| 標題：關于學習貫徹_總書記關于立德樹人重要論述主題黨課宣講稿 |
| 關于學習貫徹_總書記關于立德樹人重要論述主題黨課宣講稿 各位領導、同志們： _總書記關于立德樹人的重要論述是_新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是新時代中國特色社會主義育人理念的集中體現(xiàn)。_總書記關于立德樹人的重要論述內(nèi)涵豐富、立意高遠、脈絡清晰，體現(xiàn)了以_同志為核心的黨中央對以德化人規(guī)律性認識，深刻回答了培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人以及如何培養(yǎng)人等一系列重大問題，對當代我國德育工作的推進具有重要的指導意義。 下面，按照會議安排，我就深入學習貫徹_總書記關于立德樹人重要論述作主題宣講。不對的地方，敬請批評指正。 一、立德樹人的內(nèi)涵 立德樹人具有深厚的文化底蘊，“立德”是人才培養(yǎng)的基礎，是對教育根本問題“培養(yǎng)什么人”以及“如何培養(yǎng)人”的具體回答。 1.立德：立什么德 人無德不立，育人先立德。立德樹人中所立之“德”是包括信仰、理想、思想、品德等在內(nèi)的“德”。研究“立什么德”的問題，也就是研究新時代立德樹人的具體育人內(nèi)容，通過系統(tǒng)整理_關于立德樹人的相關重要論述，可將其概括為堅定理想信念、踐行社會主義核心價值觀、厚植愛國主義情懷以及具備國際視野和國際胸懷。 （1）堅定理想信念 信仰是人們突破自身精神極限，賦予生命終極意義或價值取向的一種精神需求。信念的本質(zhì)是將有限的生命提升到無限的生命的高度，為有限的生命注入無限的價值追求和意義。理想是建立在一定信念和信念基礎上的價值目標體系，是人類精神生活的最高境界。理想信念是我們在認識客觀世界的基礎上，堅定自己的思想、理論和事業(yè)，并同時付諸行動的心理態(tài)度和心理狀態(tài)，這種目標體現(xiàn)在人們的世界觀、人生觀和價值觀上。 在黨的十九大報告中，_強調(diào)：人民有信仰，國家有力量，民族有希望，要求必須“廣泛開展理想信念教育”。_在寧夏考察時指出，堅定的理想信念是激勵我們奮勇向前、克難制勝不竭的力量源泉。歷史和實踐證明，一個政黨擁有遠大理想和崇高追求，就會堅強有力，無堅不摧，在一次次挫折中不斷奮起，直至勝利。2013年5月，_總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出，“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’”。青少年肩負著中華民族偉大復興的重要使命責任，而理想信念是指引青少年勇往直前的精神力量，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，必須以堅定的理想信念筑牢精神之基。_指出：“堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規(guī)律的深刻把握之上�！币粋�民 族的歷史是一個民族安身立命的基礎，各級各類學校要加強諸如黨史、新中國史、改革開放史等中國歷史的相關教育，使廣大學生認識到只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。 因此，“立德”必須堅定理想信念。我們必 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1949字，正式會員可完整閱讀）…… 因此，“立德”要具備國際視野與國際胸懷。新時代的青年不應該封閉保守，也不應該一味崇拜外國事物，應該在維護民族感情的基礎上，堅持開放的理念，擁有國際視野和胸懷。我們要樹立全球視野，把中國的前途命運同世界的前途命運緊密結合起來，把中華民族偉大復興同人類發(fā)展進步緊密結合起來。要注重培養(yǎng)青年具有正確國際視野，讓他們走出國門，更多地了解世界歷史，了解世界文化的多樣性，批判性地吸收和改造當今世界的先進文化。同時，我們要努力提高自己的綜合素質(zhì)，以寬容、理性、包容的態(tài)度面對未來。 2.樹人：培養(yǎng)什么人 樹人，即“培養(yǎng)什么人”。隨著中國特色社會主義進入新時代，我國教育著眼于黨和國家發(fā)展的現(xiàn)實需要發(fā)表了一系列重要論述，對“樹人”這一問題的回答指明了新時代立德樹人的方向，為人才培養(yǎng)提供了思路。 （1）培養(yǎng)“擔當民族復興大任的時代新人” “人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。”進入新時代，國家對科學知識和卓越人才的渴望越發(fā)強烈與迫切，這就要求教育必須著眼未來，抓緊培養(yǎng)一批能擔當民族復興大任的時代新人。 第一，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人必須有正確政治方向。青年一代是新時代新一代的主力軍，青年一代有理想、有抱負、有擔當，能為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供源源不斷的青春動力。_總書記強調(diào)，教育就是要培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而不是旁觀者和反對派。只有堅定中國特色社會主義的崇高理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將個人理想融入國家發(fā)展與民族復興的偉大事業(yè)之中，才能成為新時代中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，肩負起新時代所賦予的偉大歷史使命。 第二，擔當民族復興大任時代新人的培養(yǎng)強調(diào)“以德為先”。在人的發(fā)展過程中，道德素質(zhì)不僅為人的發(fā)展提供動力，而且影響著人的發(fā)展方向。_總書記認為，培養(yǎng)人才首先要注重思想道德素質(zhì)培育與提升，并指出：“要加強社會主義核心價值體系建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提高公民道德素質(zhì)，培養(yǎng)知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚�！睂崿F(xiàn)中華民族的偉大復興是一項偉大而艱巨的歷史任務。在這樣的形勢下，要成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，就必須有崇高的道德支撐和堅定的理想信念。 第三，擔當民族復興大任的時代新人是具有時代應變力的創(chuàng)新型人才。當今世界創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展成為各國提高綜合國力與競爭力的必然選擇，人才的培養(yǎng)和爭奪成為焦點。進入新時代，中國正加快向創(chuàng)新型國家邁進，新時代的變化與特征對青年人才的適應力、創(chuàng)新力提出了更高要求。因此，這就要求當前的教育必須著眼于未來，著眼于提高一流人才的能力，著重培養(yǎng)了一大批頂尖的創(chuàng)意人才。要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，重視應用型、復合型技能型人才培養(yǎng)，使技術、人力資源和人才資源發(fā)揮長效作用。 （2）培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展的人” 2018年9月，_總書記在全國教育大會上闡明了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人這一根本目標，強調(diào)構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系�！暗轮求w美勞全面發(fā)展”是從時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要出發(fā)，對馬克思人的全面發(fā)展理論的重要繼承和發(fā)展，是實現(xiàn)立德樹人這一根本任務的重要途徑。“德智體美勞全面發(fā)展”規(guī)定了人才培養(yǎng)的具體目標領域，是受教育者應具備的素質(zhì)結構的一般表述和普遍要求。德智體美勞全面發(fā)展是一個整體，而五育是這個整體的各個部分，其關系是相互制約、統(tǒng)一發(fā)展的。德育、智育、體育、美育以及勞動教育任何一方的存在和發(fā)展都以其他各育的存在和發(fā)展作為條件，同時每一育的存在和發(fā)展又為其他各育的存在與發(fā)展提供了前提。教育的各個方面作為教育的一個組成部分，是不能機械地分開的。在現(xiàn)實生活中，沒有不包含其他教育成分的純粹的“德育”和“智育”。新時代對社會主義建設者和成功者提出了更高的要求，包括思想道德素質(zhì)、知識創(chuàng)新能力，以及身體素質(zhì)、藝術修養(yǎng)和勞動技能。 對于全面發(fā)展而言，德育是前提、智育是核心、體育是基礎、美育是境界、勞動教育是途徑，五育之間相互聯(lián)系、互為支撐構成一個整體。第一，德育是人全面發(fā)展的首要前提。德育是注重受教育者的良好個性塑造培養(yǎng)，包括有關社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，是對道德認知、情感、意志、信念、行為等的教育，包括對優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、時代精神教育。德育的發(fā)展對其他方面的發(fā)展發(fā)揮著重要的統(tǒng)帥作用，通過對學生進行思想品德教育，有利于推動和促進其他各方面教育任務的順利完成。_早在浙江工作期間就提出：“人而無德，行之不遠。沒有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)，即使有豐富的知識、高深的學問，也難成大器�！绷⒌率亲鋈俗鍪碌幕A，不養(yǎng)德修身，即使知識掌握得再多也難以成為有用的人才，更難以成為大家、大師。德育是首要，是方向，我黨的用人標準也是要求德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取?br>第二，智育是人全面發(fā)展的核心內(nèi)容。智育是指授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展其智力的教育。智育為其他各方面的教育目標的實現(xiàn)提供必要的科學知識基礎和智力基礎。_指出，社會主義建設者和接班人既要有高尚品德，又要有豐富學識。“學如弓弩，才如箭鏃。識以領之，方能中鵠。”其中，“學”是指知識水平；“才”是指能力水平；“識”可以理解為遠見卓識和自己的視野高度，要吸收知識并加以領悟才能學以致用最終達成目標。學習是中國共產(chǎn)黨人戰(zhàn)勝困難的法寶，在每一個重要的轉(zhuǎn)折時期，面對新形勢新任務，我們黨總是號召全黨同志加強學習。在每一次學習浪潮的推動下，黨和人民事業(yè)不斷發(fā)展進步。特別是面對世界、中國、黨形勢的深刻變化，面對改革發(fā)展的艱難性、復雜性、繁重性，學習對當代青年更加重要。_總書記敦促廣大青年，要始終將學習作為自己的首要任務，將其作為自己的責任、精神追求和生活方式。作為新時代社會主義建設者和接班人，只有不斷學習、不斷實踐，才能實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”。 第三，體育是人全面發(fā)展的堅實基礎。體育是指授予學生健身知識、技能，發(fā)展學生體力、增強學生體質(zhì)的教育。_指出：“身體是人生一切奮斗成功的本錢，少年兒童要注重加強體育鍛煉，家庭、學校、社會都要為少年兒童增強體魄創(chuàng)造條件，讓他們像小樹那樣健康成長，長大后成為建設祖國的棟梁之材�！鄙眢w健康是促進人的全面發(fā)展的必然要求，青少年的健康成長關系到祖國的未來，體育能夠為各育的實施提供身體條件，是實現(xiàn)廣大青少年全面發(fā)展的重要保障。體育是實現(xiàn)立德樹人根本任務、提高學生的綜合素質(zhì)、加快教育現(xiàn)代化以及建設教育體育強國的基礎性工程，對于弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的社會主義情感、愛國主義情懷發(fā)揮著獨特的作用。 第四，美育是人全面發(fā)展的境界提升。審美教育有廣義和狹義之分，狹義來說是通過藝術手段對人們進行教育。廣義上是使用自然、社會生活、物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的所有形式的美，給予教育并起到潛移默化的影響，美化心靈的人行為、語言、姿態(tài)，其目的在于提高人的道德和智慧。美是道德純潔和精神充實的重要源泉，在塑造美好心靈方面起著重要作用。美育是一種通過具體的、鮮明的形象影響人、陶冶人的教育，是培養(yǎng)學生正確的審美意識，培養(yǎng)學生審美創(chuàng)造能力的教育。美育因其自身教育的特殊性，在人類社會中發(fā)揮著獨特的作用。從亞里士多德的理想城邦規(guī)劃到馬克思的歷史唯物主義，美育從個人層面到社會層面已經(jīng)_到人們生活的各個方面。美育還通過培育人的精神世界來促進道德教育，因為美與善在本質(zhì)上是一致的。音樂是古希臘時期最重要的美育手段，柏拉圖強調(diào)，教授音樂的目的是心靈，要用音樂來陶冶自己的情操，認為年輕人若是接受了簡單、質(zhì)樸的音樂文藝教育，并能養(yǎng)成節(jié)制的好習慣。柏拉圖希望通過這種美育方式能讓理智尚未發(fā)達的兒童形成和諧的心靈與適當?shù)那楦袘B(tài)度。我國傳統(tǒng)的人格教育也是通過情感教育的方式來進行的，讓人心悅誠服地領悟做人的道理，潛移默化地感染人的性情，而不是生硬的“灌輸”。先秦時代，人們就開始重視包括音樂、詩歌等在內(nèi)的“樂教”，以達到陶冶性情的“修內(nèi)”作用。孔子提出“興于詩，立于禮，成于樂”，強調(diào)審美教育對于人格培養(yǎng)的作用。在20世紀初，教育家蔡元培提出“以美育代z-教”的學說，強調(diào)美育是一種重要的世界觀教育，也是最基礎的人生觀教育。因此，對于學生來說，美育不僅可以陶冶情操，提高素質(zhì)，而且有助于智力的發(fā)展，對促進學生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。隨著我國現(xiàn)代化進程的加快，我國的美育工作要從實施立德樹人的根本任務提升到促進人的全面發(fā)展的高度。我們要在中小學中自覺有序地_，不斷推陳出新，實現(xiàn)美育和文化教育，全面提高青少年的審美和人文素質(zhì)。 第五，勞動教育是人全面發(fā)展的重要途徑。勞動教育是向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)的基本 原理，形成勞動技能習慣，培養(yǎng)勞動觀點、形成勞動能力的教育，其強調(diào)的是腦力勞動與體力勞動、理論與實踐的結合。勞動歷來就是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)�！懊裆谇�，勤則不匱。”勞動是人類的存在方式，也是社 ……（未完，全文共21048字，當前只顯示5067字，請閱讀下面提示信息。收藏關于學習貫徹_總書記關于立德樹人重要論述主題黨課宣講稿） 上一篇：在慶祝2024年教師節(jié)座談會上的講話 下一篇：全省消防裝備采購領域廉政風險專項整治工作開展情況報告 相關欄目：學習體會 學習材料 黨務講話 綜合論文 教育 黨課教案 |