| 標(biāo)題：對(duì)幼兒園家長會(huì)有效性的思考 | ||
| 對(duì)幼兒園家長會(huì)有效性的思考 ［摘要］家長工作是幼兒園工作的組成部分，家長會(huì)是家園溝通的重要途徑。每學(xué)期的家長會(huì)除了讓家長了解孩子在園情況、班級(jí)活動(dòng)及家園共育配合內(nèi)容外，更是引導(dǎo)家長更新家教理念，幫助家長建立科學(xué)育兒行為的好時(shí)機(jī)。如何開好家長會(huì)，發(fā)揮家長會(huì)的最大作用和價(jià)值。我們應(yīng)重視家長會(huì)籌備工作，不斷豐富會(huì)議的內(nèi)容和形式，挖掘家長會(huì)的內(nèi)涵。使家園共育的理念相通、目標(biāo)統(tǒng)一、行為一致，有效促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。 ［關(guān)鍵詞］家長會(huì) 內(nèi)容形式 交流 教育價(jià)值 家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，家長會(huì)作為家園溝通的重要途徑，承載著幫助家長了解班級(jí)及幼兒園、理解老師支持教育及傳遞科學(xué)育兒觀念等功能，越來越受到幼兒園的重視。每一學(xué)期都被當(dāng)作一次必須落實(shí)的任務(wù)在各幼兒園及班級(jí)組織開展。而任務(wù)的接收者和執(zhí)行者——班級(jí)教師，為如何開好學(xué)期家長會(huì)，可以說是憂心傷腦：一是教師缺乏一定的組織表達(dá)及交流能力，擔(dān)心開不好家長會(huì)，由此產(chǎn)生排斥召開家長會(huì)，認(rèn)為通過與家長日常交流就可以了，沒必要召開家長會(huì)。二是教師對(duì)家長會(huì)上交流什么感到迷茫�；谝陨系拿芎屠Щ螅蠋焸冊谡匍_家長會(huì)時(shí)，形式上老師念稿讀，家長下面聽。內(nèi)容上從班況介紹、學(xué)期�！ ǹ煳木W(wǎng)http://www.hancun.net省略873字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
二、拓展交流內(nèi)容，提升家長參與興趣 家長參加家長會(huì)，他們希望了解班級(jí)和老師，了解孩子在班里的進(jìn)餐、午睡、動(dòng)作發(fā)展、與人相處等情況，同時(shí)也希望自己在家庭教育中的困惑和迷茫得到老師的幫助和支持，當(dāng)然不同的家長也會(huì)有不同的關(guān)注點(diǎn)。老師怎樣統(tǒng)籌考慮，滿足家長實(shí)際的愿望和需求呢？教師除了向家長介紹班級(jí)常規(guī)性工作、活動(dòng)安排外，可以從以下幾方面內(nèi)容進(jìn)行拓展。 1﹒照片呈現(xiàn)，走進(jìn)班級(jí)了解孩子。讓家長了解孩子，最好的方式莫過于把孩子在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)以照片的形式直觀展現(xiàn)給家長，配以音樂和老師適當(dāng)?shù)慕庹f，讓家長觀察圖片中孩子參與活動(dòng)情況及精神狀態(tài)，在輕松的氛圍中獲得滿足，增加了解。運(yùn)用照片進(jìn)行介紹遠(yuǎn)比教師單方面的講述孩子的種種表現(xiàn)效果要好，家長也更樂意接受。 2﹒案例交流，建立家園信任感。對(duì)部分在孩子中存在的具有普遍性的問題，教師可以通過活動(dòng)中觀察到的典型案例與家長分析和交流。這就要求教師具有較敏銳的觀察力和分析能力，能夠把觀察到的問題和現(xiàn)象，委婉指出不足，拋出鮮明的解決策略，讓家長明白是非對(duì)錯(cuò)的同時(shí)，對(duì)教師的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)信服，逐步建立信任感，更加積極的配合并支持班級(jí)工作。 3﹒視頻欣賞，傳遞科學(xué)幼兒教育觀。在平時(shí)的接送交流中，我們了解到大部分家長在家教過程中，都會(huì)存在教育行為上的誤區(qū)，如溺愛孩子——重視認(rèn)知教育忽視體育鍛煉、保證孩子物質(zhì)需要忽視精神需求等。家長會(huì)的內(nèi)容，教師可以把自己外出學(xué)習(xí)獲得的教育理念信息，運(yùn)用家長可接受的方式再現(xiàn)傳遞。對(duì)國內(nèi)外優(yōu)秀的家庭教育資料，可以以視頻欣賞的形式，讓家長觀看，啟發(fā)家長去反思、調(diào)整自己育兒教育中存在的問題。如：在中班的家長會(huì)中，教師選擇了一段《日本嬰兒成長記》的視頻，讓家長觀看還裹著尿不濕剛剛會(huì)走路的三個(gè)孩子，光著身子不借用任何外力，通過自己的不斷探索、調(diào)整，爬上山坡，最后安全完成下小土坡的視頻，讓家長反思我們的家庭教育。這樣有針對(duì)性的科學(xué)育兒渲染，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收先進(jìn)的育兒新理念。同時(shí)重新認(rèn)識(shí)幼兒園教育的價(jià)值，理解和尊重老師。使家園共育步調(diào)一致，溝通更加和諧。 三、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)家長會(huì)時(shí)效與內(nèi)涵 孩子在園三年，家長要參與的家長會(huì)達(dá)6次以上，每一次的家長會(huì)，我們可以用不同形式去組織，提升家長參與意愿�？梢砸阅昙�(jí)組為單位開展的家長會(huì)，也可以班級(jí)為單位的家長會(huì)。我們要努力打破教師一人介紹，家長安靜傾聽的形式�？山M織開展互動(dòng)性更強(qiáng)，形式更加靈活的活動(dòng)形式。 1﹒開展家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流。在家長中，總會(huì)有幾個(gè)在育兒方面有心德及成就感的家長，我們可以事先預(yù)約聯(lián)系，邀請(qǐng)他們把自己成功的育兒經(jīng)驗(yàn)和全體家長分享，這種交流更貼近家長需求，具有共鳴感。 2﹒搭建家長主題教育沙龍。以主題沙龍的形式對(duì)家庭教育中存在的問題進(jìn)行分組交流，這種形式更加輕松，家長參與面比較廣，發(fā)言也會(huì)積極主動(dòng)。如在一次小班組關(guān)于《睡前親子教育》主題沙龍中，家長們圍繞自家寶貝睡前不同的習(xí)慣及狀態(tài)進(jìn)行交流，個(gè)別家長為孩子不肯入睡、睡前吃零食、睡時(shí)咬奶瓶等而傷腦筋。而依依爸爸卻有不同的支招辦法：和孩子一起做睡前床上運(yùn)動(dòng)：如大樹掛小樹、仰臥起坐、劃小船等親子小游戲，讓孩子睡前小鍛煉，放松心情后入睡更快，睡得更香。家長們對(duì)這樣的睡前教育方式鼓掌認(rèn)可并表達(dá)了借鑒經(jīng)驗(yàn)的愿望。 3﹒組織互動(dòng)游戲。我們在家庭或幼兒園教育問題中，需要引起家長重視的關(guān)注點(diǎn)，可能家長不會(huì)認(rèn)可而老師又較難表達(dá)，但不得不說的話題，整理成問題詞條，以擊鼓傳花、盲人摸箱等游戲形式，讓家長去面對(duì)問題、解讀詞條表達(dá)想法和觀點(diǎn)。使教師能夠了解家長的關(guān)注點(diǎn)，因勢開展引導(dǎo)和交流。如：小班的家長對(duì)孩子在園活動(dòng)中產(chǎn)生的意外小磕碰總是特別在意，免不了有責(zé)怪老師的心情。對(duì)這樣一個(gè)敏感的問題，教師多做解釋有推責(zé)任之嫌，不解釋不能釋懷。在小班家長會(huì)中，班級(jí)老師把存在的溝通障礙以問題的形式展現(xiàn)。通過擊鼓傳花 ……（未完，全文共4086字，當(dāng)前只顯示2270字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏對(duì)幼兒園家長會(huì)有效性的思考） 上一篇：謀求教學(xué)合力，追求生態(tài)課堂的春天 下一篇：呵護(hù)藍(lán)天碧水，我們在行動(dòng)—潘宅中小少先隊(duì)大隊(duì)部開展水環(huán)境整治活動(dòng) 相關(guān)欄目：教育 幼兒園 調(diào)研報(bào)告 文教論文 綜合論文 |