。**高職教育必須積極弘揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，鼓足干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，推動(dòng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新。 推進(jìn)產(chǎn)教融合走實(shí)走深。積極貫徹落實(shí)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》，結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，**高職院校要充分調(diào)研區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，提高職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求的匹配度，構(gòu)建政行企校協(xié)同的產(chǎn)教融合發(fā)展新機(jī)制。明確產(chǎn)教融合方向，**高職院校要聚焦**“五個(gè)中心”重要使命，積極推進(jìn)落實(shí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，要積極面向行業(yè)協(xié)會(huì)、面向行業(yè)龍頭企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)教融合，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)校企之間人員合理流動(dòng)。建設(shè)集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、真實(shí)生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能為一體的開(kāi)放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，為產(chǎn)業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供智力支撐和人才保障。**高職院校要通過(guò)完善共享共贏機(jī)制，搭建互動(dòng)合作平臺(tái)，不斷推進(jìn)產(chǎn)教融合走深走實(shí)。 深化教育教學(xué)改革落實(shí)落細(xì)。為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，**高職院校要結(jié)合專業(yè)特色發(fā)展，積極推進(jìn)_機(jī)制改革，探索未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多主體共建共管共享。緊貼產(chǎn)業(yè)需求，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，探索融證書(shū)與課程為一體的課程體系。積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法，推進(jìn)虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普遍應(yīng)用。以持續(xù)深化“破五唯”為突破口，持續(xù)推進(jìn)高職院校教師分類評(píng)價(jià)，提升教師在技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)等方面的能力，打造雙師型教師團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化職業(yè)教育屬性，重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，提升高職院�？蒲心芰�。及時(shí)捕捉產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，為企業(yè)提供員工培訓(xùn)鑒定，強(qiáng)化高職院校社會(huì)培訓(xùn)能力。**高職教育必須弘揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，鼓足干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為，知難而進(jìn)、迎 ……（未完，全文共4736字，當(dāng)前只顯示2631字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在高職院校慶祝建黨103周年暨職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)上的講話） 上一篇：縣機(jī)關(guān)事務(wù)管理中心2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作安排 下一篇：在2024年區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組第六次集體學(xué)習(xí)會(huì)上的研討發(fā)言 相關(guān)欄目：七一黨建專題 教育 質(zhì)檢 科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 |