| 標題：從語用角度研究美劇賞析課程對高中英語學習的作用和課程設置 | ||
| 從語用角度研究美劇賞析課程對高中英語學習的作用和課程設置 ［摘要］ 在選修課程改革深化的大背景下，推出高中美劇賞析課程以期激發(fā)英語學習興趣、提升英語水平。本文從語言習得和語用角度研究美劇賞析課程對高中英語學習的作用以及理解誤區(qū)。從美劇的語用角度剖析，利用課程開發(fā)的優(yōu)勢以及恰當?shù)恼n程活動設計和練習，達到新課標對選修課設定的目標。 ［關鍵詞］美劇 語用 誤區(qū) 課程設計 一、背景 高中階段的英語教育是培養(yǎng)學生外語素質的重要過程，它既要滿足學生心智和請改態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)、升學和未來生存發(fā)展的需要，高中階段的英語教育具有多重的人文和社會意義。英語教學改革已經(jīng)提上日程并且逐步深化，以期使高中學生達到英語課程標準對學生英語語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面的要求。 高中英語課程力求多樣化，除完成必修課程，即模塊1-5的學習之后，可自主選修高中階段其他的選修課程。包括語言知識與技能類、語言應用類、欣賞類等。所以在此背景下作為激發(fā)學生英語學習興趣和提升英語水平的美劇賞析課程可謂應運而生。 二、語用和美劇 語用學是研究人說話意義的學科（Yule,1966）,是研究人們如何運用語言來達到成功的交際（Kempson,1977）,研究話語如何在情景中獲得意義（Leech，1983）。因此，語用學_到語言運用的所有層次：認知、社會、文化等方面的語言運用。美劇其生活化的情景、幽默地道的語言和對美國人生活、學 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略1075字，正式會員可完整閱讀）……
盡管如此，不是什么美劇都適合，而且美劇賞析課程的設置也需要考慮多方面的問題，不能簡單的在課堂上一放了之。所以，教師在備課的時候要注意避開以下誤區(qū)： 1. 所有的美劇都拿來當教學資料，高估美劇對于語言學習的作用 首先，語用。適合學習英語的美劇在語言上要地道，不要過分專業(yè)化，要有一定的對話量，生存化，平民化。像《24小時》這樣的動作片，動作特效非常好看，所以在一定的時間里所占據(jù)的時間更多于對話的時間，作為娛樂自然是好的，但是作為學習資料就不是好的選擇。 其次，題材。美劇作為學習資料，內容要積極向上，不能選擇血腥暴力色情這樣的題材或片段。比如說《加州迷情》、《大器晚成》重口味的元素過多。而《老友記》、《絕望主婦》或者《白宮》、《紙牌屋》就可以是不錯的選擇。 2.眉毛胡子一把抓，沒有學習節(jié)奏 不同的美劇，不同的題材，不同的語言特征。Friends是經(jīng)典中的經(jīng)典，對付英語初級水平的朋友來說，是突破發(fā)音和對話交換最好的美劇。整個劇都是人物間的對話，而且都很簡短，沒有長句，詞匯非常簡略，根本是plain english的典范。Desperate Housewife講的是美國中產(chǎn)階級的故事，其用詞和語言非常有尺度，相對于Friends有更多的長句和表達，非常得適合當中級水平的學生作為資料學習。The West Wing 這是關于美國白宮的政治題材美劇，整個劇基本上都是對話，而且語速非�？�，彌漫著辯論和演講，詞匯也非常高級，聽起來很有難度。要是能把這部劇都搞透了，英語水平就相當高了。所以這部劇就適合英語基礎相對較好的學生作為學習資料。如果學生一開始就從The West Wing 開始的話，基本上，美劇作為學習資料的作用就等于零。 3.開著字幕看，而且只看一遍，沒有積極落實 許多人喜好開著字幕看，以為會有參照更有資助，其實這是在拖學習英語的后腿。中文是母語，對我們的眼球來說有無比強大的吸引力，只要字幕在，學生的眼球肯定會被吸引過去。而且還感覺自己聽得很懂，其實他是通過中文字幕明白英語的，而不是經(jīng)過聽懂-明白-影象-重復，這樣的進程學到英語的。再有就是看一遍根本不能叫學英語，充其量只能叫娛樂。要是抱著學習的目的去看美劇，必須重復看，精聽，明白句子詞語的意思，為我所用才行。要是看一遍，根本學生是被情節(jié)給徹底吸引了，或哭或笑，重復思考本身該擁有HEROES里的哪種超本領，沒有心思在管學英語這碼事上，所以劇集是什么語言，哪種語言在這種“學習”氛圍下已經(jīng)是無所謂的了。因此美劇學習先看個幾遍，根本到達對劇情已經(jīng)免疫的程度，如看《好友記》看到已經(jīng)笑不出來的時間，差不多可以洗干凈耳朵過細聽了。片段也是如此。 四、美劇賞析課程設置 1. 課程設計優(yōu)勢 美劇具有題材廣泛、內容新穎、語言現(xiàn)代、地道實用的特點。它緊跟形勢、貼近生活、難易適度，是訓練中學生英語聽說寫能力的好材料，所以如果能每周開一節(jié)美劇賞析課，通過美劇賞析，在激發(fā)學生英語學習興趣的基礎上，幫助學生掌握更多的詞匯，提高學生的英語語用能力。因此，我們可以看到美劇賞析課程輔助教學有很多不可替代的優(yōu)勢。 2. 課程目標 1) 掌握基本、地道的英語語用，了解英語口語的語言特色、提升英語聽力水平，達到課標要求的“優(yōu)化學習英語的方式，使他們通過觀察、體驗、探究等積極主動的學習方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力；要有利于學生學會運用多種媒體和信息資源，拓寬學習渠道，形成具有個性的學習方法和風格”。 2) 能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進行清楚和有條理地表達。 3) 開闊視野，了解英語國家的風土人情。 4) 培養(yǎng)合作學習能力。 3. 教學手段和方法 1) 通過感知、體驗和實踐，實現(xiàn)教學目標，培養(yǎng)學生用英語思維的能力和語言綜合運用能力。 2) 以《老友記》為授課基礎，賞析不同話題、不同類型的美劇，開闊視野，擴大課外接觸英語聽力和口語的量。 3) 分析、講解難詞難句，積累常用的口語詞匯和常用的句型。 4. 英語美劇賞析課程的課時安排 課程共18課時。第1課時：各類美劇的語用特點；第2課時：美劇中常用的口語表達以及語言和句式；第3課時：精彩片段進行配音訓練；第4課時：如何利用所學編寫和展現(xiàn)情景對話；第5-17課時 觀看&習得 首先對美劇按語言難易難以程度進行分級處理，基礎程度的美劇占總課時的三分之二；中等程度的為六分之一，其余的為較難程度的。（其中第一：反復觀看相關美劇，積累和學習常用語用。課下任務：小組自己熟悉熟記所學內容。第二課時：小組依據(jù)所習得的語言和句子創(chuàng)建情景對話。）第18課時 劇本創(chuàng)編。各組整理本學期所欣賞課程，遍一個簡短的劇本并表演展 ……（未完，全文共5806字，當前只顯示2796字，請閱讀下面提示信息。收藏從語用角度研究美劇賞析課程對高中英語學習的作用和課程設置） 上一篇：高中物理實驗開發(fā)的幾個通道 下一篇：挖掘錯誤資源，提高解題能力 相關欄目：大學生 調研報告 綜合論文 學校 教育 學習體會 學習材料 |