| 標(biāo)題：縣教育工委書記2015年履行抓基層黨建工作述職報告 |
| 縣教育工委書記2015年履行抓基層黨建工作述職報告 一、履職情況 2015年，教育工委緊緊圍繞推進(jìn)教育系統(tǒng)“黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉”五大建設(shè)，“校園穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、雙語學(xué)習(xí)”三大工作任務(wù)，“書香校園、團(tuán)結(jié)校園、和諧教育”一個黨建服務(wù)品牌，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子、帶好黨員隊伍和教師隊伍，形成黨工委抓基層黨建帶動教育事業(yè)全面發(fā)展的大黨建工作格局。 （一）抓機制，重落實。完善黨建工作綜合考核評價體系，將黨建、團(tuán)建、工會和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作納入其中，與年終績效掛鉤，年初與各中小學(xué)校、幼兒園簽訂《2015年教育系統(tǒng)黨建工作目標(biāo)考核細(xì)則》責(zé)任書，保證大黨建工作從機制上得到落實。嚴(yán)肅基層黨支部黨內(nèi)組織生活制度 ……（快文網(wǎng)http://www.hancun.net省略514字，正式會員可完整閱讀）…… 二、存在的主要問題及原因分析 一是黨建工作落實不到位。部分學(xué)校書記對黨建工作認(rèn)識不到位，黨組織建設(shè)不規(guī)范。教育工委對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校黨建工作指導(dǎo)力度不夠，導(dǎo)致鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校黨建工作落后，致使一些學(xué)校的黨建帶“工建”、帶“團(tuán)建”、 帶“婦建”工作滯后。 二是黨員干部學(xué)習(xí)有待加強。大多數(shù)黨務(wù)工作者身兼數(shù)職，因教育教學(xué)工作重，沒有足夠的時間去抓黨建工作，只是按部就班，工委安排什么，就落實什么，沒有更多精力對黨建工作進(jìn)行深入研究。 三是黨員管理需加強。一些學(xué)校對教師黨員的教育管理不嚴(yán)，經(jīng)常性教育不夠，影響了黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。 認(rèn)真分析存在的問題，原因主要有以下幾個方面：一是思想認(rèn)識不到位，對加強基層黨建工作重要性認(rèn)識不深刻，沒有把抓基層黨建工作作為最大政績，作為硬任務(wù)、硬指標(biāo)抓落實。沒有處理好抓基層黨建工作與抓教育教學(xué)工作的關(guān)系，沒有把基層黨建工作有效融入到推動教育發(fā)展之中，反映出自己工作方式方法上還有欠缺。二是缺乏創(chuàng)造性，欠缺新舉措。對新形勢下如何創(chuàng)造性地抓好基層組織建設(shè)工作思考不深入，很多時候上面怎么說、下面照著做，黨建工作按部就班特色內(nèi)涵不突出，典型帶動的示范作用發(fā)揮不夠好。三是黨務(wù)干部兼職過多，教育教學(xué)任務(wù)重，職責(zé)難以落實。由于業(yè)務(wù)工作的影響，沒有充分的時間和精力去抓基層黨建工作。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 三、下一步工作思路和主要措施 2016年教育工委決定將在全教育系統(tǒng)開展“做四好老師，進(jìn)一步改變工作作風(fēng)”教育實踐活動。通過教育實踐活動，改變教職工的工作作風(fēng)，樹立良好的教師隊伍形象。 （一）強化思想建設(shè)，不斷提升黨員干部素質(zhì)。以教育實踐活動為契機，通過持之以恒的理論學(xué)習(xí)提高教師的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德水平，提高駕馭工作的能力。 （二）強化隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。班子成員積極帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)，切實做到 ……（未完，全文共2221字，當(dāng)前只顯示1337字，請閱讀下面提示信息。收藏縣教育工委書記2015年履行抓基層黨建工作述職報告） 上一篇：縣直機關(guān)工委書記2015年履行抓基層黨建工作述職報告 下一篇：衛(wèi)生工委書記2015年履行抓基層黨建工作述職報告 相關(guān)欄目：教育 工委 幼兒園 黨務(wù)講話 工商 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū) 七一黨建專題 述職報告 |