| 標題：優(yōu)秀教師個人單行材料 |
| 優(yōu)秀教師個人單行材料 三尺講臺播愛心 一片赤誠獻教育 劉娟娟同志， 1995年7月參加工作，大學學歷，中學一級教師。從教以來一直擔任高中英語教學工作和班主任工作，并曾先后兩次連續(xù)三年擔任高三補習班英語教學工作，所教英語學科以及所在的班級在多年的高考中，都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學生歡迎的老師。從教16年來，她始終保持著積極向上的心態(tài)，用全部的激情和智慧，腳踏實地的履行著教師職責。一路走來，她默默耕耘，潛心研究，逐步形成嚴謹、扎實、細致、樸實的教學風格。“做教書育人事業(yè)中有愛心、有智慧、有見識的教師”是她追求的目標。 一、率先垂范，師德操行始終走在前�！ ǹ煳木W(wǎng)http://www.hancun.net省略478字，正式會員可完整閱讀）…… 三、忘我鉆研，教研工作再上新臺階。 教研活動是載體，課改教研是先導。當她在課改中的實踐中探索了一段很長的道路時，一種焦灼和不安又涌上心頭，這種焦灼源于對時代飛速發(fā)展的思考，她想自己如果能把教學上的想法記下來，那么自己不但受益，而且還可以與同事交流。因此，多年來她一直筆耕不輟，堅持寫教學反思，長此以往，她的思想越來越成熟，最后逐漸形成了系統(tǒng)思想體系。她參與的《對小、初、高中英語教學模塊銜接的探討研究》國家級課題已結題，同時帶領高一年級英語備課組積極編寫《導學案》，還參與了多項校本研修工作，取得了不菲的成績。 四、寬嚴相濟，班級管理力爭全方位。 班主任工作是一門藝術，在管理班級瑣碎繁冗的工作中，她深深體會到：只有寬嚴相濟，才可贏得學生的信賴，走進學生的心靈，才能在教書的同時育人。只有給學生的愛是發(fā)自內心的，才會讓學生感受到愛，同時學著去愛別人。 學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光�！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是她轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，她還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得 ……（未完，全文共2063字，當前只顯示1241字，請閱讀下面提示信息。收藏優(yōu)秀教師個人單行材料） 上一篇：全國綠化勞動模范、國土綠化突出貢獻人物先進個人事跡 下一篇：高中物理教學中落實情感、態(tài)度、價值觀的調查問卷 相關欄目：模范 五一和五四節(jié)日專題 七一黨建專題 教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 個人總結 剖析整改 學習材料 申報材料 |