| 標(biāo)題：在2024年教研員素能提升成都高級(jí)研修班總結(jié)發(fā)言 | ||
| 在2024年教研員素能提升成都高級(jí)研修班總結(jié)發(fā)言 教研員們、老師們： 大家好！歷經(jīng)五天的集中學(xué)習(xí)和跟崗研修，我們圓滿結(jié)業(yè)了，在此，我衷心祝賀大家通過本次高級(jí)研修獲得能力提升和專業(yè)成長(zhǎng)。 感謝局黨委為我們提供這次難得的機(jī)會(huì)，感謝成都市教科院譚文麗院長(zhǎng)的高端_，感謝眉山天府新區(qū)的伙伴們和我們一起共學(xué)共長(zhǎng)，感謝文軒公司為我們默默保駕護(hù)航。我提議，用熱烈掌聲感謝他們。五天時(shí)間，不長(zhǎng)不短，我們攜手同行，向優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的教科院取經(jīng)，這是我們的榮幸，更是我們?nèi)松鷼v程中難忘的一 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略410字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
二是要明確認(rèn)識(shí)教研機(jī)構(gòu)的職能定位和對(duì)教研員核心素養(yǎng)的要求。人民教育2023年第18期刊發(fā)特約評(píng)論員文章《質(zhì)量時(shí)代的教研轉(zhuǎn)型》，文中提出：針對(duì)內(nèi)涵發(fā)展面臨的深層次矛盾，我國(guó)在完善具有時(shí)代特征和中國(guó)特色課程體系的同時(shí)，需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手努力建設(shè)三個(gè)體系，一是以校為本的課程實(shí)施與質(zhì)量保障體系；二是建設(shè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系；三是建立對(duì)學(xué)校課程體系、實(shí)施狀況、課程評(píng)價(jià)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)體系。這些任務(wù)對(duì)研訓(xùn)人員的能力建設(shè)提出了挑戰(zhàn)，我們應(yīng)賦予教研中心定位新的內(nèi)涵：探索課程與教學(xué)理論和實(shí)踐的研究機(jī)構(gòu)，提供課程與教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)機(jī)構(gòu)；評(píng)價(jià)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的基本職能定位基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把教研中心建設(shè)成為課程發(fā)展中心、教學(xué)研究中心、資源建設(shè)中心、數(shù)據(jù)研究中心，從而保證“課程建設(shè)—課程實(shí)施—課程評(píng)價(jià)”的一致性，在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和完善課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施。開班典禮上，成都市教科院譚文麗院長(zhǎng)提出教研員應(yīng)具備的十大素養(yǎng)。從專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度，從教研員的專業(yè)意識(shí)和情懷出發(fā)，聚焦學(xué)科專業(yè)和教師教育專業(yè)的課程知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，關(guān)注教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)能力、資源開發(fā)和教育科研能力等10大素養(yǎng)、20條具體內(nèi)容，研制教研員專業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。其中，專業(yè)精神是教研員工作的內(nèi)驅(qū)力，專業(yè)知識(shí)是教研質(zhì)量的基礎(chǔ)關(guān)鍵，專業(yè)能力是教研品質(zhì)提升的保障。這為我們研訓(xùn)員提升素質(zhì)，做好工作指明方向，希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，貫穿到我們的學(xué)習(xí)工作中。 三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高做好工作的本領(lǐng)。面對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的新形勢(shì)和新任務(wù)，作為研訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教研員要跟上 ……（未完，全文共1771字，當(dāng)前只顯示1066字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在2024年教研員素能提升成都高級(jí)研修班總結(jié)發(fā)言） 上一篇：某社區(qū)黨支部書記、居委會(huì)主任先進(jìn)典型事跡材料 下一篇：鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察2024年度工作總結(jié)報(bào)告 相關(guān)欄目：年終總結(jié) 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 會(huì)議發(fā)言 |