| 標題：縣長群眾路線教育實踐活動對照檢查材料 |
| 縣長群眾路線教育實踐活動對照檢查材料 根據(jù)縣委黨的群眾路線教育實踐活動總體部署，緊密聯(lián)系個人的思想、工作和生活實際，堅持聚焦“四風”，對修身嚴不嚴、用權(quán)嚴不嚴、律己嚴不嚴和謀事實不實、創(chuàng)業(yè)實不實、做人實不實的問題進行對照檢查，深入剖析根源，明確努力方向和改進措施�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下： 一、遵守黨的政治紀律和落實_精神情況 我是在1984年學校讀書時入的黨。30年來，跟黨走的信念始終是堅定的，能夠做到忠誠于黨，忠誠于黨的事業(yè)，在大是大非面前，旗幟鮮明地站在黨的一邊。但對照黨章黨紀這面鏡子，感覺自身問題很多、差距很大。一是在一些政策決策和規(guī)定要求的落實上，往往有些“色盲”和“近視”，站得不高，看得不遠，辨得不清，有時感到迷茫、困惑，甚至執(zhí)行起來打折扣、搞變通。比如，中央提出的五大文明建設中強調(diào)了生態(tài)文明建設，這非常符合蒙陰的實際，但在推進這項工作時，強調(diào)客觀，怨天尤人，在落實上缺乏主動性、積極性，存在小步慢走、邊走邊看的現(xiàn)象。二是對社會上的錯誤言行，有事不關(guān)己、高高掛起的思想，有時隨大流，沒有旗幟鮮明地站出來批評和抵制。三是片面地認為政治紀律是縣委主抓的事，沒有引起足夠重視，平時講得少，做得更少。現(xiàn)在想想，對自身和班子建設是非常危險的。 _出臺后，自己思想上有個逐步認識和接受的過程，行動上也有個從被動落實到自覺執(zhí)行的過程。大體經(jīng)歷了三個階段：①規(guī)定下發(fā)之前，對公款吃喝送禮、公車私用、迎來送往、剪彩慶典等問題，感到習以為常，不作為問題來看待，認為是正常工作的一部分�？梢哉f，既是“受害者”又是“制造者”。②規(guī)定下發(fā)之初，思想上接茬，但有活思想，等待觀望。一方面從工作上講，擔心這樣抓下去，像蒙陰這樣以服務業(yè)、旅游業(yè)為支撐的生態(tài)縣就會影響到發(fā) ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1241字，正式會員可完整閱讀）…… （二）官僚主義方面 1、存在官本位思想。在縣區(qū)黨委政府班子任職特別是擔任縣長，在基層看職位高、權(quán)力大，坐在主席臺部署工作多，來匯報、請示工作的多，時間長了不自覺地有了一種高高在上的心態(tài)，與群眾產(chǎn)生了隔閡。 ①走近群眾、貼近群眾少。除了陪著上級檢查視察，平時很少專門安排時間，到村居社區(qū)和群眾家中走一走，很少與群眾推心置腹地啦家常，群眾見縣長都是在電視上。 ②對群眾的訴求沒有引起足夠重視。 2、決策上不夠科學民主。作為政府班子的班長，比較看重權(quán)威，強調(diào)執(zhí)行力，在決策議事上聽取大家意見、集思廣益把握得不好。 ①抓工作急于求成的主觀思想突出，下達任務有時不符合實際。 ②有個人說了算的問題，政府民主決策機制不完善。 ③有時憑經(jīng)驗、按老辦法辦事。部署和推進工作，習慣于以前是怎么抓的，多采用原來的模式，沒有充分考慮到地域差異、情況差別。 3、在領導和組織為民服務上，有時不主動、不到位。經(jīng)常跟政府班子和部門的同志講，要提速增效，真心實意辦好民生實事，不折不扣落實好民生政策，但有些方面做得不到位。 ①抓政府自身建設缺乏硬措施。 ②為民服務的自覺性、內(nèi)生力不強，對有的民生政策落實不及時、不規(guī)范。 4、有時領導方法簡單，工作效率不夠高。身在政府工作，又是領頭人，可以說權(quán)力大、責任大、壓力大，一說起來就是忙，平時抱怨也是忙，說自己成績也是忙，好象一個“忙”字就代表了一切。現(xiàn)在梳理以往工作，實際很多忙沒有忙到點子上，甚至可以說是瞎忙；很多忙是手忙腳亂，憑感覺辦事，缺少效率；很多忙是工作簡單化，出力不討好，沒辦到群眾心坎上，群眾不買賬、不領情。這個問題在政府班子當中帶有普遍性，我個人身上尤為突出。 （三）享樂主義方面 1、有時萌生自我滿足感。 2、工作激情和沖勁有所下降。 3、有當太平官的念頭。存在求平安的底線思維，考慮問題作決策多以不出事為原則，過多地考慮風險，考慮自身承擔的責任，患得患失多了。比如研究和修訂對鄉(xiāng)鎮(zhèn)街區(qū)、對部門的年度考核辦法時，盡管有些新的想法，但又怕考慮不周全，怕引起更多意見，就等等看看再說。在落實一些社會關(guān)注度高的政策和改革事項時，過分求低調(diào)、求穩(wěn)妥。 4、把應酬當成工作。 （四）奢靡之風方面 1、公務接待超標準、講排場，鋪張浪費，不惜花錢。 2、對人情關(guān)系看得重，有時用公權(quán)辦私事。 3、有時用公款送人情。 4、匯報爭取工作不規(guī)范。 三、產(chǎn)生問題的根源剖析 剛開始認為，開展教育實踐活動，就是找找具體問題，把具體問題找出來就過關(guān)了。隨著活動步步深入，通過反復地學習_總書記的系列重要講話精神，面對面聆聽王岐山書記在縣委常委擴大會議上的講話，聯(lián)系實際認真地思考，才深深地感到，“四風”的根本、根源問題，才是個人思想靈魂深處最需要、最迫切解決的問題。通過剖析主要有以下四個方面： （一）知行統(tǒng)一沒解決好。長期以來，對知與行的理解比較簡單，對“以知促行、以行促知、知行合一”的認識較為膚淺，沒有作為一項重要的指導遵循。一方面，理論素養(yǎng)不深厚，思想基礎沒打牢。從走出校門、參加工作到現(xiàn)在，一直身處基層，具體事務多，總覺得必須以實干為本，只有鋪下身子埋頭苦干，自己的威信才能高，群眾的評價才能好，學習不學習并不重要，自己是這樣想的，這些年也是這樣做的。除了參加省市統(tǒng)一組織的培訓班和縣里的集體學習外，平時就是用什么學什么，多是經(jīng)濟政策方面的知識，對政治理論學習根本排不上號。 （二）是非認知缺乏定力。自己加入黨組織近30年，始終沐浴著黨的培養(yǎng)關(guān)懷，對黨忠誠、跟黨走的政治信念始終沒有動搖，在政治立場、政治方向、政治路線等大是大非面前旗幟鮮明。但具體到一些重大政策決策和規(guī)定要求的落實上，往往就有些“色盲”和“近視”，站得不高，看得不遠，辨得不清，有時感到迷茫、困惑，甚至執(zhí)行起來或打折扣，或左右搖擺，或搞變通、打“擦邊球”。 （三）主仆位置沒有擺正。走上領導崗位特別是擔任縣長以來，自己習慣于政府這個稱號，部署工作也好，對外交流也好，都是縣政府，自覺不自覺地把政府前面的“人民”二字省去了。雖然這是一種潛意識的行為，但表現(xiàn)在實際工作和實際行動上，就伴生了官僚主義作風�？醋约褐兀慈罕娸p，疏遠了與人民群眾的感情，淡忘了“為了誰、依靠誰、我是誰”。同時，缺乏一種強烈的責任擔當意識。 （四）公私界限有所混淆。在政府任職，自己又是一縣之長，手中掌握著一定的公共權(quán)力和公共資源，人權(quán)、事權(quán)、財權(quán)非常集中，公與私的問題無處不在，對自己的行政行為是很大考驗。 四、今后努力方向和整改措施 通過這段時間的學習對照、反復查擺、內(nèi)視自省，思想和靈魂受到很深的觸動和警醒。今后一定以強烈的政治責任感和歷史使命感，帶頭認認真真地把“四風”問題整改好，腳踏實地地把工作干好，盡心盡力地把經(jīng)濟搞上去，把民生事業(yè)發(fā)展好，讓老百姓過上更加幸福安康的好日子。 （一）把學習作為立身立業(yè)之本，切實堅定理想信念，不斷增強黨性修養(yǎng)。這次教育實踐活動，我最大的收獲之一就是真正認識到了學習的重要性。以這次活動為契機，今后將把學習作為人生永恒的主題，一以貫之地貫穿到工作和生活的各個方面。一方面，保障學習時間，明確學習內(nèi)容和方法。認真參加縣委組織的集體學習，完善縣政府班子學習制度，每月至少集中3天時間進行集體學習；下決心減少應酬，形成健康的生活方式和工作方式，保證正常學習的時間。深入學習黨的理論和_總書記系列重要講話，學習黨章和黨的經(jīng)典名 ……（未完，全文共6702字，當前只顯示3227字，請閱讀下面提示信息。收藏縣長群眾路線教育實踐活動對照檢查材料） 上一篇：公司黨委領導班子對照檢查材料 下一篇：民族團結(jié)演講稿 相關(guān)欄目：黨章 群眾團體 教育 大學生 社會實踐 創(chuàng)建活動 督查 模范 剖析整改 學習材料 申報材料 |