| 標(biāo)題：參加領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力研修培訓(xùn)班心得體會(huì) |
| 參加領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力研修培訓(xùn)班心得體會(huì) 加強(qiáng)人才建設(shè)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之我見 我有幸參加了***年**月底在上海交通大學(xué)舉辦的干部綜合能力提升研修班學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)到上海交通大學(xué)這所聞名世界的百年高校厚重的底蘊(yùn)和獨(dú)特的校園文化，先后聽取了國學(xué)智慧、互聯(lián)網(wǎng)＋與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、新常態(tài)下縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等專題授課并參加了培訓(xùn)班組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 在課堂上，各位專家教授以他們的親身經(jīng)歷，通過很多通俗的例子，講述了許多地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的具體實(shí)踐。這些典型的事例有發(fā)生在沿海經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的地方，也有內(nèi)地經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)甚至是后發(fā)展的邊遠(yuǎn)民族地區(qū)，常常是讓我這顆離開正式課堂有近20年之久的腦袋“游離”在“主題之外”。我總在思考這么幾個(gè)問題：這些地方為什么總能在“被動(dòng)”的局面找到出路轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”？這些地方為什么總能“突破”政策的 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略627字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 三是任何好的“點(diǎn)子”在實(shí)施過程中會(huì)牽涉方方面面的問題，而且一環(huán)扣一環(huán)。專家、教授、學(xué)者、研究員們的知識(shí)是全面的、系統(tǒng)的，他們具有有效實(shí)施和駕馭好“點(diǎn)子”的能力。而我們平時(shí)工作中也不泛有好的“點(diǎn)子”，但這些“點(diǎn)子”往往是短期培訓(xùn)或在某篇新聞、某種介紹文章中得到的靈感，在自身原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)沒有得到全面更新、既已形成的思想觀念和思維方式?jīng)]有改變的情況下，容易形成拿來主義。 基于這些問題和區(qū)別，在發(fā)展滯后的邊遠(yuǎn)地區(qū)，應(yīng)該注重人才建設(shè)： （一）欠發(fā)達(dá)后發(fā)展地區(qū)更需要“智囊團(tuán)”。在《互聯(lián)網(wǎng)＋與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢》專題課上，傅志勇教授講到“互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代最大的危機(jī)是人才危機(jī)，當(dāng)今的世界，萬物都在PK環(huán)境識(shí)別的能力，都在識(shí)別生存之道、避免滅亡之險(xiǎn)”。社會(huì)的競爭歸根到底是人才的競爭，聚焦和擁有雄厚的人才資源可以彌補(bǔ)許多區(qū)位上的不足。一些發(fā)達(dá)地區(qū)和強(qiáng)大企業(yè)通過獎(jiǎng)房、獎(jiǎng)車、獎(jiǎng)級職待遇等措施引進(jìn)高尖端人才經(jīng)常見諸報(bào)端表現(xiàn)出對人才引進(jìn)的重視，欠發(fā)達(dá)、后發(fā)展的地方應(yīng)更加不遺余地加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度。一是要建立完善引得進(jìn)、留得住人才的機(jī)制，要打破常規(guī)，通過各種獎(jiǎng)勵(lì)措施吸引人才為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，做到舍棄孩子套住狼。只有筑出好巢才能避免“孔雀東南飛”甚至可以引誘“孔雀西北飛”。二是要通過聘請各高等院校、研究院所擔(dān)任顧問等方式，組建本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展智囊團(tuán)，定期或不定期地組織智囊團(tuán)開展各種調(diào)研，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供意見建議，積極出謀劃策。 （二）人才需要系統(tǒng)全面地深造并因材而用。很多人都或多或少地知道哲學(xué)原理但不是人人都是哲學(xué)家，很多人都或多少或少地掌握和了解一些經(jīng)濟(jì)學(xué)原理但不是人人都是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，因?yàn)槲覀兂Ｈ怂莆盏脑硎橇阈堑�、不系統(tǒng)的。一是人才需要系統(tǒng)、全面地深造才能成材。一個(gè)人的思想觀念、思維方式和行為習(xí)慣在25歲左右基本定型，在沒有通過系統(tǒng)全面的訓(xùn)練或沒有遇到重大的變故的情況下很難改變。應(yīng)選擇一部分有理想、有抱負(fù)、愿學(xué)習(xí)、學(xué)好習(xí)的青年，通過簽訂協(xié)議，采取帶薪讀書的方式到高等原校去深造，經(jīng)常性地安排到經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)去掛職任職。帶薪深造和外出掛職任職應(yīng)具有半年一年甚至兩三年，以此解決短期的培訓(xùn)經(jīng)常出現(xiàn)“上課聽了激動(dòng)、下課聊了心動(dòng)、回到單位后不動(dòng)”問題。二是人才需要在合適的崗位方能起效。有人說：把愛因斯坦放在田間地頭他什么都做不成。人才只有在適合其特長的崗位才能發(fā)揮最重要的作用。在使用人才過程中，要摒棄一些貫例，根據(jù)個(gè)人特長將人才放在其最適合其特長、最能發(fā)揮其能力的地方。比如適合潛心搞政策研究的不要放在協(xié)調(diào)溝通工作多的崗位、具有某種業(yè)務(wù)特長的不一定非得要放到基層做群眾工作的崗位歷練等等。 （三）允許和鼓勵(lì)具有“鬼點(diǎn)子”的人才。在《城鄉(xiāng)一體化建設(shè)與新農(nóng)村建設(shè)》和《新常態(tài)下縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與招商引資策略》兩個(gè)專題課上，盧水生教授、孫建中教授都講到了昆山市各鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展遇到的各種問題和一些邊遠(yuǎn)地區(qū)成功崛起的案例：有在只有75米高的昆山打造5A景點(diǎn)的、有在除了青蛙什么都沒有的地方打造“青蛙文化” ……（未完，全文共2706字，當(dāng)前只顯示1628字，請閱讀下面提示信息。收藏參加領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力研修培訓(xùn)班心得體會(huì)） 上一篇：基層宣傳干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神宣講會(huì)交流發(fā)言 下一篇：在2024年全省智慧防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言 相關(guān)欄目：人事 干部 公務(wù)員 組工 組織講話 黨會(huì)報(bào)告 綜治 綜合論文 培訓(xùn) 工作體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì) |